創造自己·雙向時間

雙向時間

　　當你今天下午，得意地把被老師評為「A＋＋＋」，還附帶一個「好極了Excellent！」的讀書報告拿給我看時，我只淡淡地一笑：「不錯！問題是，你下一次要得幾個『十』呢？其實一個『十』也就夠了！」

　　相信你對我的回答是非常失望，甚至有幾分懊惱的，那麼，聽聽我的道理吧！

　　我在你的這個年歲，曾經讀過夏丐尊先生的《給青年人的十二盞明燈》，其中有一句話，留給我極深刻的印象。大概的意思是這樣的：「當你讀錯一本書的時候，不要以為你只是讀錯了一本書，因為同時，你也失去了讀一本好書的時間和機會！」

　　你或許要問這跟寫讀書報告有什麼關係？你非但不是讀錯一本書，反而是讀對了一本書，用十六個小時研究，寫出一份完美的讀書報告。

　　問題也就在這裡了！當你用十幾小時讀一本書，是不是相對地，那十幾個小時也就沒能照顧其它的功課呢？

　　夏丐尊給我的啟示不僅是讀書，而是對時間的看法。時間不同於物品。後者可以從外面獲得，前者卻不論怎麼想辦法，你的每一秒鐘還是跟別人的每一秒鐘一樣，是借不來，也留不住的。

　　換句話說，我們看時間，永遠要是「雙向」的。什麼是「雙向」呢？讓我舉個例子：

　　譬如你我二人參加競選，共有十人投票，當我得四票，你得六票時，你不要得意地認為比我多了兩票。因為下次選舉只要一個原本支持你的人，轉而支持我，就變成五與五的平手了。這是因為票數固定，不是投給你，就是投給我。那麼這一票所造成的影響就是「一邊少了一票、一邊多了一票」的雙向差異。

　　同樣地，時間也是固定的，不是用在這裡，就是用在那裡。用在這裡的時候，往往不能用在那裡。現在，我請問，當別的同學只用五小時，就完成報告，並獲得「A」的時候，他們是不是可以用比你多下來的十一小時，做其它的功課，或準備考試？至於你，會不會因為過度關注在這一份讀書報告，而偏廢了其它的科目呢？

　　記不記得你在初中時，曾有一次為了作科學報告，弄到深夜，沒有精神準備次日的考試，第二天又沒能提早起床念書，結果不敢去上學？

　　這麼說來，你的那份科學報告，就算得A＋＋＋，又值得嗎？今天你的老師可能因為你這份讀書報告表現好，而讓你下次不必寫報告？或對比地，因為你好得過分，而給其他同學的報告，都評為「B」嗎？

　　錯了！不論你多麼超水準，別人只要達到水準，仍然可以獲得應有的分數。不論你這次表現多麼好，下次沒有表現，還是會掉下來。人生是一連串的比賽，你在初賽拼命透支跑第一，如果複賽跑得差，還是可能被淘汰。如此說來，那前一場的透支，豈非得不償失？反不如先保留些體力，只求進入初賽、複賽，到最後才全力發揮呢！

　　有位國內的朋友對我說，當他參加政府辦的訓練班時，明明很會整理內務，但頭幾天故意不做得十分完美，愈到後來愈加勁，往往獲得輔導員的讚賞，而得到很高的分數，因為所有的指導者，都最樂於見到日日進步的學員，而非早就不錯，後來卻難以更好的人。

　　實在說，我這位朋友的做法很詐，是不值得模仿的，但你也要知道，在人生的戰場上兵不厭詐，許多在起初保留體力，隱藏實力的人，都是後來的贏家。你能說那參加馬拉松比賽，先讓別人超過，等前面的人體力不足，再以穩健步伐趕過的人，是在耍詐嗎？

　　同樣體力的選手，同樣實力的棋士，可能由於他們分配體能和時間的差異，而見出高下。在實力相當、時間相同的情況下，這事先的計畫豈不是致勝的關鍵嗎？

　　曾有人問孔子說：「以德報怨好不好？」

　　孔子回答：「那麼你又用什麼來報德？所以以德報怨就可以了，然後才能以德報德！」

　　今天你如果問我「用全部時間寫一份讀書報告拿A＋＋＋如何？」

　　我要回答：「那麼你又用什麼時間做其它的功課呢？所以拿個兒或A+就成了，然後你才能用剩下的時間去研習別的科目！」

　　這兩個看似不相關的答話，表現的精神卻是相同的：reasonable！適度的！合理的！

　　唯有當你有合理的計畫之後，才可能獲得合理的結果

　　對於你在各科需要平均發展的現階段，我提出以上的意見！

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