達芬奇(2)_學達書庫

二

　　意大利國家建築師喬·瓦薩裡說過一句十分有名的話：「上天往往像降雨一樣賜給某些人卓絕的稟賦，有時甚至以一種神奇奧妙的方式把多方面的才藝彙集在一個人身上；美貌，風度、才能，這個人都應有盡有，不論從事何種工作，別人都是望塵莫及。這充分證明他得天獨厚，其所以能超群軼倫並非由於人力的教導或安排。」（《達·芬奇軼事》）

　　他說的就是達·芬奇。但他只說中了某一方面。先天的稟賦固然是達·芬奇成才的首要條件之一，但後天的勤奮，對大自然的細緻的觀察，也是他日後成才的重要原因之一。

　　一日早晨，當公證人的父親起了個絕早。他習慣性地來到自家花園上，用一把剪刀修剪花木。這是個勤奮而愛美的人。他在修剪葡萄藤。日光漸漸閃跳在藤間。忽然一個神奇的東西在藤下閃亮。他的心動了一下，走上前去細看，啊，原來是一個塑成的小鳥。這個用泥巴塑成的小鳥，是那麼傳神、逼真。這是誰幹的？公證人舉目四下裡尋找。這時候，他的兒子小芬奇從床上起來，正在陽臺上伸懶腰呢！父親問：「這是誰塑的鳥？」兒子有些驚慌，臉紅了，他誠惶誠恐地回答：「是我。爸爸，是我塑的鳥。」父親欣慰地笑了。「好，塑得好啊！我的兒子有出息了！」他歡喜地說著，拿著小鳥，指指點點。

　　受到父親的表揚，小芬奇那高興的勁頭就別提了。

　　在這個家族裡，小芬奇是眾人掌上的明珠。他漂亮，靈巧，可親，活潑，人見人愛啊。他的天分卓越。從曉事起，他就對周邊世界發生了濃濃的興趣。他特別善於觀察，記憶力極好。比如他看見小螞蟻排著長長的隊在屋坪裡爬行，他就一定要趴下去，仔細地研究一番：這小東西是從哪裡爬出來的？它們要到哪兒去？它們中誰是父親，誰是母親，誰是頭兒？他總是要思考一些很奇怪的問題。

　　幼小的達·芬奇能夠準確地塑出一隻小鳥，這雖然與他的天賦早慧分不開，但更重要的是他早已觀察過無數隻小鳥。他和兒時夥伴們常常在河岸草間、山上樹林裡打鳥。用石子打，用箭射，用網捉。每捉住一隻鳥，他都要帶回家來，養那麼一陣子。久而久之這小鳥的形象就融化在他幼小的心靈裡了。他隨手便塑出了這只鳥，且塑得活靈活現。這對於一個5歲的頑童來說當然算是奇跡。難怪那位公證人那麼歡喜了。

　　夏天的夜裡，小芬奇常常趴在田野上，觀察小小的熒火蟲。這小鎮的田野上，熒火蟲真多，就像是仙女提著一個一個的燈籠。他想像著，這熒火蟲，多麼像奶奶故事中的那位公主的眼睛呵！那麼，它是怎麼發亮的呢？小芬奇追趕著，捉住幾隻螢火蟲，認真地研究起來。啊，原來是它們的屁股上都有一盞燈，多好呵！這樣，走夜路就不怕鬼了。他胡思亂想著。

　　廣泛觀察，實際上就是一種積累。是生活的積累，也是知識的積累。小芬奇的觀察，與一般人確實是有些不同的。他是從小就養成了一種搜索性觀察。凡是他感到好奇怪的或者是有趣的東西，他必定要搜索式地用兒童的目光掃過去，作兒童式的幻想，細緻地研究一番。他是個興趣十分廣泛的人。

　　一片石子，一株山花，一抹晚霞，一泓清泉，河邊一景，山中一隅，街頭一角，男人的皮衣，女人的帽子，一哭一笑，一隻蟲子，一隻鳥，一條魚，一隻蝙蝠……他都會感興趣。他是神童嗎？顯然不是。但他確實比一般孩子早慧。

　　觀察，就是藝術家的生命！

　　3.塗塗畫畫

　　一般地說，兒童都喜歡塗塗畫畫。無論外國還是中國，孩子們的天性註定他們要畫點什麼。但達·芬奇小時候的塗塗畫畫，絕不同於一般孩童的塗畫。達·芬奇的塗塗畫畫是比較特別的。他的特別之處，就在於他並不亂畫。不像中國不少兒童在地上、牆上，甚至廁所裡胡亂地畫些小人兒之類東西。達·芬奇小時候的塗塗畫畫，是在觀察了大自然的某個東西之後，再來構思，決定畫什麼，怎麼畫。而且，他是畫什麼，就像什麼。

　　達·芬奇是個左撇子。寫字用左手，畫畫用左手，就連吃飯也是用左手。兒童時代的達·芬奇，可以說是無憂無慮。他常常抓起地上的木炭，就在木板上塗塗畫畫。有時候，他就悄悄地，跪到畫匠那兒，摸了畫匠的彩色顏料，帶回來畫。他畫呀畫呀，似乎永遠有畫不完的東西。蜻蜓，蝙蝠，青蛙，小鳥……就在這種大自然的啟蒙中，他不知不覺地，長到了9歲。這之前，誰敢相信，他竟然還沒有上過學校。

　　一天，他看見父親的工作室窗口，有一隻美麗的彩色蝴蝶，飄飄然地飛進去了。那是一隻罕見的大蝴蝶。個大，翅寬，色彩繽紛，真是美極了。達·芬奇第一次心驚膽戰地推開父親工作室的門，父親正專注地在寫公證詞。他看見那只美蝶在窗玻璃上碰撞、掙扎著。美蝶兒不願意走入這個沉悶的工作間，它要尋找光明。當下，達·芬奇就從教堂裡正在勞作的畫家那裡，找來了各種顏色的畫料，他居然把這只美麗的大蝴蝶畫下來了。連畫家們都停下了修補聖像的活計，一齊欣賞這小孩童的佳作了。

　　自小塗塗畫畫，這是達·芬奇的一個癖好。這位天才，幾乎無師自通。

　　4. 　　父親的工作室，永遠是一個神秘的所在。達·芬奇除了那次畫蝴蝶進去過以外，就幾乎再沒有進去過。他只知道，他那做公證人的父親，年壯的時候，似乎在小鎮上頗有名望，生意很不錯，來找他父親的客人，絡繹不絕。那工作室，永遠對客人開放，卻從不允許自家人，包括後媽進去。達·芬奇感到十分好奇。

　　白天，小鎮乃至鄉村的人從各個地方找來，走進這裡，來聆聽他父親的委婉的勸告。他父親是一個嚴肅、浪漫而又和藹的人。偶爾的一瞥中，達·芬奇發現，父親的工作室裡，擺滿了書架，那一排排書架上，放著各種書籍。還有那永遠看不完的案卷，這一切，達·芬奇毫無興趣。那次進去，純屬為了那只大大的美麗蝴蝶。

　　忽然有一天，早飯後，父親不同往常地在餐廳來回走著，突然對兒子說，你，還有你媽、你奶奶，都到我的工作室來一下。

　　父親要在工作室開家庭會。

　　兒子忐忑不安地走進這間工作室。後媽，祖母也隨後到來。父親嚴肅地說，今天我要嚴肅地宣佈我的一個決定。哦，孩兒，你已經不小了，9歲了，你應該進學校讀書了！

　　兒子一聽說要去讀書，真是又喜又憂。喜的是可以結識更多的小朋友，學到更多的知識；憂的是怕進了學堂，從此就再沒有如今這麼自由自在了，就像一隻小鳥進了籠子，失去了飛翔大自然的機會。祖母和後媽，她們顯然也是十分不情願這麼做，因為她們十分寵愛這個孩子，他走了，她們就孤獨了。

　　但是這是沒有辦法的事。父親的決定就是命令，在這個家中，父親就是皇帝。

　　也該進學校了。達·芬奇，時年9歲，個兒卻長得很快，快齊父親的肩膀了。看上去好像是少年了。而且，他的智力，已超過了16歲的少年。父親希望他能接下他的班，成為一個公證人，或者做一個教師也不錯。父親是一個非常節約的人，他知道送兒子讀書，得花上一筆不小的學費。但為了兒子能接班，他咬咬牙，把錢省出來。

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