你的孩子不是你的孩子(44)_吳曉樂

四四

　　事實證明，我錯了。

　　漢偉在Y校沒有變乖。我幾乎要跪下來懇求他好好準備考試，漢偉一向很擅長考試的，但在Y校，他缺席每一場大考小考。我告訴漢偉，只要他考上前五志願，我可以送他最新的智能手機，他不要，反復吵著要和那女生再見一面。

　　我也急了，基測已經倒數一百天了，我不能坐視他考上名不見經傳的學校，丈夫會怪我的。我找上漢偉在Y校的老師，看看有沒有辦法一勞永逸地根除我兒子對這女生的執著。老師給了一個建議，不妨叫那女生寫一封信，信中務必要決絕地表達出「不願意繼續這段感情」的立場，唯有讓漢偉徹底死了這條心，整件事才有轉圜的餘地。據H校老師所說，那女生一開始很不情願，但一聽到漢偉在Y校過著自我放逐的生活，似乎也良心發現，靜靜回到自己的座位寫信了。

　　我把那封信交給漢偉。

　　老師，你絕對想不到，看完那封信之後，他哭得死去活來。

　　我看了好不忍。我的兒子被設計得好慘，這種虛情假意的感情他也當真。

　　我輕撫他的背：「兒子啊，青春期的愛戀是不可信賴的，你看，這女生沒有你之後，飛快地找了另一個人填補你的空缺，你要快點好起來，讓自己的生活重回正軌！」

　　我滿心期待著兒子的洗心革面。

　　好奇怪……我似乎又錯了。漢偉更墮落了，不顧我的聲淚俱下，他就是不肯念書。考基測那天，他每一科目都提早交卷。考場很炎熱，我的心卻冰涼，我明白漢偉放棄這次考試了。

　　那幾個月，我的丈夫留在柬埔寨視察工廠的營運，晚上我與他通電話時，時常猶豫要不要向他說一下漢偉的情況。老實說，我不太敢講，漢偉是長子，我丈夫對他有特別的期望，我怕我據實相告，會害得丈夫在柬埔寨不能安心做事。

　　我一再拖延，直到漢偉基測成績出來，丈夫打電話來關心他考得怎麼樣，我才小聲地念出他的分數。電話另一端沉默了好久，久到我快窒息了，我丈夫悶悶地問了一句：「奇怪，這孩子小時候不是很會念書嗎？」

　　我承受不住，抱著話筒痛哭起來。

　　老師，漢偉有沒有跟你提過，我們夫妻倆曾經拿三個小孩的生辰八字去讓老師算命，那老師很有名，很多藝人和政治人物都找他算過，他一次要好幾萬，我們付了快十萬塊給他。

　　那個老師拍胸脯跟我保證，漢偉天資聰穎、氣質出眾，是拿筆的命，未來的工作很可能帶個「官」字。我從未懷疑過這個見解，漢偉的確很聰明，不是我自誇，教過漢偉的老師，有好幾個說過他特別好教，別人家小孩花了老半天才搞懂的概念，漢偉兩三分鐘就上手了。我把老師的話轉達給丈夫，他聽了很得意，說日後要把兒子送到國外念書，學成後要接他的事業。到後來，曾經被寄予厚望的小孩考進一所三流高中。

　　怎——麼——想——都——令——人——很——難——受——吧。

　　問題到底是出在誰身上？不可能是漢偉啊，他的資質得到多少老師肯定；也不可能是我，我這麼盡心地栽培漢偉，不像那些把小孩生出來之後，任小孩自生自滅的失職父母啊！想來想去，不免覺得悲哀，學校的環境是我唯一不能控制的，我的孩子被學校給毀了。

　　我再也不相信學校的老師了，他們成天敷衍了事，沒有多為家長服務的熱忱。我找家教，並且告訴中介社，我要指定用心、盡責的老師，不要那種領錢了事的。因此，我和漢偉認識了你和顏老師。我曾對於兩個老師都是女的有些介意，但長期看下來，有些釋懷。女老師多一點母性，願意撥冗照顧學生的情緒。顏老師自己的小孩也大了，她對於如何跟青少年溝通很有一套，你很年輕，脫離學校沒太久，漢偉跟你對話沒有代溝。

　　總之，漢偉在你們的陪伴下，一天一天好轉，跟我說話的頻率增加了，成績也恢復到了以往的水平，我的好兒子回來了。算命師沒有看錯，漢偉是人中龍鳳。丈夫也暫且放下柬埔寨的工程，打算回臺灣休息幾個月，我好開心，可以喘口氣了。

　　快樂的時間往往很短暫，學校寄來成績通知單，敲破了我的美夢。

　　很多人覺得我大驚小怪，漢偉只不過是英文沒及格，又不是天要塌下來。

　　如此的思考邏輯，跟單細胞生物有什麼兩樣？他們沒有能力看得更仔細。今日的重點在於，漢偉的段考都考得堪稱理想，至少有七十分的水平，可是這位老師給漢偉的日常成績是零分。

　　零分代表什麼？全盤的否定。

　　葛老師制定的規則太專制了，這麼頻繁的小考和作業，她以為學生只有英文這科要讀啊？漢偉沒有參與小考及作業，這點我無話反駁，但……漢偉的段考是全班前幾名，難道不足以證明他具備這學科應有的能力嗎？

　　葛老師不是不知道，漢偉以前是多麼叛逆的學生，他正在努力回歸學校的團體生活，成績也有了很大的起色。漢偉的事情特殊，一體適用的規則不適合他。

　　讓我失望的是，那半年我經常打電話給葛老師，強調漢偉很特殊，他正在進步、好轉，需要老師多加包容，請儘量以鼓勵代替苛責。葛老師通常敷衍我幾分鐘，急著掛斷電話，也不跟我談一下漢偉拒絕小考、不交作業的事，學期結束逕自讓漢偉不及格，這不是很惡劣嗎？

　　老師，你也看到葛老師那天的姿態了吧，多典型的職業傲慢啊！

　　看她胸有成竹地為自己抗辯，我都要暈倒了，這樣的老師有資格為人師表嗎？

　　我很失望，對於葛老師很失望，對於學校很失望。我打聽過葛老師，名校畢業，教學有一定的水平，是校長口中「英文科第一把交椅」。聽起來很光鮮亮麗吧？才不是——他們忽略了一件事：葛老師沒有結婚生子，她無法感受家長的心境。

　　小孩一天在學校至少待上八小時，他們有不少人格特質的形塑是在學校完成的，既然學校帶給小孩的影響至為重大，擔任此一重責大任的老師，最好也是個家長，如此一來，他在教學上才會跟家長產生共鳴，能掌握家長要的東西，不會做出太不合常理的判斷。

　　葛老師是新時代的人，在老師一職上，我想她不太及格。

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