長翅膀的綿羊

                       第九章  來自劍橋大學的老師

    新學期開始，我們學校來了一位新的老師，教中六級的商業課。迪克森老師對
我們說：

    「將要來的老師，二十歲就從劍橋大學經濟系碩士畢業，自己經營一家投資公
司，因為突然想再次過校園生活，所以決定來教書。」

    「哇，二十歲就碩士畢業啦，真厲害！」

    「是啊，還是劍橋大學，第一榮譽畢業生，你知道那有多難嗎？」

    「等著瞧吧，這麼能讀書的人一定是個無聊透頂的書呆子。」

    「想重過校園生活，所以來教書。這算什麼理由？」

    頓時，大家對這位素未謀面的老師既敬佩，又倍感神秘，同時也更加期待親眼
目睹他（她）的風采。

    「撻撻撻」，教室外的走廊傳來一陣高跟鞋的聲音。「撻撻撻」，聲音由遠而
近，也越來越響亮。我們知道，那位傳說中的老師要到了。

    「大家早上好！」一陣清亮悅耳的聲音，隨著一位身著大紅色西裝套裙的年輕
女人走進課室而傳入耳邊。印象中的英國老師，似乎只屬￿傳統正規的黑色西裝一
族，而眼前的這個時髦女郎身上耀眼的紅色，著實讓我們眼前一亮。我不禁仔細地
打量這位看起來不太像老師的老師：身材高挑，標準得驚人；一頭棕色的短髮下，
直挺的鼻樑，紅潤的嘴唇，笑起來呈現出美麗的弧度，特別是那雙蔚藍中帶點綠色
的眼睛，炯炯有神，流露著顯而易見的自信和愉悅。

    「嗶———嗶」，不知誰吹起了口哨，大家都被這位新來的老師的光芒震懾住
了。老師大概對這種場面見慣不怪，依然面帶完美的微笑，儀態從容地做著自我介
紹：

    「我叫安琪琳娜？布萊恩，你們可以直接叫我安琪或者安。從今天起一直到你
們畢業，我是你們的商業課老師，所以希望我們大家彼此合作，不要互相添麻煩。

    必須事先向大家打聲招呼，我佈置的功課很多，課外閱讀量很大，考試也很難，
如果不用心，再聰明的學生也不會有好成績。「她的聲音響亮而肯定，帶著令人無
可抗拒的威嚴。

    天啊，這位來自劍橋的老師，看起來果真不好惹，有人想要在商業課渾水摸魚
蒙混過關看來是癡心妄想了。

    「你們有什麼問題嗎？」

    「安琪，你有沒有男朋友？如果沒有的話，可不可以優先考慮我？」莊遜大聲
地說。他在班上一向是講話最不經大腦，也最大膽的一位。

    「哈哈哈……」大夥兒哄堂大笑，緊張的氣氛一下子輕鬆下來。

    安琪老師的笑意更濃了，嘴角依然帶著懾人的自信與說不出的威嚴。

    「很抱歉，我早就有男朋友，而且已經結婚了。如果沒有的話，你也許會是我
的首選之一。」她向我們「秀」了一下左手無名指上的戒指。

    大家的歡呼聲更大了，都紛紛為她出乎意料的回答鼓起掌來。

    接下來的商業課，的確是充滿挑戰性和趣味性。安琪的課講得很快，但條理卻
十分清晰。她對我們的課外閱讀要求很高，不僅要讀，而且要仔細地鑽研。我們每
學一個新的章節前，必須要交一份用自己的語言概括出章節內容的提綱報告，還要
寫下不懂的問題，在上課的時候提出。在她的課上，每個人的發言次數和質量，她
都會做記錄，作為我們學期總評分的一個重要內容。

    對於寫報告、看報紙、寫總結，我都可以應付自如，只是每次上課的發言成了
我心裡的一大疙瘩。那個時候，我仍屬￿寧死也不願意在公眾場合發表講話的那類
人，每當全場安靜下來，只聽見我一個人的聲音的時候，我的舌頭就開始不聽話，
亂在嘴裡打轉。本來心裡已背得滾瓜爛熟的話，一到嘴邊就變成了結結巴巴的。結
果，我越說越沒自信，越沒自信越覺得尷尬，越覺得尷尬聲音也就越小。所以，每
次上安琪老師的課，我都有一種臨上戰場的感覺

    安琪當然知道我是班上最不喜歡發言的學生，所以總喜歡叫我發言。

    還記得頭一節課，講到連鎖經營企業，她突然叫我舉個成功的連鎖經營企業的
例子，並分析其管理模式，殺得我一個措手不及。我站在那，腿有些發抖，嘴張了
幾張，一時不知從哪兒說起。這樣靜了大約幾十秒，老師又把問題重複了一次，我
只好硬著頭皮說：「麥當娜就是其中一個成功的例子。」

    「哈哈哈……」教室原本的一片寂靜被狂笑所取代。真糟糕，心裡明明想說的
是麥當勞，慌亂之中，卻把它說成了麥當娜。當時我悔恨地真想找個地縫鑽進去。

    安琪老師安慰我說：「其實你都懂，就是不敢講，發言多了就好啦。」


    安琪老師還真體諒人。她的話讓我感動得不得了，暗下決心，以後一定要多些
發言。後來，我發現一個克服害羞和膽小的訣竅，就是只要是我知道答案的問題課
堂上就主動發言。這樣，既不會被她突然襲擊，招架不住，而且講得多了，膽子也
漸漸大了，站在同學面前能夠從容不迫，眾目睽睽之下，也可以泰然自若。這當然
得感謝安琪老師無數次的「刁難」。

    安琪老師很喜歡我們提問題。很多時候，整堂課都是我們提問題，她啟發我們
尋找答案，解答問題。久而久之，我們發現，這種引導的上課方式使我們在學習新
的知識的時候，掌握得更快，記得更牢。

    我們也很喜歡提問題，特別是一些與商業無關的問題。每次商業課臨近尾聲，
大家的情緒就開始鬆懈，問的問題也就五花八門，不過大多都圍繞安琪老師本人。

    我相信，要不是安琪老師已經結了婚，班上一半以上的男生都會拜倒在她的石
榴裙下。她不像一般的英國人，對自己的私事守口如瓶。她從不掩飾她的快樂、她
的生氣，以及對她先生瀘克的愛。「瀘克高中的時候，是學校橄欖球隊的主力，」

    每當安琪提起這段往事的時候，就宛如一個戀愛中的小女孩：「我們從那個時
候就在一起，結果他以體育全獎學金考上了Loughbrough University，而我去了劍
橋。

    你們無法想像，我當時知道自己被劍橋錄取後，心情有多麼的沉重。因為這意
味著和瀘克分開。到了劍橋以後，我瘋狂地思念瀘克，上完第一天的課，我就收拾
好所有的行李，和爸爸說我決定也去念Loughbrough University. 可是爸爸堅決不
容許，還威脅我要脫離父女關係。在毫無辦法的情況下，我只得留在了劍橋。我和
瀘克既不想分手，也不想彼此約束，所以我們決定給對方一個考驗，保持一種OpenRelationship
（開放式的關係）。就是說我們在不分手的情況下，可以和其他異性約會，但不可
彼此隱瞞。當他和其他女孩子約會的時候，我嫉妒得發瘋；而當我和別的男生出去
玩的時候，他每隔兩分鐘就打我的手機一次。我們的關係，就這樣維持了四年。四
年的時間考驗下來，我們發現彼此之間，仍然誰也離不開誰。在我碩士畢業的時候，
我們結婚了。「

    然而，安琪老師並不是每一次都滿足我們的要求，她也有不妥協的時候。

    事情發生在這一次的期末考試前。

    那天，安琪抱著一大摞資料走進課堂，宣佈：「這次的期末考試，是開卷考。」

    「真的？老師，你真是酷極了。」大家歡呼起來。

    「可是———，」她特意提高聲調說：「這次考試的範圍，除了整本教科書外，
還有這些資料。課本裡的每一章節，包括資料裡的每一個案例分析，都有可能考到。

    離考試還有一個禮拜的時間，你們要開始抓緊時間看書。「

    「老師，只有一個禮拜，我們怎麼可能看得完？」

    「求求你啦，美麗的安琪，稍微把範圍縮小一點，行嗎？我們還有其他的考試
呢。」

    安琪老師仍然無動於衷，關於考試的範圍，完全沒有商量的餘地。

    第一天晚上，在做完其他功課之後，我開始溫習商業課。一直看到淩晨兩點，
也不過才看了三個章節，離安琪的要求還有十萬八千里呢。我計算了一下，在只剩
一個禮拜的情況下，加上其他科目的考試和報告，我們即使24小時不吃不喝也不睡，
都沒有可能看完六百多頁的課本，外加兩百多頁的課外資料。看來，孤軍奮戰是行
不通了。

    第二天一早，我正準備向班上的同學發電郵，問大家有沒有興趣分工合作，共
同做一份考試大綱。結果發現班上的尼克已搶先一步。原來，大家的想法都和我一
樣：千鈞一髮的時刻，只有發揮團隊精神，才可以順利過關。

    考試的當天，我們信心百倍地走進考場。待安琪發下考卷的時候，每一個人都
不約而同地拿出一本相同的大綱，查找考題答案。

    安琪先是愣了一下，拿起其中的一本翻了翻，再環顧四周，只見大家「刷刷刷」

    低頭奮筆疾書。我偷偷地瞄了安琪一眼，看見她的臉上露出了欣慰的笑容。

    「我真的很高興，你們終於瞭解到這次考試的真正意義。你們要明白，在商業
的領域中，團隊的力量要比我們想像中大得多。一加一，是可以比二大的。」安琪
老師在考完試後，衷心地對我們說。原來，老師費盡心思對我們的「折磨」，是別
有用心的。