學達書庫 > 畢淑敏 > 女心理師 >  上一頁    下一頁
七二


  我很想發瘋。

  發瘋可不是決定,是隨波逐流的放縱。瘋狂是什麼?是謾駡、打架鬥毆、酗酒撒潑、為所欲為忘乎所以,是顛覆和破壞,粉碎並且一無所有。給崇高帶來污穢,給秩序帶來毀壞,給道德披一件羞辱的大衣,讓正義匍匐蜷曲……你,真的想這樣嗎?

  我不想……不想……我還有孩子,我還有雙方的老人……我還有我……

  說得非常好。你還有……你!最寶貴的東西還在。

  多麼想這一切都不曾發生!我們一家人還和和睦睦地在一起共度天倫。

  原諒我的峻厲無情,這是絕無可能的。堅強只能來自真實,虛幻讓我們無力。

  如果一定要我接受現實,那就是——烏海不在了,我和孩子也要活下去。

  這很好。你已經接受了事實的一半。

  我知道你的意思是:烏海不但死了,還死得不光彩。

  我不是這個意思。我只是指那些已經發生的事情不可改變。

  你說烏海的死不可改變?

  這只是其中的一部分。

  你說烏海之死的誘因也是不可改變的?

  這也只是其中的一部分。

  你說人們對烏海的評價也是不可改變的?

  這件事現在操在你的手裡。

  我可以大鬧靈堂?

  你可以。

  我有這個權利?

  你當然有這個權利。

  可是,我鬧不鬧呢?讓人們認清烏海的真面目,是我夢寐以求的事。

  認清之後呢?

  沒有之後。認清就是一切。

  不。認清並不是一切。烏海已經死了,可你還活著。烏海的父母還活著。你的父母也還活著。你和烏海的孩子也活著。所有這些活著的人都要承受你大鬧靈堂之後的結果,包括你自己。他們將共同面對一個新的陌生的烏海。

  心理師,請你不要說下去了,我不喜歡這樣的想像。不喜歡!

  我也不喜歡。但你每個星期花了那麼多的機票錢到我這裡來,我想,其中有一部分,就是我們要來進行這樣的想像,儘管殘酷。

  這很可怕。

  你說「可怕」?

  是的。我說了。難道這樣的後果你不覺得可怕嗎?人們會看不起烏海,烏海的父母會被人指指點點,說他們養了一個道貌岸然腐敗墮落的兒子。人們會看不起我的兒子,會說他的父親根本就不愛他,他是一個敗類的後代。人們會在我父母背後恥笑他們,因為他們曾一直以烏海為榮。人們會對我表面上同情,實際上議論紛紛,覺得我是一個被人矇騙的可憐蟲……也許人們根本就不相信這一切,因為紅襪子已經逃跑了,我說的話幾乎死無對證。人們也許以為我是一個瘋女人……嗚嗚嗚……

  你不要忍住自己的眼淚。這裡是可以哭的。

  ……嗚嗚嗚……我哭了多久了?

  很久很久……

  我不再哭了。我的眼淚都流幹了,我很渴。我第一次知道哭泣讓人口渴。眼淚也是水,流出的水太多了。

  你什麼時候想哭,如果覺得你們那裡哭起來不方便,你可以隨時到我們這裡來哭。

  這可能是最昂貴的哭法了。我要坐著飛機到這裡來。

  和人的精神比起來,別的都不重要。

  但是,我以後不會來了。

  太好了,我希望你不會再來,如果你在某一個時辰突然不可抑制地難過,就找一個小洞,把你的秘密說給它聽。說完了,就把小洞用青草掩埋。

  我已經知道自己該怎麼辦了。讓烏海死在他的光環裡吧。活著的人還要繼續活下去。

  你還覺得委屈嗎?

  覺得。但是,不那麼嚴重了。這個選擇,不是為了維護烏海,是為了維護所有活著的人們。

  很好。如果我們從此分手,你能接受嗎?

  我會想念你的。但是,我知道,我應該走了。不再回來。開追悼會吧,讓烏海入土為安吧,從此,我要活著……懷揣著秘密,優雅而堅忍……

  為什麼是一百零一?你這個問題讓我失眠了整整三天。對一個癌症病人,這是致命的。你害了我。

  對不起,我不是有意的。非常對不起。如果你不願意再來了,我完全沒有意見。這一次的費用,我會讓工作人員退給你。

  我不是這個意思。我覺得你說得很有趣。我喜歡這種挑戰。當一個人得了癌症,又不久於世的時候,人們就提前把他當成一個死人了。而你不是,你把我當年輕人一樣質問。

  冤枉我了,那不是質問,只是……探詢。

  賀頓本來以為會聽到一個肝腸寸斷的悲情故事,其實過程倒相對簡單。蘇三先生小的時候品學兼優,還是少先隊的大隊長。一個孩子在很小的時候,就攀到了這樣的高位,壓力其實很大。如果你是一個常常上課做小動作的孩子,只要有幾節課老老實實地聽講,就會受到誇獎。如果你是一個學習成績很一般的孩子,經常浮動在班級的二十至三十名之間,那麼只要你兩次考試中,連續進入了前十名,就會列入有顯著進步的名單,被顛三倒四在各種場合表揚。但是,如果你是第一名,如果你有哪一次不慎得了第二名,所有的人都會指責你驕傲了,退步了。如果你是全班的尖子生,你就有了「原罪」,所有的人都會心懷叵測地盯著你,你只能做好,不能做壞。做好是你的本分,稍有不慎你就會遭到所有人的噓聲。兒童時期的完美主義傾向將給一個人帶來深重的災難。做一個不完美的孩子需要勇氣,一個不完美的孩子比完美的孩子更勇敢。

  當然啦,這樣的磨煉也會使一些人雖然喪失了童年的快樂,但卻收穫了成年時代的輝煌。但是,如果讓他們重新選擇的話,也許很大一部分人會願意做一個位居中游的學生。

  蘇三先生洋洋灑灑地說了以上的話,賀頓還是不得要領。賀頓說:「請你說具體一點。」

  蘇三說:「這還不夠具體嗎?」

  賀頓說:「具體才有深度。你要具體到哪一天,哪一刻,發生了什麼事?有誰在場?當時有什麼氣味?有什麼聲響?你看到了什麼?你記住了什麼?」

  蘇三先生說:「這些都很重要嗎?」


學達書庫(xuges.com)
上一頁 回目錄 回首頁 下一頁