人間正道是滄桑(17)_江奇濤

十七

　　「我仔細地注意了，你進門的那幾步，正步走得不錯，比著在校先期生毫不遜色。你是刻意要給全體招生委員展示良好的佇列素質？」董建昌帶著一絲微笑。

　　「回答主任考官，家父乃日本東京第三士官學校第七期培訓生，是他教過我軍人應有的舉止，在我七歲的時候。」立青站得更挺了。

　　考官們都笑了，瞿恩對此略感意外，看向董建昌。

　　「這麼說，你是子承父志。」董建昌也帶著笑意，接著問，「可你是否知道，先總理中山先生創建的黃埔軍校和那些日本軍校有著本質精神的區別？」

　　「回答主任考官，這是毫無疑義的。所以考生選擇了黃埔，而沒去日本。」

　　董建昌進一步問：「那你為什麼選擇黃埔？」

　　「回答主任考官，因為它值得。」立青用更為嘹亮的嗓音回答。

　　「你倒是乾淨俐落！」董建昌讚歎。

　　「回答主任考官，軍人用語，應以簡潔為宜。」立青自覺表現良好，精神振奮。

　　董建昌點點頭，看向其他委員：「不錯，這理由成立，諸位招生委員，你們可以提問了。」

　　瞿恩問：「0137號，你剛剛說，你在本質精神上選擇了黃埔，我的問題是：何為黃埔精神？」

　　楊立青已經沒有絲毫緊張了，大聲答道：「回答考官，簡而言之，就是為主義而英勇奮鬥的精神；忍苦耐勞，努力奮發的學習精神；為民眾為國家不要身家性命的犧牲精神；主動活潑富於進攻的戰鬥精神。回答完畢！」

　　瞿恩也贊許地點點頭：「我的問題完了。」

　　考官們小聲地交流了一下，某考官扯過一份試卷，看向楊立青：「0137號，我調看了你的數學筆試，你的數學總共得了三十五分……我的問題是，一個連數學簡單概念都未能答對的考生，卻令人奇怪地做出複雜的正反比例試題，這是為什麼？是不是有人事先向你泄題？」

　　楊立青一怔，瞿恩也怔了，董建昌笑眯眯瞥了一眼瞿恩。

　　立青反應過來：「回答考官，我的數學的確很差，非常差……」

　　「數學差沒有什麼，先期同學中數學得零分的大有人在，我是問你，你是否有某些不光彩的作弊行為？」

　　立青想了想，大悟：「你指那道正反比例題？有人事先告訴了我？」

　　「不錯。」

　　「這沒啥奇怪的，那是我的飯碗呀！」立青反倒得意起來，「父親見不得我遊手好閒，非逼我給一個糟老頭子打了一年下手。我的師傅李壽成，民國初年曾協助日本人繪製過湖南各縣地圖，日本人回國後，把那套測繪設備留給了師傅，我給他做了一年的徒工，繪製地圖，吃的就是正反比例。」

　　立青一邊說，考官們嚶嚶嗡嗡起來，瞿恩放鬆下來，並對立青刮目相看。

　　董建昌存心想讓他表現一下：「你能畫地圖？那你畫一張圖讓我們大家看看？」

　　「要不畫一張湖南省交通略圖？」立青也不謙讓，初生牛犢不怕虎。

　　兵士抬來黑板，立青拿著粉筆，思索起來，考官們興趣盎然地看著他。立青拿著粉筆，憑著記憶，嫺熟而流暢地畫開了，一邊畫一邊嘟嘟囔囔：「師傅對我說，湖南地形不凡，整個圖形像個偉人的大腦袋。」

　　片刻工夫，湖南省圖的大形狀就成了，考官們驚喜地看到立青堅實準確的手筆。立青手不停畫，嘴裡也不停地說著：「三湘四水七澤，得天獨厚，育養湘人，才有太史公所著：楚雖三戶，亡秦必楚；也才有『無湘不成軍』的俗話……」隨著立青把山峰、河流、鐵路、港口、主要公路和主要城鎮準確而一目了然地畫在黑板上，考官們面面相覷。

　　董建昌看向瞿恩：「瞿恩教官覺得此考生如何？」

　　瞿恩微笑，「這個考生很可愛。」

　　「是嗎，你是這麼看？」另一個考官點頭稱道，「確有些歪才。」

　　董建昌說：「歷來軍校步兵教程中，識圖用圖最不易為學生掌握，我看該考生人才難得。」

　　「也是。上次白崇禧將軍來校為二期生講授『湖南軍要地理』，光在黑板上畫湖南地圖就用去了半個小時，弄得二期生們都不以為然。」又一個考官說道。

　　董建昌點頭：「那就是說，白將軍下次再來黃埔講課，繪圖之事可由這娃娃代勞。」

　　話音一落，列位考官都笑了。黑板前，立青仍在專注他的湖南交通略圖，就快完成了。董建昌低頭看了看表：「0137號，可以了，可以了。我們不需要你再給我們上地理課了。傳下一個考生！」

　　立青看著黑板上的地圖，志得意滿地走出考場，瞿恩微笑著看他離開。

　　立青回到立華的住所，驚異地發現董建昌獨自坐在外間。

　　董建昌：「從瞿恩那兒回來的？」

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