李志民回憶錄第二章革命戰爭考驗了我(12)

第二章革命戰爭考驗了我(12)

　　當時的電話單機很簡陋，電話機裝在一個木匣子裡，木匣子掛在牆壁上，匣子頂端有兩個電鈴，有人打電話來，電鈴就「鈴鈴鈴……」地響；送話器與受話器是分開的，送話器象個小喇叭固定在匣子的正面，受話器象個「秤蛇」連著電線，掛在木匣子的右側，而打電話用的搖把則安裝在木匣子左側。通話時，講話的人一手拿著「秤陀」似的聽筒，對著木匣子正面的喇叭講話。

　　那時候我們的幹部、戰士大多來自山區農村，從沒有見過電話，現在連隊裡有了電話，只要電話鈴一響，就有許多幹部、戰士圍著看熱鬧。他們看到連首長對著牆上的木匣子講話，感到很神奇、很滑稽；有的根本就不相信在連裡講話，團長、師長甚至鄧萍軍長、彭老總在老遠就能聽到，以為是在唬人，要與人家打賭，直到讓他聽見聽筒裡確實有講話聲才會信服，嘖嘖稱讚這「順風耳」是件寶貝東西。連隊裡安裝了「現代化」的電話，是進佔萍鄉後的一件喜事，著實讓連隊裡熱鬧了好幾天，流傳了不少讓人笑破肚皮的故事。

　　九月二十二日，紅一方面軍於萍鄉總部發佈了《由萍鄉出發向吉安的命令》，決定第一軍團分兩路攻佔吉安城；「第三軍團於二十四日由萍鄉出動完畢，進駐樟樹，佔領臨江一帶，截斷贛江，並堵住敵人援軍」。

　　遵照總部命令，十月四日，紅一軍團攻克了吉安城，實現了一月間毛澤東發出「命令昨頒，十萬工農下吉安」的豪言。同日，我紅三軍團部隊佔領了臨江、清江（樟樹鎮），此後，即以戰備的姿態在清江、上高、高安、新乾等地發動群眾，建立政權，進行籌款、擴紅和整訓部隊。此時，贛西南蘇區和贛東部分蘇區已連成了一片，回旋的餘地更大了，各地立即掀起土地革命鬥爭的高潮。

　　我們紅三軍團自一九三〇年三月攻打安福開始到十月進佔清江的七個月來，連續作戰，取得很大勝利，隊伍也大大擴充，而且這段時間參軍的新戰士中，工農成份占了很大比重，特別是大批路礦工人參軍：增加了部隊的骨幹力量，提高了部隊的政治素質，使部隊建設尤其是連隊建設有了很大加強。但由於連續作戰，也把部隊拖得十分疲勞，現在有個較長時間的休整，確是難得的時機。

　　這次整訓，除了針對部隊新兵多，抓緊進行軍事訓練外，還有一個特點，就是利用整訓的時機加強了部隊的政治教育和文化教育。當時部隊的幹部、戰士大多出身于農民，文化水平很低，科學知識貧乏，每一次攻佔城市時，雖然都進行過三大紀律八項注意教育和城市紀律教育，總的看來，部隊進城後的紀律也是很好的，但由於缺乏文化科學知識，也鬧了不少笑話，出過一些問題。比如，繳獲敵人的收發報機，聽到收報機上還在「嘀一嘀嘀……」地叫，就惱火地邊用槍托砸、用腳踩邊罵：「我讓你再叫，我讓你再叫！」硬是把收發報機砸爛才解恨；攻進白區銀行，只懂得保護黃金、銀元，看到國民黨的鈔票，便認為是「反動鈔票」，廢紙一般，撕的撕，燒的燒，當垃圾處理掉，不知道這些鈔票還可以到白區買我們急需的藥品、物資，白白地損失。所以，彭老總、滕政委和各級領導都深刻體會到沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰勝敵人的道理，強調要重視加強部隊的文化教育。

　　彭老總強調加強文化教育，自己也以身作則，做出榜樣。他少年時因家境貧寒沒有機會多讀幾年書，文化基礎差，早在當湘軍營長時就開始注重自學；平江起義後，他擔任紅五軍軍長，戎馬住熄，馳騁於湘贛邊區，戰鬥、工作十分繁忙，但他仍然請軍黨委秘書長謝翰文當老師，利用戰鬥空隙學文化。每次到宿營地時，謝翰文就把書本和紙筆墨硯準備好，等部隊都休息以後，彭老總查鋪查哨回來再教他學文化。當時紙張既缺又貴，山區還買不到，彭老總每次打下城市，就叫人上街買來一些便宜的草紙、箱包紙，用毛筆練寫字，既學了生字生詞又練了書法。他就是以這種滴水穿石的功夫，日復一日堅持學習，文化水平提高很快，以後有些作戰命令、文書都能親手修改或親自起草了。

　　彭老總帶頭勤奮學習對部隊有很大影響，部隊學文化的活動也就逐漸開展起來。當時識字的人很少，凡是能識幾個字的就當老師，叫做「能者為師」。行軍中，每個人背包上貼一二個字，大家邊行軍邊認字，到了宿營地就測驗，看記住了沒有？這樣既識了字，又忘掉行軍的疲勞，一舉兩得。識字活動還滲透到日常生活中，牆報上開展識字問答，晚會上開展識字比賽；有的連隊還設了「識字崗」，不認會崗哨上這個字不能過這一道崗哨。

　　這種帶點娛樂性的識字活動，提高了大家識字的興趣，收效很好。當時正式上文化課的時間不多，有時是把政治課和文化課結合起來，比如講階級鬥爭問題時，就把工人、貧農、中農、富農、地主、資本家和帝國主義、軍閥、壓迫、剝削等詞句寫在門板上，結合講解政治課識字。此外，有時還請有些專門知識的同志給大家講些兵器常識、科學知識和衛生防病知識，使大家增長些見識。通過一段時間的文化科學知識教育，部隊的文化素質有了一定的提高，這也為部隊從以遊擊戰為主逐步過渡到以打運動戰為主的階段創造了有利條件。

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