愛因斯坦(9)_學達書庫

九

　　§第三章　蘇黎世—柏林

　　愛因斯坦構思的新理論贏得了學者們的廣泛認可，他們之中的普朗克意識到，物理學上百年一遇的天才出現了。隨著相對論的被承認、傳播和發展，愛因斯坦的榮譽也增長了。最後榮譽來到了愛因斯坦居住的國度，蘇黎世大學打算接納愛因斯坦為教授了。不過，這又不符合大學的規章：一個未獲得副教授號的人是不能委任為教授的。於是暫時決定聘請愛因斯坦擔任伯爾尼大學的編外副教授職位，領取微薄報酬，講授不列入學校計劃的課程。擔任編外副教授還可以兼任專利局的工作，同時這為愛因斯坦在蘇黎世擔任教授開闢了道路。

　　愛因斯坦雖然並不特別熱情，但還是同意了，他知道，專利局不可能成為他一生的活動舞臺，但他擔心講課占去他研究的時間和破壞習慣了的日常生活——不繁重的工作和用於搞研究工作的空閑時間。

　　1908－1909年冬天，愛因斯坦仍在專利局工作並兼任編外副教授。1909年夏，他第一次獲得學術榮譽——日內瓦大學授予他名譽博士稱號，並邀請他出席這所加爾文創立的大學350周年校慶。

　　參加盛典的人後來回憶說，愛因斯坦的草帽和普通的西服令人賞心悅目。

　　在日內瓦慶典後不久，愛因斯坦得悉蘇黎世大學理論物理學講座有了空缺。除愛因斯坦外，有希望獲得此職位的還有弗裡德利希·阿德勒，他和愛因斯坦在工大是同學。當時，阿德勒是蘇黎世大學的物理學編外教授，他在社會民主黨蘇黎世的許多組織中有很大的影響。社會民主黨人又掌握了蘇黎世州教育部的領導，所以當教授職位出缺時，對教育部來說阿德勒自然是最合適的人選了。可是，阿德勒聲稱，作為一個學者他決不能和愛因斯坦相提並論，並且不應使一個會提高大學聲望和科學水平的人錯過機會。

　　愛因斯坦成了編外教授。編制之外的教授職位的報酬比編內教授職位差一些，所以愛因斯坦的工資仍然和在伯爾尼相差無幾。可是，在蘇黎世的生活費用昂貴得多。不久，米列娃就不得不給大學生做家常便飯以貼補家用。然而，後來愛因斯坦還是把蘇黎世的生活作為幸福時期的回憶，在這裡，他找到了老朋友，特別是大學生時代的謙遜踏實的夥伴格羅斯曼。

　　漢斯·坦奈在這期間聽過愛因斯坦的力學引論、熱力學、熱的動力學、電和磁以及名為「理論物理學選讀」課程。他寫道：「當愛因斯坦身著半舊上衣、下穿過分短的長褲登上講壇的時候，當我們發現他胸前掛著一條鐵制錶鏈的時候，我們對新教授都不免心存懷疑。但他一開口講話，就以獨特的講授方法征服了我們變冷的心。愛因斯坦講課時用的手稿是一個如名片大小的筆記本，上面寫明他在課上想要闡述的各種問題。可見，愛因斯坦講課的內容都是來自個人的腦海，我們也就成了思維活動的目擊者了，像這樣的方法對大學生來說更有吸引力；雖然我們習慣于風格嚴謹的四平八穩的講課，這些講課剛開始吸引過我們，但在老師和學生中間卻留下一種隔閡感。而在這裡，我們親自看到科學的成果是通過什麼樣的獨創方法產生的。課後我們覺得，我們自己似乎也能講課了。」

　　科學成果的這種自然而然的感覺，不僅是愛因斯坦講授方法所特有的，而且也是他的研究方法和他的思想內容所特有的，在講課方法與課程內容之間有一種深刻的和諧。慣常的講課形式常常是用教條腔來闡述的，當講到反常的，但在基礎方面又是深刻而自然的科學思想的精神時，闡述已不能只限于思維的成果，探索性的、創造性的、常常是反常的思維本身在聽眾面前閃爍發光，它成為自然的、「顯然的」東西，隨著反常的命題變成新的結論，聽眾覺得這種思想是「自己的」東西了。愛因斯坦在課堂上講的主要是古典物理學，但現在，在修改了它的基礎之後，古典物理學被解釋成另一種樣子，並因此用另一種方式來闡述了。在學生們面前展現的不是秩序井然的建築物，而是建築工地，愛因斯坦與其說是向學生們講解建築物的平面圖，倒不如說是同他們一道討論重建的方案。

　　坦奈寫道：「我在1909－1910年間聽過愛因斯坦講課。它們全都饒有興味。我有這樣的印象，似乎我們自己可以確定題目。他的講授有時論及古典學，有時論及新的思想——例如引起熱烈爭論的普朗克量子論。」

　　不僅課程的內容和風格，而且講課和課間休息時的一舉一動都符合愛因斯坦的思想。「要是我們覺得有什麼不明白的地方，我們有權在任何時候打斷他。

　　我們很快就不感覺拘束了，有時還提出一些簡單幼稚的問題。在課間休息時，愛因斯坦也總是留下來和我們在一起，這使我們之間的關係更加隨便了。他活躍而樸實，常挽著學生的手，想用最親密無間的方式來討論未弄清楚的問題。」

　　坦奈談起每週一次晚間的物理學討論課。課後，愛因斯坦問道：「誰陪我上『塔拉斯』咖啡館？」在那裡他們繼續討論，經常從物理學問題和數學問題轉向各種不同的科學問題和生活問題。有一次，天色已晚，蘇黎世已經到了所謂的「警察時間」，咖啡館也閉門了，愛因斯坦就把兩個學生帶回家，讓他們讀普朗克新近發表的兩篇論文，要他們找出其中的錯誤，而自己則出去給他們煮咖啡。當咖啡煮好後，錯誤還沒找出來，愛因斯坦指著錯誤說：錯誤是純數學上的，並不影響物理學上的結論。就此，愛因斯坦興致勃勃地闡述了自己對數學方法和物理真理的見解。

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