| 學達書庫 > 深雪 > 深夜與早晨的周記 | 上頁 下頁 | |
| 三十八 | |
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Mr.DamonChiu教授的是英文，加柔的英文特別出眾，老師當然更留意她，別的同學答不出的問題，都由加柔來作答。她當然會說出完美的答案來，對了，縱然她的人生不完美，她的答案可以完美了吧。在她喜歡的人跟前，她但願她的一切都那麼完美。 是了，老師一定不會喜歡她，加柔一直這麼想，發生了那些事，沒有人會喜歡她。 但不要緊啊，老師不喜歡也不要緊，加柔喜歡便成。 加柔聽說，老師沒有女朋友；老師很孝順，常常向別人提起他的母親。這一點，加柔一聽見便低下頭，她才不屑向別人提起她的母親。老師一定有個快樂的童年吧！加柔既羡慕，又覺得配不起。 Mr.DamonChiu正如其他老師那樣，要負責一個活動小組，他負責的是歐美戲劇欣賞，他對全校只得八個人參加的小組說莎士比亞、韋伯、蕭伯納等人的戲劇。每次加柔都在小組活動前備課，她處理得很認真。 她知道，她已經是在討好，明知不可能，她卻要討老師的歡心。這樣的女孩子，骨子裡都有勾引人的意欲吧，外表古板端正，但內心，充滿捕獵一個人的機心。是了，或許母親說得對，她只是表面上扮乖。 她在小組裡朗讀了蕭伯納的《窈窕淑女》的其中一段，賣花女期期艾艾地說著蹩腳的英語，老師聽罷，連忙拍手稱許，加柔模仿的能力，把大家嚇了一跳。 在掌聲中，她坐回自己的位置，含著笑臉紅紅的。他喜歡便好了，有什麼重要得過他喜歡？ 後來老師要求班上所有同學每週寫一篇周記，他說，這是為了增加大家觀察事物的能力，以及文字表達的技巧。 加柔一聽，心裡咚咚叮叮的興奮，這是一個與老師溝通的好機會。 她猜想別的女孩子多數會敷衍地寫些逛街睇戲的事情，她決定，她會寫得好一些，深入一些，用心一些，著意一些。地珍惜每個星期的周記。 加柔的第一篇周記是這樣的—— 老師：您好，我是樂加柔，你該認得我的，我坐在最後排，而我亦參加了你的活動小組。對了，你無理由不認得我，你常常叫我的名字。 但老師，你知道嗎，沒有MaryJane那種英文名字的我，是出生於美國三藩市的，父母都沒有給我取一個英文名字，一直以來大家都以譯音稱呼我。 當我知道老師也是在美國長大之後，我便很有親切感了。老師，你去過三藩市沒有，那是一個很漂亮的地方哩，氣溫好，空氣好，食物好，所有三藩市的人都在那裡生活得很開心。我當然也不例外，在三藩市的日子，是很快樂的日子。 我的父母是標準理想的父母，他們恩愛非常，而且疼愛我，我是他們的掌上明珠，我相信，沒有別家的女兒比我更受看父母的鍾愛。我的父親是努力工作的父親，而且在當地是工程人員，每逢向同學提起我的父親，我都非常自豪，沒有人會不羡慕我有如此好的父親。至於母親哩，她是臺灣人，有著臺灣女人的美麗、溫柔、重視家人，她是我見過最好的母親，又美又善良，把我照料得無微不至。 老師！你的家人又是怎樣的，你獨自在香港，可有掛念他們，我聽說，老師很愛你的母親，是嗎？老師，你的童年往事又是怎樣的？ 老師，今年真是幸運的一年，因為你來教導我們。老師，可否答應我，你除了教導我之外，也當我是朋友？ 你的學生 樂加柔 當周記交出去之後的第三天，老師經過加柔的身邊時，停了下來，對加柔說：「樂加柔，你想要一個英文名字嗎？」 加柔張大了口，十分十分的驚喜，她沒預料，老師會在意。她說：「是啊！」老師點點頭，然後老師又說：「我羡慕你的童年和家庭。也只有很快樂的童年和很愛你的父母，才能教導出你這種品學兼優的學生。」 加柔一聽，哀傷像蜷雲般旋轉人侵她的官感，但只侵襲了一刹那，她便把哀傷抑制住。 她掛上一個微笑，回答他的老師，「是的，我是一名幸運的女孩子。」 然後，他們便分別了。加柔看著老師遠去的背影，有種難解的親切感，他一走，她便捨不得。 是誰把她生命中的一部分放到一個老師身上呢？那個人把她的那部分放到老師身上之後，每逢老師別離，她的心都惻惻然。 是誰啊？做了這種殘忍的事。 唉。她歎了口氣。話題總是太短，而惻然又在心中攪動太長。 終於她也轉頭離去了。她決定，她要一直當個好學生，老師欣賞她是名品學兼優的好學生。 周記仍然每星期遞交，作為一名班主任，老師一星期會收到四十多篇周記，加柔但願老師看她的周記時，會覺得開心。所以她會用最清楚秀麗的字體，會用最多的心機，她甚至會起稿，改動十多遍才又逐個逐個字抄到周記簿上。 有一篇周記，是這樣的：老師：你小時候是否有願望，當上一名老師是否你心中所想？ 老師，我希望你知道你是一名很稱職的老師，大家都很愛戴你。你比一般老師有活力，也細心，對同學像朋友一樣，非常真摯。我們真幸運，有老師你來教導我們。 老師，我想告訴你，我的願望是希望成為一名精神科醫生，我希望幫助一切精神上受盡苦難的人。老師，你認為精神上的苦比較痛，抑或肉體上的苦痛較痛？精神上的苦是更痛，肉體受了傷，傷口會痊癒，康復了，不再流膿流血便不會痛。但精神上的痛，似乎沒有康復的可能，不再發生了，然而一旦回想，那種病仍然存在。 老師，你試過午夜乍醒流滿一臉的淚沒有，那種受傷害的痛，過了多年，仍然不會放過你。午夜醒來，剩下的只有彷徨、無助，你不會明白，為何命運會選擇你去受苦。 我是否說多了？老師，我真心想幫助這些在精神上受煎熬的人，我認為這是有意義的事。為了這個願望，我會努力讀書。 加柔 加柔在接著的一個星期五收回她的周記，非常出乎意料的，她一翻開，便看見老師密密的筆跡，她立刻俯首閱讀：平日接觸你，見你文文靜靜的，我還以為你會像一般女同學那樣，希望成為辦公室女郎，又或是乾脆嫁一名好丈夫，生兒育女。想像不到你那麼有理想，而你的理想又是我所尊重的一門學問。我贊同你的意見，是的，精神上所受的苦難絕對比肉體所受的更深。 我也常常午夜乍醒，一身的汗，意欲叫喚但又無力叫出來。我明白那種痛苦，請相信我。 但請恕我好奇，你有什麼痛苦的事，令你夜裡彷徨無助，可不可以告訴老師？加柔重複又重複地閱讀著老師這段說話，來回重複十多遍，看完又看。她正在上數學課，數學教科書內夾著這本周記簿，容許她每一分鐘也在分神，抬頭望的是黑板，垂眼看的是老師的筆跡。 老師說他明白那種苦難。他究竟會明白多少？忽然，加柔看到一條出路，他便是她的出路，她的所有痛所有恨所有驚惶，這個男人也會明白，他有能力與地分優。 | |
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