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三十六

可是老師啊……即使我想留在東高，你們也會說我現在的狀況根本無法適應學校的生活，所以只能選擇去養護學校吧。這本來就不是我能決定的事情，老師也只不過是在安慰我罷了。 　　我心裡明澈地暗想著。 　　素子老師又說： 　　「第一，你一定要保持個人的清潔衛生。許多人都有偏見，認為殘障人士很髒，為了避免被誤解，你更應該嚴格要求自己； 　　第二，珍惜現在的朋友； 　　第三，讓自己的打字技巧變得熟練； 　　第四，希望你別忘記東高。」 　　對於這些，我也有我自己的想法，但我不想對老師說出來。老師的話和我心裡的想法，反復縈繞在我的心頭。 　　我所面臨的狀況現在像是這樣：我站在中間，而周圍的人組成一個圓圈，嘴裡一面說著「養護、養護……」一面逐漸縮小圓圈向我逼近。除了養護學校，我再也沒有別的地方可以去了是吧？我知道即使還有其他的想法，也不過只是癡人說夢罷了。 　　終於，我下定決心不再猶豫——去養護學校！ 　　自從決定了去養護學校後，不知不覺，幾個月的時間眨眼就過去了。 　　雖然在感性方面我已經下定了決心，但理性上卻總覺得還有一件事情沒有整理，所以情緒始終無法平靜。 　　我讀了聖經後，從感情角度可以接受耶穌的聖言……但在理性思考這部分可就不一定了…… 　　對不起，耶穌大人。我沒有信仰，想讓自己變成虔誠的基督教徒真是太難了。 　　是的，我應該要腳踏實地，冷靜、理性地思考問題。 　　試著比較下養護學校和東高吧。 　　如果亞也留在東高的話，可以使大家體會到共同生活的艱辛，培養互助精神； 　　看到周圍的健康人與身體不由自主的自己相比，這樣的差距也能成為促進我努力的動力； 　　相對於養護學校，我可以從老師和朋友那裡學到很多東西。 　　但是在東高的話，因為身體不能自由活動，我會非常依賴于老師和同學們； 　　連吃便當也需要花費很長的時間，我根本沒辦法在規定的時間內完成目標； 　　雖然我自己不在乎，但是別人看我眼光時總是不一樣，我只能和要好的朋友們在一起，不能結識更多的人； 　　並且，儘管幫助我大家可以培養互助精神，但我是連掃除之類的小事都做不了的人，無形中也增加了大家的負擔。 　　我現在還沒有去養護學校，但我覺得我到了那裡應該可以自主地生活； 　　像媽媽說的那樣，或許亞也的立場能從被人幫助轉變到幫助別人上面來，可以減少對周圍人的負擔； 　　雖然身體不能自由活動，但通過學校的訓練學習，我也一定能掌握生活技能的； 　　而且，周圍都是殘障同學，大家的目光就會很正常了吧，而人格，也就不會受到傷害了吧； 　　亞也的將來，說不定就會從那裡重新開始。 　　同時，大概是我真的被寵壞了……到了養護學校，我也是「正常人」了，也就無法得到像現在這樣的特殊照顧了； 　　最可怕的是，恐怕以後也沒有機會和正常人交朋友了； 　　和養護學校的老師所說的一樣，他們的教學品質比起普通學校是要差一些的，我的學習也會因此而落後吧？

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