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三十二

羅天陽被「點」，把王建凡剛才念的那段翻成中文。羅天陽直譯：「影子，對我來說……很長，夜幕……就在這……」也是一句未完便被打斷，不同的是這次教員什麼沒說，原本就沒抱期望。該學員高考分很低，他不過想看看低得能低到什麼程度。學員文化水平參差不齊，是飛行學院一大特點。他叫：「彭飛。」 　　彭飛起立，手執文章看著，慢慢地道：「我的生命已近黃昏，暮色已經降臨，我的風采和榮譽隨著對昔日事業的憧憬，帶著餘暉消失了。我盡力但徒然地傾聽，渴望聽到軍號吹奏起那迷人的旋律，聽到遠處戰鼓急促敲擊的動人節奏。我在夢幻中依稀又聽到了大炮在轟鳴，聽到了滑膛槍在鳴放，聽到了戰場上那陌生、哀愁的呻吟。」 　　教室靜默。學員們完全無從判斷，看教員，等權威評價。教員有一會兒沒說話，然後，問：「你怎麼會翻得這麼好？」這絕不是高中生的水平！專業翻譯都做不到如此準確、即時，更重要的，精彩。翻譯不光靠外語，到一定層面，是創作。 　　「這不是我翻的，」彭飛回答，「從前，在家時，我看過這篇文章，翻譯過來的，中文的，印象深刻。所以現在有英文對照著，能說個差不太多。」教員微微點頭，又問：「你喜歡這篇文章？」彭飛說：「談不上喜歡不喜歡，印象深刻。」教員追一句：「是什麼使你印象深刻？」彭飛道：「軍人對軍隊的熱愛和對戰場的複雜情愫。」 　　下課後，教員路過一隊辦公室，拐了進去，向徐東福打聽彭飛和王建凡。好老師對好學生的喜愛，堪比慈父愛子。打聽的結果，彭飛目前暫不會被淘汰；王建凡懸。明、後兩天體能考核，一隊會有一個到三個人不及格，有一個，就是王建凡。英語教員痛心不已：「他肯定過不了嗎？」「可能性小。」「就是說，也不是沒有可能？」「但願。」「如果他體能考核差得不是太遠，我們可用文化分為他爭取！」徐東福苦笑：「怎麼爭取？就他目前體能成績，他就是文化分科科滿分，都沒用！」英語教員恨恨出聲：「這個孩子，怎麼就不能努把勁呢？目前階段的體能課目有什麼難的？一點技術含量沒有，只要肯吃苦就能辦到！」徐東福說：「他的問題就是怕吃苦，缺一點兒爭強好勝的勁兒。」英語教員默然。在飛行學院，這一點足以致命。 　　兩天體能共同課目的考試結束了，接下來將是飛行專業的體能課目訓練，傳說中的旋梯，滾輪，地轉，直至，跳傘。 　　晚飯後，夕陽的餘暉將殲五塗成了金色，操場上有不少利用休息時間進行訓練的學員，王建凡兩手插褲兜裡溜達，看，帶著置身事外的灑脫輕鬆。他體能考核不及格，不及格者將被淘汰。羅天陽在雙杠上苦練臂曲伸，上身只著背心，膀子上的汗粒在夕陽下閃亮。王建凡叫：「喂！羅天陽，你都『良好』了還練啊？按你的說法，『優秀』和『良好』效果是一樣的，說一套做一套啊你！」羅天陽體能考核平均成績為「良」，臂曲伸不及格。羅天陽雙臂撐住雙杠笑答：「你才知道？我這人從來都是說一套做一套！做的，永遠比說的好！」王建凡正想接著跟他貧幾句，宋啟良氣喘吁吁跑來讓他去隊長辦公室，王建凡神情霎時肅然：要通知了！他得走了！眼睛不期然潮濕，自己都沒想到這一刻的到來，會讓他傷感。 　　一隊體能考核如徐東福所料，三個不及格。不及格中也有高低，王建凡最低。再三權衡並向大隊力爭，三個不及格者走兩個，最差的王建凡留下了。不僅徐東福和于建立，幾乎所有文化教員為他的留下都說了話。王建凡逃過一劫滿懷感動，表決心一定努力；徐東福警告他不能三分鐘熱血，耐心幫他分析問題。他成績很差但問題不多，或說只有一個問題，腿部力量欠缺，引體向上、臂曲伸這類靠上肢力量的項目他都過了。只要加強腿部力量，長跑短跑越野跑，一通百通。給了他兩個沙袋，讓綁腿上，從現在起，沙袋不離腿，走，跑，跳，上樓下樓，出操，不離腿，除了睡覺洗澡。這馬上要到睡覺時間了，王建凡請示：「明天開始綁行不行？」徐東福皺了皺眉頭：「下步馬上是飛行專業的體能課目訓練，明天複明天，等問題越攢越多，你就沒明天了！」王建凡只得當場把那倆頗有些分量的袋子綁在腿上，走起路來，好不難受。 　　次日，王建凡的腿與沙袋零距離接觸了整整一天，沉哪累啊都想到了，沒想到會癢。應該想到。大運動量時戴著它們，捂出痱子是起碼的。這種做法對增強腿部力量有沒有用，不能確定，副作用卻已確定，鑒於此，不應再用。不科學。本來是想請示後再取下的，一念之差，沒請示。這一念是：徐東福也是肉胎凡身沒長X光眼，能隔著褲子看到裡面？專門揪起他褲腿檢查的概率也不大，全隊一百多學員呢，他沒理由沒精力單對他細膩。 　　徐東福沒長Ｘ光眼，也沒揪起王建凡的褲腿看，卻就是能知道沙袋在不在他褲子裡的腿上，且在第一時間，早晨出操前。「王建凡！回宿舍把沙袋綁上！」王建凡闡述了不綁的理由，徐東福出人意料再沒發表任何意見，帶隊出操。彭飛默默想：王建凡完了。 　　一架旋梯，學員們分兩側面對旋梯而立，教員站旋梯一側：「旋梯，顧名思義，旋轉的梯子。前一段的課目是耐力和力量的訓練，現在的課目是，抗眩暈訓練，專門針對飛行員的訓練。知道為什麼要進行抗眩暈訓練嗎？」學員們齊答知道，教員說：「你們不知道。或者說，只是理論上的知道。飛行員為擺脫敵機跟蹤或者你對目標物進行攻擊，需要駕駛飛機大坡度盤旋、倒轉、翻轉、急上升轉彎、俯衝、躍升、橫滾、連續翻滾，這是常人做不到的，這時對人體的負荷要求非常高，最高可達到九個Ｇ！這也是今天我們進行抗眩暈訓練的目的！打旋梯的合格標準是，一分鐘內，正反各二十圈。提醒各位，剛開始做這種訓練前，最好別吃東西或少吃東西，否則你會變成一台旋轉嘔吐機！我來做一下示範。」教員打旋梯，旋梯飛轉人梯合一，學員們看得眼花繚亂心怦怦跳有如小鹿亂撞，有佩服，更有忐忑不安害怕恐懼。教員只用四十四秒便完成了正反四十圈的旋轉，跳下來後神志清楚言語條理：「看到了嗎？手抓緊，腳蹬住，通過自身力量使梯子轉起來，這不難。難在轉完之後，轉完之後你得仍能分清東西南北跟沒事兒人一樣。練完了旋梯還要練滾輪，這所有的訓練都是為了你平衡機能的穩定性。平衡機能穩定性不好的人，每旋轉五圈，平衡機能會下降25%，這樣的話你要在天上連續翻上十圈，就很有可能根本搞不清自己的腦袋是朝上還是朝下，因為，天空和海洋的顏色，都是藍的！你會因喪失判斷力、控制力，從天上栽下來！一架飛機過億，就算你不怕死，也沒人會拿這麼貴的東西讓你栽著玩兒。一句話，抗眩暈這關過不了，別想上天！」全體凜然。 　　徐東福到，站在不引人注意的地方靜看。今天是第一天抗眩暈訓練，學員們的重要一關。前面十幾個都還可以，至少，打起來了。下來後嘔吐的有，不多，三個。該王建凡了，站在旋梯上手抓腳蹬屏息運氣，旋梯晃動稍大，他嚇得鬆手就跳，結果一隻腳被絆住，結結實實摔到地上像個麻袋，膝蓋骨與地面硬碰硬撞擊，痛得他一時不能呼吸。教員耐心對他重複要領，讓他不要怕——他看出他是害怕——沒什麼可怕的，手只要抓緊就OK。王建凡鼓足勇氣再次走近旋梯，兩手抓住抓手，一隻腳抬起，就要踏上旋梯的瞬間，猛然，縮回。「教員！我不行！我抓不住！真的！」他叫。教員愣住，當教員幾年了還從沒碰到過這樣的。徐東福走來，對教員耳語，教員在耳語中漸漸回過神來，讓下一個人上。王建凡得以離開旋梯歸隊，對徐東福充滿感激。這工夫，徐東福叫出宋啟良，對他交代幾句什麼，宋啟良跑步離去。

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