| 學達書庫 > 司馬中原 > 啼明鳥 | 上頁 下頁 | |
| 二四 | |
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天空沒有一顆星粒，好黑，五個人全靠電筒明滅的光亮辨認路徑，據亨德教授說，如果走得快的話，到達那邊，也得要有四五十分鐘的路程。 「東海已經夠荒涼了，」老高說：「想不到我們背後的大斷崖上還有人家。」 「想不到，我們只想到夢穀。」 亨德教授和他們說起那四座村落；在相思樹林的環拱中，背臨著一道紅土的大斷崖，風雨剝蝕著凸露在斷崖間的石子，也剝蝕著那些村落的屋宇。村落裡的人們，是在那裡居住過好些世代的。大度山的四座村落，有一條崎嶇的牛車道和外界相通，東海建校後，原設在山腰的垃圾堆場遷移到大斷崖那裡，常有運垃圾的牛車，蹣跚的爬上山頂，把垃圾傾入斷崖下的深谷裡去。 「村上人知不知道我們要去？教授。」 「知道的。我已經先告訴村長了。」 前面泥路越走越窄，在密密的相思林和蔓草叢生的山脊繞著；快接近村落了，時有一些竹編的圍籬和茅屋的影子，在苦竹叢邊顯露出來，遠處有昏暗的燈光搖曳，像一些黃色的星子，閃閃灼灼的眨動著眼睛。風好大，呼呼的風濤像洶湧的浪，直打到人的耳門上。 村長提著馬燈，和四五個村人候在村口接他們，並且帶他們到放映電影的空場上。那兒有一間用紅瓦蓋成的小廟，廟前有一塊比較平坦的空地，廟裡沒有和尚和尼姑，純是村民們自己搭建的，廟裡也沒有神像， 只有一張寫著神號的紙牌貼在後壁上，聽任村民們在這兒發洩他們原始的情感，訴說他們的希望…… 村民也有很多人，帶著自備的椅凳，圍集在空場上，帶著興奮的樣子談論著。幾個人在亨德教授的指導下立好銀幕，架妥放映機，接上電線，便開始放映影片。影片都是些教育性的短片，有彩色的，也有黑白的。南森用台語說明，為了壓制孩子們的嘻笑聲，他幾乎是費力的吼著，幾十分鐘吼下來，嗓子都有些啞了。 村裡的孩童們，似乎從來不到台中的影院，他們對放映機和銀幕都很好奇，影片放映時，他們喜歡跑到幕前去，打算摸一摸畫面，大人就立刻伸手把他們拖回去。 人是越聚越多了。 風更猛烈的掠過來，把銀幕吹動，使畫面時呈波浪。影片放完了，大家吵著要再放，亨德教授只好答許他們，把原已放過的片子從頭再放一遍。 山頂上的風把南森吹得打著寒噤。 但他滿心都感到快樂。 他們真的把快樂一路帶了回來，這是在跳舞時，歌唱時，談天時從沒曾有過的，一種屬於服務人群的快樂，雖然他們所作的微不足道，但這總算是開始。 南森久久的回想著那夜，黑黑的山路，黃黃的茅屋燈火，有些原始風的小廟堂，和那群鄉氣的，憨樸卻非常快樂的山村居民，他也記著深夜道別時，小孩們奔跑著，跳躍著送別他們的情景。 校園裡仍留系著冬季的風，在林叢裡呼嘯著，風聲在四周回湧；人有些寂寞，但生命很有充實之感，誰這樣說過的呢？——給人快樂的人，會收穫到更大的快樂，給人溫暖的人，會得到更多的溫暖……他真的要這樣，奮力的向前跑…… 那是生命的，原始而有力的要求。 ……向前跑！ §五 期中考之後，耶誕節就變成同學們關心的焦點了。 福利社的櫥窗裡，滿列著耀眼的聖誕卡片：尖頂的小教堂，古老的方燈，戴著白雪尖帽的峰群，銀色的針松，各種聖誕紅的圖案，馬槽裡的聖嬰，指著星的博士……給人一份遙遠的遐思；郵政局附近，更是擠滿了領信的同學，帶著非常欣悅的神色，擁抱著那從各地寄來的，花花綠綠的祝福，和用絲絹綰結起的友情。 這兒是教會學校，耶誕將臨前，濃郁的慶祝氣氛把整個大度山包圍著。聖誕紅的花朵開得那樣鮮豔，在晴和的天色裡，像燃燒起一蓬蓬透明的小火，小教堂佈置得煥然一新，人從附近走過，常聽見管風琴悠揚的聲音。 平常不進教堂的同學，也被這股熱潮影響著，紛紛趕過去湊熱鬧，老蘇更是忙得起勁，趕回寢室來拖人。 「你不去參加一份兒？哈老哥。」 「我留在寢室看門罷。」南森索然的說。 「我告訴你一個好消息，」老蘇兩眼神秘的轉動著：「老高的攻擊目標指向小翠，小仙女出缺——你得依次遞補。」 「沒有那種情緒細胞，……連培養它的情緒全沒有！」南森勉強笑了笑：「你們去熱鬧去罷，我得讓寂寞把我冰一冰。」 老蘇他們走了，寢室裡的寂寞真夠冰人的。耶誕已經在預示著新年的到來，而新年又意味著一學期的結束，大度山上的日子何其匆匆？這珍貴的大一上學期，即將消逝在歲月的車輪下，看不見它滾行時留下的軌跡，聽不見它依依告別的聲音…… 每個來東海的同學，都有著自己的遠景，都要追尋著，發掘著什麼，可是當大家面對著赤裸裸的日子時，有些變成一窩昏鳥，只是亂飛亂撞，有些乾脆順乎自然，隨波而下了。 而南森不行，他不能承認這種朦朧的浮蕩就是青春的含蘊，不能忍受赤裸裸的日子在人眼前自由的來去；他覺得，作為一個現代人，尤其是青年高級知識份子，不單要標示自我，更必須自我出發，觸及民族，觸及歷史和當代的廣大人群。但環境把他囿限著，使他 只有通過書本去找尋那些由概念草草組合成的理想。 正因不甘於這樣，他把課外的時間儘量的利用上了，特別是和亨德教授合作，到山頂那四個村落去，修水溝，築貯水池。哪怕是再冷的天，他也會用一個簡單的口令把自己逼起來；他在棉被裡貪睡時，喊一個「一、二、三！」立刻起床，他在閱讀時，喊一個「一、二、三！」立刻擲筆掩卷，他就用這種「方法」訓練自己「起而行」。山頂上凜冽的風吹得人站立不穩，有一種穿肌透骨的冰寒。慢慢的，他喜歡上這種熬煉了，白髮蒼蒼的亨德教授在他身邊成為一種形象，不單是熱愛中國，而且熱愛著人生，那形象時時鼓舞著他，激發著他，——任何人，似乎都應該把生存當成一種責任。 | |
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