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三五

感到為難的是落款了。寫到右下角，不像書法作品的署名，得寫在左下角，可那「同意已閱」四個字卻是橫著的。 　　此時楊登科已在分成兩行寫成的「同意已閱」上面看出了一點名堂，說：「老闆你還是將署名寫在左下角吧。」康局長一臉茫然，說：「這不跟同意已閱四個字的寫法不相一致了麼？」楊登科說：「這麼署名沒錯，到時你就知道了。」康局長依然不知何故，但還是依楊登科所說，將自己的大名豎著寫在了左下角。 　　事不宜遲，等紙上的字墨蹟已幹，楊登科就小心將這幅所謂的書法作品卷好，外面用報紙裹了，如獲至寶似的，捧著出了康府，然後爬上麵包車，朝電大飛馳而去。 　　敲開姚老師家門，楊登科打開手上的字幅，姚老師的眼睛便鼓大了，覺得紙上的四個大字不是寫上去的，而是雙手把緊了大紅印章，砰砰砰一下一下戳上去的，每個字仿佛都蘊含了權力的威嚴和肅穆，可謂入木三分。姚老師感歎道：「僅從書法角度來說，這幾個字顯得確實粗糙了些，卻粗糙得毫無匠氣和斧斫之痕，完全是胸有真意，再發乎其外，倒也天然渾成，絕非一般閉門造車的書法家想寫就寫得出來的。」 　　得到姚老師的首肯，康局長的字參展便不在話下。楊登科說：「這可是康局長寫得最好的一幅字，是他特意為老師的書法展寫的。」姚老師手拈唇下短須，智慧的目光在「同意已閱」四個字上停留了許久，然後沉吟道：「意閱，已同。只覺得這四個字似曾相識，卻一時忘了出自哪裡了？登科，康局長可否跟你說過？」 　　楊登科好不容易才強忍住沒笑出來。他知道姚老師看多了書法作品，習慣於先右後左豎讀，才把「同意」「已閱」拆成了「意閱」「已同」的。這兩個莫名其妙的句不成句，詞不是詞的東西，恐怕是誰也找不到出處的。這正是楊登科需要的效果。他於是順著杆子往上爬，說：「康局長沒說什麼，我也不好多問，怕他笑話我書讀到牛屁眼裡去了。不過姚老師您放心，康局長是正牌大學畢業生，學的雖然是經濟方面的專業，但古文根底高深，讀大學時還動過轉中文系的念頭。估計他是從哪部舊典籍上摘下來的，我總覺得頗有《論語》和《道德經》的味道，說不定就是這些老古董上的大言。管他呢，中華文明源遠流長，各類典章舊籍簡直是浩如煙海，任何人皓首窮經，也不可能遍覽累積了數千年的皇皇卷帙。而康局長拿這兩句話作字，不更顯得有書卷氣和文化味麼？」 　　姚老師收回落在徽紙上的目光，望望窗外灰濛濛的天空，說：「我也有這種感覺。你回去告訴康局長，下周開展時，我將這幅作品掛在最當眼的地方，說不定還能評個獎呢！」 　　姚老師這句話讓楊登科心裡有了底。回去跟康局長一說，康局長也很高興，表示開展那天，他一定到圖書館去瞧瞧。也是一時興起，康局長還要楊登科轉告姚老師，有什麼困難儘管提出來，他可以助一臂之力。 　　楊登科明白康局長是想一鳴驚人，拿個獎過過癮，心想這是兩頭討好的事，又何樂而不為呢？當晚打電話把康局長的話遞給了姚老師。姚老師在電話那頭沉吟片刻，說：「也沒什麼困難，我們已經找了兩家贊助單位，場租和獎金都有了著落，略嫌不足的是獎金稍稍低了點。」楊登科說：「那我跟康局長說說，局裡出點錢，把獎金標準提高一點吧。」 　　第二天找到康局長，把姚老師的意思一提，康局長二話不說，立即將財務科長叫到局長室，要他給姚老師所在的書法家協會的戶頭上匯兩萬元過去。楊登科又將此事轉告給姚老師，下午姚老師就回了信，說兩萬元已到了協會的戶頭上。 　　姚老師還告訴楊登科，他已給楊登科和康局長準備了兩張特邀嘉賓的請帖，要送到農業局來。楊登科不好勞駕老師，開車到電大拿了請帖。那是姚老師親自填寫的，楊登科將康局長那本送到他本人手上時，康局長一見姚老師那功底深厚的筆跡，很是激動，小心收進了抽屜，表示要當珍品收藏起來。

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