北鳶(86)_葛亮_學達書庫

八六

　　文笙循著他們的目光望過去，同時聽見了熟悉的聲音。在他的眼前，一張用木制的貨箱搭成的講臺。講臺前站著一個嬌小的身形，是思閱。

　　思閱並沒有看到他。思閱剪了比以往更短的頭髮，穿一件寬綽的襯衫，擰著眉頭，看上去像個憂心忡忡的男孩子。

　　她的背後是一個小小的黑板。黑板上寫著工整的粉筆字。文笙認出是李白的詩句：何日平胡虜，良人罷遠征。

　　然而她說的話，卻是文笙所不很明白的。她的聲音一如以往溫婉，內裡卻有一種被強調的力量。這一切，令他感到似曾相識。他終於想起來，若干年前，在那個地下室裡，空氣同樣有著灼人的氣息，那個叫做葉伊莎的女人，輕輕誦讀著威廉·布萊克的詩。

　　然而，眼前的思閱，瞳仁裡卻有一種光芒，是他所陌生的。不同葉伊莎，這光芒並非來自於信仰。它如此的直接與獨立，如同新生的嬰兒，初見世界的目光。在她的口中，反復出現的詞匯是「階級」。每每提到這個詞，語速會慢下來。這個詞，因為她的慢，而變得鏗鏘與鄭重了。

　　文笙將她的話，漸漸地聽了進去。如同他身旁的許多人，他望著思閱，望著她的年輕與篤定。她目光裡的熱與她語氣裡的冷，兩相交織，衝撞，構成了莫名的吸引。

　　許多年以後，在他回憶起「工人夜校」的這一幕，常常有與人分享的衝動。然而那個夜晚，思閱自始至終，都不知道他的到來。他也會想起凌佐，心裡黯淡了一下。才感受到時間的徒然。

　　他回到家的時候，看見盛潯坐在堂屋裡。那個叫做孟養輝的遠親坐在他的身側，面色凝重。

　　他想要走進去，跟舅父請安，卻有一個人拉住了他。他背轉過身，看見是可瀅。可瀅無聲地對他示意，跟我走。

　　他們回到屋裡。可瀅說，沒想到，你也會跑去這麼遠的地方。

　　文笙愣一愣，輕輕說，我能去哪裡。

　　可瀅笑了：自己是聞不見，你身上一股子腥鹹氣。不是去了海河邊，難道逛了魚市場。

　　文笙沉默了。她卻沒有追究的意思。此時的可瀅，眼光游離，以一種未可名狀的神情，望向窗外。她說，細想想，在這家裡，我竟沒有一個可說話的人了。除了你。

　　文笙這才抬起眼睛看她。她說，並非是你特別親近。而是，你似乎有種本事，讓人願意跟你說話。

　　文笙笑一笑，這樣說，我倒成了聽人告解的神父。

　　可瀅搖搖頭，我並沒有做什麼虧心的事。我只是想問你，我這個年紀，是可以戀愛了嗎？

　　文笙心裡抖動了一下，但他仍然禁不住看可瀅。這女孩青白的臉上，浮現出了稀薄的釉一般的顏色。可瀅只接著說，不知為什麼，我最近慌得很。我看著我的同學，都天真得讓人心痛。我在想，我如果現在不戀愛，可能就來不及了。

　　文笙感到一陣輕鬆。老氣橫秋地想，這個表妹，到了「為賦新詩強說愁」的歲數。

　　可瀅歎一口氣，我說這些，與你並沒有關係。你的舅父舅母，是很希望我們好起來的。姐姐的事，讓他們怕了。可他們並不知道，所謂青梅竹馬，才是戲文裡編出來的故事。哄不了我們這些小孩子，倒誑了他們自己。

　　郎無心，妾無意，教人如何是好啊。這一句，她用了京戲的念白，幽幽地道出來。文笙突然之間，覺出一些說不清的東西，在自己與表妹之間激蕩了一下。這讓他猝不及防。

　　此時，可瀅卻嬉笑起來，說，看你，就是不識逗。我倒是不介意，和你分享我愛過的人。她拉開自己的抽屜，從夾層裡抽出一本照相簿子，遞給文笙。文笙打開來，貼的是形形色色的男子照片。其中有幾張，他並不陌生，看起來，多半是來自《良友》之類的雜誌。底下多半以自來水筆做了注釋，像是「博士」、「少帥」等等。

　　可瀅遠遠地看，說，我只怕將來，也是個博愛的人。文韜武略，無所不愛。

　　文笙翻到其中一頁，有一張剪報。字跡模糊。可瀅卻跳過來，將這張紙抽起來。無措間，文笙看她。她卻慢慢地，將那頁報紙又放回了照相簿子。輕輕說，只這一個，愛了，卻連樣子都不曉得。文笙見那報紙上，是一篇文章，還未看清標題。卻看見作者落款，寫著「河子玉」三個字。他執著薄薄的紙張，指尖有灼燒之感。

　　這時候，可瀅走近他，說，笙哥兒，我們說好了，今後每遇大事，要告訴彼此。

　　因為去工人夜校，文笙與碼頭的工友們，漸漸熟識。一開始，他並不很習慣。但是，漸漸地，混跡於他們之間，竟給他帶來了許多的快樂。他們也不再把他當作學生，如同對凌佐的態度一般。他們開始放肆地分享他們的閱歷，多半是被誇張後的當年勇，或者說著關於女人的胡話。甚至兩下不合，動起手腳，也不再避他。他們的粗魯與生猛，構成了文笙經驗之外的生活，並且潛移默化。有一次，文笙與克俞交談，興致間，用了本地一個很粗鄙的詞。不等克俞表示吃驚，他已經臉紅了一下，搪塞過去。

　　但是，這些人在上課時，卻面目靜好。文笙與凌佐，總是在課堂開始時，才進去，默默地站在最後面的位置。那個叫做浦生的大塊頭，會有意無意地遮在他們眼前，幾乎成為了某種默契。而思閱似乎也發生了變化。教學相長間，她似乎學會了對待工友們，如何以深入淺出的方式因材施教。甚至於，她會在課上開一些玩笑。有的玩笑，因為過於文雅，顯得笨拙。工友們仍然爆發出笑聲，表示對她的欣賞。然而，她的目光，從未落到自己身上。文笙想。

　　他在她的課堂上，在經歷某種變化，或者說，是成長。這一點，令他自己始料未及。他總覺得，他並非一個有理想的人，也談不上信念。但是，在這兩個月之後，有一種朦朧的東西，漸形成了輪廓。

　　在那個仲夏的夜晚，教室裡厚積的暑熱包裹著他。

　　周遭的沉寂，令這份熱更為確鑿與煎熬。有兩個工友，被日本人帶走了，再也沒有回來。是課堂上最為活躍的兩個年輕人，他們的熱情，經常使得這課堂沸騰起來。此時，思閱走到了人群中間，以一種克制的眼神，望著大家。

　　一個年長的工友，終於站起來，說，我不贊成罷工。沒了我們，他們可以再找人。兵荒馬亂，都在爭這一口飯吃。到時候，家裡的老婆孩子誰來養活。再說了，就靠我們幾個，日本人果真就能放了人？

　　半晌，終於有一個大鬍子，以低沉的聲音說，誰不是拖家帶口？現時是我們幾個。我們出了聲，難保也不被捉進去。可真是動靜大了，也難保沒有更多的人跟上來。老師上課教我們，野火燒不盡，春風吹又生。娘的，誰又是誰好欺負的。

　　思閱走到講臺前，回轉過身，說，為什麼，為什麼認定自己只是被踩、被人燒的草？為什麼我們不能去做燎原的火。

　　人們沉默了。這時候，突然響起了一個明亮清澈的聲音，好，就讓我來放這頭一把火！這份請願書，我帶頭簽一個。

　　叫做浦生的青年，擠過了人群，走到思閱面前。他拿起筆，在一張紙上，一筆一畫地寫。寫好了，恭敬地遞給思閱，說，老師，我的名字，是你教我寫的。如今總算有了用處。

　　更多的人，舉起了手。那張紙在一片臂膀的叢林中傳遞。到了老工友面前，他愣了愣神，說，奶奶的，豁出去了。也在請願書上簽了字。

　　遞到了凌佐手裡，他似乎並未猶豫，龍飛鳳舞地寫下自己的名字，又遞給文笙。文笙在激情的挾裹下，也簽了。

學達書庫(xuoda.com)