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七
至於那些暈跡，是他們流下的哈喇子，和嘴唇、腮腺的狀態相關，更難模仿。我舅舅的畫線條少、污漬多，和小孩子的尿布相仿，被冒充齊白石畫的水墨荷葉，用在五百元的鈔票上。順便說一句，我舅舅作這幅畫時，頭和雙手向前探著，腰和下半身落在後面，就像動畫片的老狼定了格。製圖課的老師從後面走過時，用警棍在他頭上敲上一下，說道：王犯（那地方就興這種稱呼）！別像水管子一樣！老師嫌他口水流得太多了。因為口水流得太多，我舅舅總是要口渴，所以他不停地喝水。後來，他變得像巴甫洛夫的狗一樣，一聽到上課鈴響，口水就忍不住了。 　　我聽說，在習藝所裡，就數機械班的學員（也就是那些無照畫家）最不老實。眾所周知，人人都會寫字，寫成了行就是詩，寫成了片就是小說，寫成了對話的樣子就是戲劇。所以詩人、小說家、劇本作家很容易就承認自己沒什麼了不起。畫家就不同了，給外行一些顏色，你都不知怎麼來弄。何況他們有自己的偶像：上上世紀末上世紀初的一幫法國印象派畫家。你說他是二流子，他就說：過去人們就是這樣說凡高的！我國和法國還有邦交，不便把凡高也批倒批臭。所裡另有辦法治這些人：把他們在製圖課上的作品製成了幻燈片，拿到德育課上放，同時說道：某犯，你畫的是什麼？該犯答道：報告管教！這是貓。於是就放一張貓的照片。下一句話就能讓該犯羞愧得無地自容：大家都看看，貓是什麼樣子的！經過這樣的教育，那個人就會傲氣全消，好好地畫起機械圖來。但是這種方法對我舅舅沒有用。放到我舅舅的水墨荷葉，我舅舅就站起來說：報告管教！我也不知自己在畫什麼！教員只好問道：那這花裡胡哨的是什麼？小舅答道：這是幹了的哈喇子。教員又問：哈喇子是這樣的嗎？小舅就說：請教管教！哈喇子應該是怎樣的？教員找不到幹哈喇子的照片，沒有別的辦法，只好用橡皮膏把他的嘴再貼上了。 　　我舅舅進習藝所一個月以後，所裡給他們測智商。受試時被捆在特製的測試器上，這種測試器又是一台電刑機。測出的可以說是IQ，也可以說是受試者的熬刑能力。那東西是兩個大鐵箱子，一上一下，中間用鋼架支撐，中間有張輕便的擔架床，可以在滑軌上移動。床框上有些皮帶，受試者上去時，先要把這張床拉出來，用皮帶把他的四肢捆住，呈「十」字形；然後再把他推進去──我們學校食堂用蒸箱蒸饅頭，那個蒸箱一屜一屜的，和這個機器有點像──假如不把他捆住，智商就測不准。為了把學員的智商測准，所裡先開了一個會，討論他們的智商是多少才符合實際。教員們以為，這批學員實在桀傲難馴，假如讓他們的智商太高，不利於他們的思想改造。但我舅舅是個特例，他總在裝傻，假如讓他智商太低，也不利於他的思想改造。 　　我舅舅後來說，他繞著測智商的儀器轉了好幾圈，想找它的銘牌，看它是哪個工廠出產的，但是沒找到；只看到了粗糙的鈑金活，可以證明這東西是國貨。他的結論是：原來有銘牌，後來摳掉了，因為還有銘牌的印子；拆掉的原因大概是怕學員出去以後會把那個工廠炸掉。那機器上有一對電極，要安到受測人的身上。假如安得位置偏低，就會把陰毛燒掉；安高了則把頭頂的毛燒掉。總而言之，要燒掉一些毛，食堂裡遇到毛沒有退淨的豬頭豬肘子，也會送來測測智商，測得的結果是豬頭的智商比藝術家高，豬肘的智商比他們低些。總而言之，這機器工作起來總有一股燎豬毛的味道。假如還有別的味兒，那就是忘了那條標語：「受試前先如廁」，標語後面還有一個箭頭，指著廁所的方向。廁所的門和銀行的金庫一樣，裝了定時鎖，進去以後就要關你半小時。裡面還裝了個音箱，放著創作歌曲──這種音樂有催屎催尿的作用。 　　受測時，學員都是這樣要求的：我們還要會女人，請給我留下底下的毛。有時候操作儀器的教員卻說：我想要留下上邊的毛。這是因為習藝所的教員全是純真的女孩子，有些人和學員有了感情，所以留下他的頭髮，讓他好看一點；燒掉他的陰毛，省得他沾花惹草。除此之外，她還和他隔著儀器商量道：你就少答對幾道題罷，別電傻了呀！坦白地說，這種因素不一定能降低學員的智商，因為他很可能瘦驢屙硬屎，硬充男子漢。寧可挨電，也不把題答錯。等到測試完成，學員往往癱成一團，於是就時常發生教員哭哭啼啼地把學員往外背的動人情景。 　　測智商的場面非常的刺激。房頂上掛了一盞白熾燈，燈泡很小，但燈罩卻大，看起來像個高音喇叭。這盞燈使房間的下半截很亮，卻看不到天花板。教員把學員帶到這裡，嘩啦一聲拉出放人的抽屜，說道：脫衣服，躺上去；然後轉身穿上白大褂，戴上橡皮手套。那屋裡非常冷，脫掉了衣服就起雞皮疙瘩。有些人在此時和教員說幾句笑話，但我舅舅是個沉默的人，他一聲都不吭。抽屜裡有皮帶，教員動手把學員綁緊，綁得像十字架上的基督──兩手平伸，兩腿並緊，左腳墊在右腳下。貧嘴的學員說：綁這麼緊幹嘛，又不是豬。教員說：要是豬也好，我們省心多了。多數學員被綁上以後，都是直撅撅的。教員就說：這時候還不老實？而學員回答：沒有不老實！平時它就是這麼大嘛。教員說：別吹牛了，就轟地一聲把他推進去。我舅舅躺在抽屜裡時也是直撅撅，但人家問他話時，他一聲不吭。教員在他肚子上一拍，說：喂！王犯！和你說話呢！你平時也是這麼大嗎？他卻閉上眼睛，說道：平時比這要小。快點吧。於是也轟隆一聲被推了進去。他們說，這抽屜下面的輪子很好使，人被推進去時，感覺自己是一個自由落體，完全沒有了重量；然後就「通」地一聲巨響，頭頂撞在機器的後壁上，有點發麻。我對這一幕有極壞的印象──我很不喜歡被捆進去。當然，假如我是教員，身穿白大褂，把一些美麗的姑娘捆進抽屜，那就大不一樣。 　　人家說，在那個抽屜的頂壁上，有一個彩色電視屏幕，問題就在這裡顯示。假如教員和學員有交情，在開始測試之前，會招待他先看一段輕鬆的錄相，然後再下手把他電到半死，就如一位仁慈的牙醫，在下手拔牙前先給病人一塊糖吃。但輪到我舅舅，就沒有錄相看。教員不出題，先把他電得一聲慘叫。每一個學員被推進去之前，都是一段冰冷的肉體，只在口鼻之間有口氣，胯間有個東西像旗杆一樣挺著；但拉出來時就會熱汽蒸騰，好像已經熟透了。但是這種熱氣裡一點好味都沒有，好像蒸了一塊臭肉。假如他頭上有頭髮，就會卷起來，好像拉力彈簧，至於那挺著的東西，當然已經倒下去了。但我舅舅不同，他出來時直橛橛的，比進去時長了兩三倍，簡直叫人不敢看。有些人哼哼著，就如有只牛蜂或者屎克螂在屋裡飛，有些人卻一聲不吭。而我舅舅出來時，卻像個瘋子一樣狂呼濫喊道：好啊！很好啊！很煽情！如前所述，此時要由教員把學員背走，背法很特別。她們把學員放開，把他的腳拽在肩上，吆喝一聲，就大頭朝下地背走了──據說在屠宰場裡背死豬就是這樣一種背法。但是沒人肯來背我舅舅。她們說：王犯，別裝死，起來走！別人都是死豬，而我舅舅不是。我舅舅真的扶著牆晃晃悠悠的站起來，走掉了。 　　現在該談談他們的智商是多少。大多數學員的智商都在110－100之間，有個人得了最高分，是115。他還說自己想得個120非難事。但他怕得了這個120，此後就會變得很笨，因為電是能把人打傻了的。至於我舅舅，他的IQ居然是零蛋──他一道題也沒答對。這就讓所領導很是氣憤：就是一根木頭棍子，IQ也不能為零。於是他們又調整了電壓，叫小舅進去補測。再測的結果小舅也沒超過50分。當然，還可以提高一些，但有可能把我舅舅電死。有件事不說你也知道，別人是答對了要挨電，我舅舅是答錯了要挨電。有經驗的教員說，不怕學員調皮搗蛋，就怕學員像我舅舅這樣耍死狗。
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