從乞丐到元首(7)

七

　　散學後，因為阿道夫已學會了套圈，同學們便在他領導下到多瑙河旁的草地上玩「牛仔與印第安人」。休息時，阿道夫也是主宰，他給同學們講波爾戰爭，還把他畫的波爾勇士給他們傳閱，甚至還說他想加入波爾人的隊伍。這次戰爭，在年輕的希特勒心裡，喚起了對德國愛國主義的嚮往。這種感情是大多數男孩子們所共有的。「對我們說來，俾斯麥是我們的民族英雄」，凱普林格回憶說，「讚揚俾斯麥的歌曲，以及許多同類性質的歌曲都是禁唱的（系海頓所作之奧地利國歌，與德國的流行歌曲《德意志高於一切》之主題相同。在奧地利，崇德者均唱德國的抒情歌曲，私下裡彼此問候均是德國的『萬歲！』）。保存一張俾斯麥的畫都是犯罪。雖然私下裡老師們覺得我們這些孩子們都是對的，但是，誰要是唱這些歌曲或動搖我們對奧國的忠貞，我們就會受到老師的嚴厲懲罰。」

　　出於某些原因，阿道夫·希特勒比其他人更認真地接受日耳曼主義。這或許是為了背叛他的父親，因為父親是哈斯堡政權的忠實支持者。一次，凱普林格陪阿道夫回家，沿著陡峭的卡普津納大街走去。到了山頂，希特勒在一座小教堂前停住了腳步。「你不是日耳曼人（古德國人）」，他直言不諱地說，「你的頭髮是黑的、眼睛也是黑的。」他驕傲地注意到，他自己的眼睛是黑的，頭髮（據凱普林格說）是淡棕色的。

　　此時，德國神話中的英雄人物業已令他著迷。年方12歲的希特勒，就在林嗣劇院觀看瓦格納的歌劇《羅安格林》（德國傳說中之一聖杯武士——譯注）。該劇中的日耳曼感情，以及歌劇本身的音樂，「立刻使他入迷。」劇中激動人心的臺詞——例如亨利王對武士說的那段話——首次喚醒了他內心種族和民族主義感情的衝動：

　　讓帝國之敵立刻出現，
　　我們準備好短兵相見。
　　從東部沙漠到平原，
　　敵不敢蠢動分毫。
　　德國地靠德國刀，
　　帝國威力不動搖！

　　這一次，他成功地結束了學業，課程全部及格、操行成績和勤奮程度還得了「良」和」優」。然而到二年級，他幾乎從學期一開始便趕不上，數學再次不及格，勤奮程度也降為」中」。到聖誕假期結束時，家禍掩蓋了在學校裡的危機。

　　1903年1月3日與往常一樣，阿洛伊斯一早便離家去了斯泰弗勒酒樓。他剛在桌旁坐定，便說身體不舒服。片刻後，他便與世長辭——死於胸膜出血。

　　兩天后，他便在離希特勒家不遠的教堂公墓入土。墓碑上鑲的是這位前海關官員的橢圓形的遺像——目光堅定地向前。林嗣《每日郵報》稱頌死者的訃聞中說：「他偶爾發出的鋒利的言辭，並不能抹煞其隱藏在粗魯外表後的熱心。他歷來是法律與秩序的得力維護者，他見識廣博，對事物之見解，曆屬權威。」

　　§（2）

　　與人們的看法相反，阿洛伊斯遺給家人的並不是貧困的生活。在他去世時，他領取的養老金是2420克朗。這個數字比一個小學校長所領到的要高。他的遺孀所得的，除半數養老金外，外加約等於年養老金四分之一的津貼，一次付清。此外，每個孩子每年可領到240克朗，直至「滿24歲，或得以自立，視何種情況為先」時止。

　　小屋裡最大的變化是緊張氣氛消失了。當年阿洛伊斯投下的獨裁的陰影已一去不復回。快滿14歲的阿道夫成了家庭的主宰。關於兒子的前程，克拉拉原想執行丈夫的遺訓，但她唯一的武器就是祈求。不消說，這對阿道夫的夢想，並沒有什麼威懾力量。不管誰何時問他將來幹什麼，他的回答總是一樣：「偉大的畫家。」

　　為了避免每天長途跋涉，在春季學期開始時，阿道夫獲准在林嗣寄宿。這樣，母親僅有一點的微弱影響也縮小了。在林嗣，他與其他5個孩子一起寄宿在一個名叫塞琪拉的老太太家裡。在這裡，他變得彬彬有禮，不只是對房東老太太，就是對他的同窗，他都使用「您」。環境的變化雖然未提高他的在校成績，卻也給了他較多的繪畫和讀書的時間。據塞琪拉太太反映，他常在晚間用功，耗去的蠟燭無數。一次，她發現他彎著腰看地圖，還用有色鉛筆在畫道道。「喂，阿道夫，你在搞什麼名堂呀？」她問。他簡短地答道：「研究地圖。」

　　散漫的學年結束了，阿道夫的數學又不及格。希特勒太太得到通知，除非秋天補考及格，否則阿道夫要留級一年。這給家庭帶來了暫時的陰影，不過，那年夏天全家受到邀請，前往希皮塔耳度假。全家乘火車前往鄉下時，帶有兩隻老式大木箱，裡面盛滿了衣服和盤子。到威特拉火車站迎接他們的是克拉拉的妹夫安東·施密特——他用牛車將希特勒一家拉至希皮塔耳這個小村。這是個愉快之夏。克拉拉有家人作伴，又獲得同情；阿道夫呢，他逃脫了田間的操作，偶爾也跟施密特家的孩子們一同玩耍。一次，他給他們糊了個風箏，「尾巴長長的，五顏六色，是用不同的色紙糊的」，放起來，「飄在空中，漂亮極了。」然而，他花在讀書和畫畫上的時間更多。

　　這兩項追求業已表明，他是個與眾不同的少年；他寧願在自己的夢想世界中生活。每逢下雨，阿道夫便呆在孩子們的屋裡。每在此時，表妹瑪麗亞·施密特回憶說，「他便在室內來回踱步，或在那裡畫個不停。若是受到打擾，他便生氣。他把我推出門外。我要是在外邊哭，他就叫他母親給我一點糖或什麼的。我們常拿阿道夫·希特勒開心。他在裡邊，我們就往窗戶上扔東西，這時他就會跑出來追趕我們。」

　　回到裡昂丁後不久，家裡又發生了變化。「生性快活、善於享受人生樂趣，愛笑」的安吉拉與林嗣城裡的稅務員裡奧·拉波爾結了婚。阿道夫非常不喜歡裡奧，說他又喝酒又賭博，但是，更有可能的是他之所以反對新婚的姐夫，是因為姐夫完全不同意把畫畫當作職業。

　　阿道夫補考是及格了，但還在為升三年級做準備工作。對他，最困難的課程是法語。事隔多年後，他還對學法語進行譴責，說「完全是浪費時間」。法語老師休謨教授對於年輕的阿道夫真是百感交集。「他確有天才，但面太窄」，他回憶說，「他缺乏自我修養，是個有名的好鬥分子。他任性、傲慢、易怒。顯然，他功課趕不上。另外，他也很懶，否則，其他那份天才，成績會好得多。在繪畫方面，他的風格是流暢的；科學課程他也學得不錯。但是，他對艱苦工作的熱情頃刻便煙消雲散了。」休謨博士也是阿道夫的德文教師和班級顧問，所以，他對阿道夫的興趣決非一時。「若受到規勸或斥責，阿道夫便暗懷敵意。與此同時，他又要同學們對他盲從，自作領導，還肆無忌憚地搞惡作劇，當然，這些戲謔行為無大害，在不成熟的青年中也司空見慣。」然而，這位「面黃肌瘦」的青年卻也有使休謨教授高興的東西，而他也盡力去引導阿道夫。

　　但是，所有的努力都無濟於事。雖則年輕，阿道夫已經定型，我行我素。若有人想打進他的私人天地，他便立即縮了回去。

　　歷史老師裡奧波德·波希也在內向的阿道夫腦中留下了印象。在講解古代條頓人的歷史時（老師使用了彩色幻燈片），阿道夫簡直給迷住了。希特勒在《我的奮鬥》中寫道，「即使在今天，一想到這灰白發老人，我還懷有友善的感情。他講課時所帶的熾烈感情，有時竟使我們忘卻了現在；他好像具有魔力，將我們帶回到古老的年代。他用數千年迷茫的歷史面紗，結成牢固的歷史事實，灌進活生生的現實。每當出現這些時刻，我們端坐在那裡，常常熱血沸騰，有時甚至感動得流淚。」

　　然而，一到課餘，經常使希特勒不安的卻是沉悶。到1904年春，學校生活已變得枯燥無味。同年5月，在聖神降臨節那天，他在林嗣教堂行了堅信禮。這同樣令他厭煩。在埃瑪努爾·盧加特所提名的男孩子中，「沒有一個像阿道夫·希特勒那樣，臉色陰沉、坐立不安。他的話幾乎要我去拽才能說出來……他對堅信禮的整個過程好像都非常反感，他是在極勉強的情況下才行完堅信禮的。」行堅信禮的人群一回到裡昂丁，阿道夫馬上便找他的遊伴去了。接著，盧加特太太回憶說，「他們便在屋前屋後跑來跑去，玩什麼『紅印第安人』——鬧翻了天！」

　　那年，阿道夫的法文不及格。秋天的補考剛及格——有個條件，他不能再回林嗣學校念最後一年級。最近的一所中學在斯狄爾，離家約25英里。阿道夫再次被迫離家。希特勒太太陪著15歲的兒子，一同到斯狄爾，在西希尼家給他找了一間小屋。從一開始阿道夫就不高興。他討厭這個城市；窗外的景物又是那樣的令人噁心。「我經常在窗口練習射老鼠」。

學達書庫(xuoda.com)