李秀成(1)_學達書庫

一

　　§一、少年李秀成

　　李秀成，原名以文，後稱李壽成，又改為李秀成。

　　1823年（道光三年）出生在廣西梧州府藤縣長恭裡新旺村，父親李世高，母親陸氏，只生李秀成、李明成兩人。

　　他的家貧寒、困苦。他們沒有自己的田地，也租不到半點田地，只得給地主做雇工和開墾山地種植一些吃的過日子，雖然年年從頭到尾牛馬一般地辛勤勞動，卻還是食不裹腹，時常受饑寒交迫的威脅。

　　李秀成便是在這樣一個窮苦家庭裡成長的。作為一個貧雇農的兒子，在當時是沒有受教育的機會的。

　　然而，命運也給他帶來希望之神，使他有機會學到一點文化，在他所處的特定的歷史時期裡，一直使他受益匪淺。這是因為他的舅父是個村塾教師，在李秀成8歲那年，他舅父把他帶過去讀了兩年書。在他10歲時，儘管跟著他舅父讀書不交學費等，但他家實在太苦了，不但供不起他念書，而且家裡人口太少，缺乏勞動力，只好把他叫回來幫助父母解決家裡的困難，他就這樣中途輟了學，這真是貧窮的孩子早當家啊！

　　後來，還是靠他舅父的力，把他保薦到當地各個村塾去做幫工，使他能得到一些工錢回來分擔家裡的負擔。他在村塾裡一邊做幫工，一邊乘休息時間，看些歷史典故。那時候，村裡的學童，都是地主、富農的兒子，秀成在那裡做幫工，就必須還得侍候他們。

　　雖說都是兒童，但人家是人上人，自己是人下人。而他要保持這份工作，還要低三下四地去取得他們的歡喜，除了侍候這些少爺，整理桌椅和書本、掃地等事外，還得陪著他們玩，他們想幹什麼就幹什麼，無故地動他一下，打他一把，有時逗他哭，甚至，把他當馬騎，或叫他做狗爬過他們的胯下。對這一切，他都逆來順受。生活的經歷給他劃下了一條階級鴻溝，深深地刺痛了他的自尊心，在他心裡埋下了深刻的階級仇恨。

　　在李秀成的一生裡，有一個突出的性格，就是「外柔內剛」。「外柔」即他在外表、行動上表現得委婉、順從；「內剛」就是做事堅強、果斷。李秀成這種性格，早早形成于童年時在各村塾做幫工的時代，在那痛苦的、無時無刻不受人欺壓的日子，儘管他儘量地忍耐，在外表上裝得如何的軟弱，但在他內心，時時表示出反抗與憤恨。他的性格就這樣年復一年地磨煉而成。

　　在秀成的時代，私塾讀的是四書、五經，除私塾讀的經書外，常常有外地人背著書到各個私塾門前來向學童出售，大多是各種各樣的應用書，其中以古典小說最受學童的歡迎。李秀成由於在村塾做幫工，有機會從教師或學生和他舅父那裡借些書來看，再加上他已有兩年學習的功底，又長期在村塾的特定環境下，耳濡目染，逐漸學會了寫表達自己思想感情的文章，所以，他後來寫得一手《明順》的本章。後在太平軍中，他還隨他的家庭教師學習了七天的天文知識，這對他影響比較大，在每次出征前，總是要看一下天象，選擇吉利的日子出征。

　　少年時，對李秀成影響最大的還是《東周列國志》和《三國演義》這兩部演義小說。他把《東周列國志》讀得很熟，他在自述裡用的「不忿」等詞匯，都是從《東周列國志》中學習過來的。還有在《東周列國志》裡敘述的越王勾踐滅吳的故事，也一直影響到他被捕在獄中的行動。還有其中的「剛柔相濟，相機而動」

　　也一直影響他在村塾的少年時代，以及他在日後的所作所為。他還常常用《三國演義》中的人物為榜樣教導將士和士兵。在李秀成一生軍事生涯中，他用兵的一個很大的特點就是「專以智取」，「兵不厭詐」，這正是他從《三國演義》中運用過來的，還有他從童年開始形成的「外柔內剛」的性格在以後得到進一步發展和發揮，其原因也是跟《三國演義》的影響分不開的。

　　幾年後，李秀成已經長成「小大人」了，因此，他承擔了更多的家務活，而且在村塾的頭一年裡，他的父親因為過度勞累而病死，所以，家中的一大堆活兒都由他幹，他不得已每天天未亮就起來，煮飯、劈柴、掃地，然後又匆匆吃過早飯，急忙趕到村塾做幫工，下午回來，又得上山鋤地，種些糧食。後來，年齡太大了，就再沒去村塾當幫工，而是承擔起家中的生活重任。春、夏、秋、冬，一年四季整天上山幹活，開荒種糧，砍樹燒炭。儘管一年到頭，一家人都累散了骨頭，但日子還是非常艱難，稍稍碰到天災、人禍，就會被寒冷與饑餓所折磨。但他沒有向面臨的重重困難低頭，而是挺起胸脯向生活的惡魔搏鬥，度過了一個又一個艱苦黑暗的歲月。正當他掙扎在無窮的黑夜的時候，前方終於來了光明。

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