冷酷的代課老師(16)_東野圭吾

一六

　　江藤點了點頭。

　　「的確很奇怪，我從來沒有聽說過這種事。」他在記事本上記錄著。

　　我還告訴他，五年三班曾經養金絲雀的事，還有金絲雀在森本老師去世之前也死了。

　　「那些學生似乎很受打擊，所以不願意告訴我那隻金絲雀的詳情，而且他們還約定，不可以告訴其他人。」

　　「金絲雀……你認為這件事和森本老師的死有關嗎？」

　　「我也不清楚，但看那些學生的態度，我覺得有關係。」

　　江藤皺起眉頭陷入了沉默，然後嘆了一口氣看著我：

　　「可不可以請你設法向學生打聽有關金絲雀的事？」

　　「我沒有把握，因為我不認為他們願意把秘密告訴我。」

　　「但你是導師啊。」

　　「只有短短兩個月而已，兩個月結束後，我和他們就形同陌路了。」

　　江藤聽到我這麼說，露出有點不悅的表情，他似乎期待我說出更像教育工作者的話。

　　如果我是真正的教育工作者，怎麼可能只當代課老師？

　　星期天，我獨自去了遊樂園。就是森本老師臨死之前去的遊樂園。天氣不太好，灰濛濛的天空下，不時下起會淋溼臉龐的毛毛雨。氣溫也很低，這種天氣並不適合來遊樂園玩樂，所以園內沒甚麼人。如果是晴天，熱門的雲霄飛車前一定大排長龍，但今天只有十幾個人排隊。

　　我去商店買了爆米花，吃著爆米花走在園內。森本老師來這裏到底有甚麼目的？我看著旋轉木馬和鬼屋。

　　雨稍微變大了，我逃進了附近的棚子。棚子內有長椅，我坐在長椅上，整理了目前為止所知的線索。

　　首先，五年三班飼養的金絲雀死了。學生都不願意談這件事。五月三日，森本老師去運動用品店買登山用品，而且還在找二手腳踏車店。五月四日，森本老師來到遊樂園。五月五日，他在超市買了五袋米，當天晚上就從校舍的窗戶墜落身亡。黑板上寫著『10×5＋5＋1』。

　　越想越搞不懂是怎麼回事，森本老師到底想幹甚麼？那些學生又在隱瞞甚麼？

　　爆米花吃完了，我起身準備丟去垃圾桶。這時，旁邊響起一個年輕女子的慘叫。我轉頭一看，發現那裏有一種遊樂設施，剛才的慘叫聲就是正在挑戰那個遊樂設施的女子發出的聲音。

　　沒想到這個遊樂園有這種設施——

　　當我這麼想的時候，一個靈感在我的腦海閃現。

　　§5

　　星期一的第六節課，我要求學生到操場集合，他們臉上都露出納悶的表情。

　　來到操場後，我要求他們在校舍前排隊。他們站的位置剛好是五年三班教室的正下方。不一會兒，有兩個人迎面走來。他們分別是刑警江藤和森本老師的母親，我打電話請他們來學校。

　　「不好意思，還勞駕兩位特地來學校，接下來我要解開森本老師的死亡之謎，不，其實也不能說是我解開這個謎團，」我巡視著班上的學生，「也許應該說是要向他們問清楚。」

　　學生立刻抱怨起來，我聽到有人說，他們甚麼都不知道。我轉頭看向聲音的方向說：

　　「不，你們一定知道某些事，這就是最好的證明。」我從手上的紙袋中拿出一件東西。那是腳踏車的內胎。

　　我看到所有的學生都臉色大變。

　　「這藏在某個地方，怎麼樣？你們其中應該有人曾經看過這個吧？」

　　有幾個人露出責備的眼神看向下村彩香，她瞪大眼睛搖著頭。

　　「不可能，因為那個在我家……」說到這裏，她捂著嘴，露出「中計了」的表情。

　　我露齒一笑。

　　「原來下村家也有這個東西，應該是森本老師用過的內胎吧？」

　　聽到我的問話，下村彩香懊惱地咬著嘴唇。

　　「到底是怎麼回事？我完全搞不懂。」江藤不耐煩地問。

　　我回頭看著刑警說：

　　「我知道森本老師去遊樂園的目的，是為了練習高空彈跳。」

　　「啊？高空彈跳？」刑警瞪大了眼睛。

　　「沒錯，森本老師因為某種原因，必須表演高空彈跳，而且是從這個窗戶跳下來。」我指著上方五年三班的教室窗戶。

　　「怎麼可能……？」刑警搖著頭，似乎難以置信。森本老師的母親也一臉茫然。

　　「森本老師去運動用品店，應該想要買登山繩，但因為沒買到，所以他改用了其他繩子。同時，他還去二手腳踏車行買了內胎，把繩子和內胎綁在一起後，繫在腳上，然後從這個窗戶跳下來。」

　　「這麼危險的事……怎麼可能……」森本老師的母親雙手摸著臉頰。

　　「老師當然知道很危險。江藤先生，你有沒有查過那件事？」

　　「你是說森本老師車上的東西和重量嗎？呃，我上次也說了，車上有五袋米，全都是十公斤裝，還有一個重量大約一公斤的大布袋，以及一個五公斤的啞鈴放在後車座。」

　　「原來是啞鈴。我想起森本老師的房間也有一個啞鈴，通常啞鈴都是兩個一組，但他房間裏只有一個，讓我覺得很奇怪。」

　　「你到底想說甚麼？」

　　「森本老師在自己跳下來之前，先把和自己體重相同的東西從窗戶往下丟，調整繩索和內胎的長度。他使用了五袋米、啞鈴和布袋。也就是說，十公斤乘以五，加五公斤，再加一公斤，總共五十六公斤，應該大致符合老師的體重。」

　　「沒錯，他的體重差不多就是這樣。」森本老師的母親說道。

　　「原來如此，黑板上寫的『10×5＋5＋1』原來是這個意思。」江藤低吟道。

　　我轉頭看向學生。

　　「你們要不要說實話？為甚麼老師要高空彈跳，你們和老師之間發生了甚麼事？」

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