學達書庫　>　陳忠實　>　藍袍先生　>　 上一頁　　　　下一頁
十一

　　我坐在操場邊角的草地上，溫習算術。我的語文課似乎不成多大困難，算術就吃勁了。因為是速成班，課程相當重。要命的是那些實際並不複雜的算題，我用心算就可以得出正確的結果，可是一用算術的嚴格的算式計算，就全亂了套。我自然把學習的重點擱在算術上。

　　「呀！你找了個好清靜的地方！」

　　是田芳，不用抬頭也聽得出她的聲音，不過，我還是揚起頭來，而且很快。我慌忙站起，看著她抿著嘴嗔笑著，倒不知該說什麼了，該請她在草地上坐下呢？還是就這麼站著？我對於女性有一種無法克服的慌恐感，一見著女人，尤其是單獨和一個漂亮的女人在一起，我總是感到心裡很緊張。

　　「跟你商量一件事。」她說。

　　「好的好的。」我誠惶誠恐。

　　「坐下談吧。」她先坐下來，「這麼站著多難受。」

　　我在離她三二步遠的草地上坐下，拘束得手腳不知該怎麼擺著才好。她似乎很自在，雙手拘著膝頭，坐得很舒服，看著我，像欣賞一隻驚疑不安的小兔子。她說。「想請你給咱們的『班級生活』板報寫字，你願意服務嗎？」

　　她是班委會的負責宣傳工作的委員，編排更換教室後牆上那塊「生活園地」板報。我忙說：「我……當然願意服務，只是我的字兒寫得欠佳。」

　　「『欠佳』！只是『欠』一點。」她笑著，沒有什麼譏誚的意思，扣我的字眼，「我的字寫得根本說不上『佳』不『佳』！」

　　「我寫得不好。」我已經注意自己口頭用語中那些文縐縐的詞句，盡可能和大家一樣用生活常用的詞兒，一緊張時就又冒出一個半個生澀的詞句來，「真的，我的字寫得不怎麼好。」

　　「你的字寫得多漂亮！」她感歎著，流露出欣然羡慕的神色，「咱們班主任王教師都說，你的字兒比他寫得好，在整個師範裡，也是首屈一指，你還謙虛什麼呢？」

　　我沒有再做謙讓的姿態。她真誠地對我的書法的讚揚，尤其是由她傳遞的班主任王老師的溢美之詞，使我很受鼓舞。我的字，從五六歲時起，父親就有計劃地對我進行訓練了，先照父親寫下的影格描摹，然後臨帖，先柳後歐，先楷後草，常常因為我一捺一豎不像真柳真歐而訓斥我。在這個速成班裡，我的字是無與倫比的。我說：「我盡力為之。」

　　這件事已經談妥，我想她該走了。她卻坐著不動，忽然盯住我的眼，問：「你為啥一天到晚不和我說話呢？」

　　我的心裡又一悸，這樣直截了當的問話，使我措辭不及，不知怎樣回答。班主任王老師指定我和她同坐在一條長凳上，共用一張桌子，至今有兩個月了，我沒有主動和她說過一句話。到底是什麼原因呢？我自己一時也說不清楚。

　　「我文化水平低。」她說，「你瞧不起我吧？」

　　我遭到誤解了，連忙說：「我……役有沒有！」

　　「那……我是老虎、是魔鬼嗎？」她諷譏地說，「怕我吃了你！？」

　　我的臉轟然發熱了，不由地低下頭。我想起了在宿舍裡聽到的那個老和尚和小和尚的故事，老和尚威嚇小和尚時把女人說成是魔鬼，我似乎就是那個可憐的小和尚了。我和她坐在一條長凳上，聽講或做作業，我從來也沒有敢大膽地扭過頭去注視她的臉。她長得太漂亮了，漂亮得使我不敢看她的那雙水汪汪的眼睛。我只是在她不在意的時候，裝作漫不經心地注視過她的眼睛和臉膛，其實我很想和她說話，和她對視，像她和班裡的任何男生一樣大大方方交談或者開玩笑。我不行。越有這樣想法，我卻越要擺出一副毫不在意毫不動心的神態。我的心裡有一道森嚴的壁壘，堅硬的外殼，對一切異性實行習慣性的排斥與反彈，我只好掩飾說：「我這人……不善辭令！」

　　「好啊！『不善辭令』！」她笑了，「你何必那麼拘拘束束呢？你自個不覺得難受嗎？我呀！一天不笑幾場，不唱幾場，心裡就憋得難受。」

　　「我太……古板。」我說。她的話正說到我的痛處，其實我比她說的還要痛苦。我被她拉回學校，班主任王老師在班裡嚴肅地批評了那位惡作劇的學生，大夥也不再當面把我當作笑料了，可也沒有人和我親近，我的孤寂的心並沒有得到拯救。我說：「我不會交際……」

　　她笑著，懇切地說：「咱們速成班，在一塊不過兩年，大家難得遇在一搭，畢業後就各自東西南北地去工作了，再見面也難了。你甭擺出那麼一副老學究的樣兒好不好？甭老是做出一派正兒八經的樣兒好不好？走路就隨隨便便地走，甭邁那個八字步！說話就爽爽快快地說，甭那麼斯斯文文地咬文嚼字！你看……我心裡有話都端給你了！」

　　我難為情地笑笑，我想像不出，我斯斯文文說起話來和邁著八字步，走起路來的樣子究竟可笑到怎樣的程度，卻明白大夥對我擺出正兒八經的老學究的樣子是不屑一顧的。我想告訴她，走慣了八字步倒不會隨隨便便走路了，咬文嚼字的說話習慣也難於一下子改過來，我的父親苦心孤詣給我訓戒下的這一套，像鐵甲一樣把我箍起來。我說：「改是要改，一下子還是改不掉！」

　　「先把你的藍布長袍脫下吧！」她說。

　　「那我穿什麼？」我問；
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