五體不滿足(36)_乙武洋匡

三六

　　可是，副校長看完了建議書，竟對我連聲誇獎。我緊張的心情鬆弛下來，半開玩笑地說：「校長，我可跟朋友講了，等我們的校舍改造好了，我就通知他們來報考我們學校。」副校長回答說：「就是他們不來報考，我們的校舍也要改造。」聽了副校長的話，在場的人無不熱烈鼓掌。

　　早稻田大學說到做到，並且雷厲風行。1998年建成的新校舍，電梯、殘疾人專用廁所一應俱全，成為名副其實的「無障礙校舍」；舊校舍的改造也陸續鋪開，門口的臺階、樓梯架上了鋪板，人行道敷設了盲道……不僅校園改換了模樣，殘疾學生的臉上也掛上了笑容。

　　我們的活動真是立竿見影，我有一種從未體驗過的充實感，而且，還有一種成就感。我的心裡樂滋滋的，我在想：下一步我再做什麼呢？

　　◎第二十八章　「很好啊！」

　　§車技演員

　　大約過了半年吧，報紙、電視等開始報道我的事蹟，我一下子成了社會知名人士，接著，一些中小學來邀請我去演講，一講又講出了名氣，於是，全國各地的邀請函紛至遝來。我想，這是社會對我的鼓勵，也是對我做的事情的肯定。把我所做的一切給人們講出來，這也是一件「只有我能做」的事情，因此，我對自己說，只要日程安排沒有問題，就一定接受邀請。不過，剛開始的時候，確實也有些不習慣，有時簡直不知如何是好。在我的演講經歷中，曾遇到過不少有意思的小插曲。

　　有一次演講，邀請者希望的日期正是我們期中考試的第二天。剛剛考完試，身體肯定很疲勞，而且時間也緊張，我就有點兒猶豫。當聽說邀請者是靜岡縣某短期大學的時候，我的猶豫開始動搖了。短期大學實際上就是女子大學啊，為女大學生演講，肯定別有一番滋味在心頭……我答應下來。在去靜岡縣的路上，我的心裡一直美滋滋的，等到達會場的時候，我才知道來聽我演講的還有當地的民眾，坐在會場前面的並不是「短大」女生，而是一片大嫂。

　　我有些灰心喪氣，不過演講還算圓滿。演講結束後，我正準備離開會場，只見一位女生朝我這邊跑過來，一邊跑還一邊喊：「老師！」我略為一驚，接著明白這位女生要找的肯定是負責接待我的那位教授。於是，我就回頭看後面，可是後面一個人也沒有。那位女生已經站到我的跟前，我大惑不解：「她叫的『老師』，難道是我？」我還沒有回過神來，那女生已把一個打開的筆記本遞到我的面前，並且恭恭敬敬地說：「請簽名。」

　　我一陣慌亂，直覺得臉上火辣辣地發燙：「不行，不行！我不能簽名。」那女生倒是落落大方：「只寫上您的名字和日期就行了。我將感激不盡。」還有什麼話可說呢？我只好接過女生手中的簽字筆，一筆一畫地在她的筆記本上寫下「乙武洋匡，1997、7 、15」。「這樣可以嗎？」我抬起頭來，想把筆記本和簽字筆交給她，可是躍入我眼簾的景象讓我大吃一驚：那女生的身後排了足足有十幾位女生！

　　我用殘臂和臉頰夾著筆簽字的樣子也許很可笑，但作為一個無名小輩，能像大明星一樣被人圍著等待簽名，也確實感到了一種虛榮心的滿足。這是我做夢也沒有想到的事。

　　在演講中最令我感到快樂的還是與孩子們的交流。給孩子們演講，時間不能太長，也就是30分鐘到一個小時。演講結束後，一般還要回答孩子們的提問。孩子們的提問，總是出人意料，有的會令人感覺可笑卻又誠懇實在。他們對問題的樸素的看法非常有意思。

　　有一次，我到東京都北區的一所小學演講。提問的時候，一位小男孩舉手。他問我：「你怎樣把眼鏡摘下來呢？」這個問題真是誰也想不到。我朝他笑了笑，用兩隻殘臂夾住眼鏡兩端，摘下來，又戴上去。這時，台下一陣吵嚷，接著那位男孩大聲喊道：「太棒了！真帥！」「什麼真帥？戴眼鏡、摘眼睛，無所謂帥不帥啊。」我大惑不解。他聽了我的話，直搖頭：「不！你是超級美男子！」「你是說我長得漂亮？」我突然感到一陣羞澀，但心情格外高興，吃飯的時候，我特意把我的那份冰激淩送給他。別看他小，還真能善於辭令呢。

　　還有一次是到東京都西多摩郡中學演講。那一天，同學們的提問格外多。眼看時間就要到了，同學們還爭相舉手。這時，主持老師說：「時間不多了，現在請最後一位同學提問。」他指著一位同學：「好，請岩崎同學提問。」

　　「我我……」

　　「怎麼了？岩崎同學想問什麼，請儘管問。」

　　岩崎鼓足勇氣：「請問，您最喜歡哪位車技演員？」

　　我看到主持老師握著麥克風的手顫抖不停。

　　§初次演講的回憶

　　如今，演講成了我生活中的重要部分，幾乎每週都有安排，多的時候，一個月竟達十幾場。有人看到我忙碌的樣子，關切地說：「你是除了去學校上課以外，所有的時間都用來演講了，真是太辛苦了。」我則開玩笑說：「不。應該說，我是除了演講，所有的時間都用在去學校上課上了。」這是一種窮開心吧。我的業餘時間真的被演講占得滿滿的，平時連散步的時間、交友的時間也沒有了。

　　儘管我喜歡演講，有時也確實感到很緊張，但我相信我一定能夠堅持下來。這種力量來自於我第一次演講的時候發生的一件事。

　　「創建早稻田新型社區執行委員會」有一系列有關環境建設方面的活動計劃，其中一項就是「從娃娃抓起」，通過對兒童進行環境知識教育，通過各種活動，培養兒童的環境保護意識。執行委員會開設了「親子環境保護知識講座」，主講人就垃圾回收、資源再生利用問題，抗震救災問題，「無障礙」問題等進行了通俗易懂的解說，目的明確，針對性強，受到了家長和孩子們的好評。

　　「無障礙」問題的主講人是我。決定由我做這一問題的主講人的時候，我是一點兒思想準備也沒有，曾一度猶豫不決。為什麼呢？這倒不是因為我害怕在人前講話，而是因為我對於「無障礙」問題知之甚少，就連聽說「無障礙」這個詞，也僅僅是一個月前的事。再說，我才剛剛意識到自己是個殘疾人，殘疾人的思想心理我也無從知曉，讓我來講「無障礙」問題，真是勉為其難，到底講些什麼好呢？

　　一旦決定了的事，木谷先生就一定會讓它實現。這不，他又來做我的思想工作了。

　　「別說你了，就連我也不可能準確、全面地闡述『無障礙』的內涵。你在這方面的知識少，可體會深啊。你作為一名殘疾人，在二十幾年的人生歷程中，不知有多少感觸。用你自己的語言，講出自己的感觸，這就足夠了。別猶豫了，就這麼定了。」

　　誰也不是木谷先生的對手。我和安井先生背地裡叫他「日本第一拍馬大王」。這個人的特點：勸你做某事，先狠狠地吹捧你一番，讓你心裡美滋滋的，不由得對自己充滿信心，內心立刻湧出一顯身手的衝動，但決不至於忘乎所以，盲目從事。這樣，你就會去幹這件事，而且一定能夠幹好。執行委員會組織的一切活動，全部得以順利進行，其中木谷先生功莫大焉，他的思想工作簡直做到了家。在他的強大思想攻勢面前，我只有「舉手投降」。

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