三毛·如果教室像遊樂場(2)

如果教室像遊樂場(2)

　　這些故事，大半悲劇結束。我們不甘心，要救故事主角。老師說：「文學的結局都是悲的居多，大家不要難過。」

　　有一天，我們又念著一個故事；書中一對結婚六十年的老夫婦，突然妻子先死了。那個丈夫發了瘋，每天在田野裡呼叫太太的名字。這樣，那老人在鄉村與鄉村之間流浪了三年，白天吃著他人施捨的食物，晚上睡在稻草堆裡。直到一個夜晚，老人清清楚楚看見他的太太站在一棵開滿梨花的樹下，向他招手。他撲了上去。第二天，村人發現老人跌死在懸崖下。那上面，一樹的花，靜靜的開著。

　　當我們讀完這篇二千字左右的故事時，全班有好一會兒不想講話。老師等了一下，才說：「悲傷。」我們也不吃糖、也不響、也不回答，各自出神。那十幾分鐘後，有個同學把書一合，說：「太悲了。不要上了。我回家去。」

　　「別走。」我說：「我們可以來修改結局。」

　　我開始講：「那村莊裡同時住著一個守寡多年的寡婦，大家卻仍叫她馬波小姐。這個馬波小姐每天晚上在爐火邊給她的侄兒打毛衣。在寂靜的夜晚，除了風的聲音之外，就聽見那個瘋老頭一聲一聲淒慘的呼喚——馬利亞——馬利亞——你在那裡呀——這種呼叫持續了一整年。那馬波小姐聽著聽著歎了口氣，突然放下編織的毛衣袖子，打開大門，直直的向瘋老頭走去，上去一把拎住他的耳朵，大聲說：「我在這裡，不要再叫了，快去洗澡吃飯——你這親愛的老頭，是回家的時候了。」

　　說完這故事，對面一個女同學丟上來一支鉛筆，笑喊著：「壞蛋！壞蛋！你把阿嘉莎·克莉絲蒂裡面的馬波小姐配給這篇故事的男人了。」

　　這以後，每念一個故事，我的工作就是：修改結局。老師突然說：「喂！你可以出一本書，把全世界文學名著的結局都改掉。」

　　以後教室中再沒有了悲傷，全是喜劇結尾。下課時，彼此在雨中揮手，臉上掛著微笑。

　　沒多久，中國新年來了，老師一進教室就喊：「各位，各位，我們來過年吧！」

　　「什麼年哦——我們在美國。」我說。

　　「你們逃不過的。說說看，要做什麼活動送給全班？」老師對著月鳳和我。

　　「給你們吃一盤炒麵。」我說。

　　大家不同意，月鳳也加了菜，大家還是不肯，最後，我說：「那我要演講，月鳳跟我一同講，把中國的年俗講給大家聽。」

　　「什麼羅——你——」月鳳向我大喊，全班鼓掌送給她，她臉紅紅的不語了。

　　那一個下午，月鳳和我坐在學校的咖啡館裡，對著一張白紙。上面只寫了一個英文——祖宗。

　　「怎麼講？」月鳳說。「從送灶神講起。」我說。「灶神英文怎麼講？」月鳳說。「叫他們夫妻兩個廚房神好了。」我說：「不對、不對，還是從中國的社會結構講起——才給過年。」

　　兩個人說來說去，發覺中國真是個有趣而充滿幻想的民族。這一來，不怕了，只擔心兩小時的課，不夠講到元宵花燈日呢。

　　好，那第三天，我們跑到教室去過中國年。愛琳非常得意擁有月鳳和我這種學生，居然到處去宣傳——那學校中的老師們全來啦！

　　我跑上寫字板上，先把那片海棠葉子給畫得清楚，那朵海棠花——臺灣，當然特別畫得大一點。

　　在擠滿了陌生人的教室裡，我拍一拍月鳳的肩膀，兩人很從容的笑著站起來。

　　開場白是中國古老的農業社會；春耕、夏耘、秋收、冬藏——大地休息。好啦！中國人忙完了一年。開始過節。年，是一種怪獸……

　　在聽眾滿眼元宵燈火的神往中，我們的中國新年告一段落，那十二生肖趴在寫字板上。同學拚命問問題：「我屬豬，跟誰好一點？」

　　「那屬蛇的呢？屬蛇的又跟那種動物要好？」

　　那些來聽講的老師們有些上來跟月鳳和我握手，說我們講活了一個古老的文明。

　　愛琳簡直陶醉，她好似也是個中國人似的驕傲著。她把我用力一抱，用中文說：「恭喜！恭喜！」我在她耳邊用西班牙文說：「這是小意思啦！」

　　月鳳跟我，在這幾班國際學生課程裡，成了名人。那些老師都去他們的班上為我們宣傳。這種事情，實在很小家氣，土啦。

　　從月鳳和我的演講之後，班上又加了一種讀書方法——演說。人人爭著說。

　　我們打招呼、看衣服、讀文法、塗漫畫、改小說、吃糖果、切蛋糕、泡茶水、然後一國一國的文化開始上演。

　　那教室，像極了一座流動的旋轉馬。每一個人騎在一匹響著音樂的馬上，高高低低的旋轉不停。我快樂得要瘋了過去。

　　「各位，昨天我去看了一場電影——《遠離非洲》。大家一定要去看，太棒了。」我一進教室就在亂喊。跑到牆上把電影院廣告和街名都給用大頭釘釘在那兒。又說：「午場便宜一塊錢。」

　　那天的話題變成電影了。

　　愛琳進門時，我又講。愛琳問我哭了沒有，我說哭了好幾場，還要再去看。

　　這一天下午，我們教室裡給吵來了一台電視機和錄放影機。以後，我們的課又加了一種方式——看電影。

　　在這時候，我已經跑圖書館了，把《遠離非洲》這本書給看了一遍，不好，是電影給改好的。我的課外時間，有了滿滿的填空。吞書去了。

　　我開始每天去學校。

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