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| 一〇七 |
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陸志浩汗如雨下,不停在松t恤領口,被嚇得打了個嗝,臉色更蒼白。 很多小孩子噤若寒蟬,試圖離那些暴躁的高中生遠一點。 只有裴之像沒事人一樣,緩緩展開隨便帶的練習冊,遞了過去。 「扇扇吧。」他的聲音隨之響起,打破了沉悶氛圍。 太陽格外刺眼,林朝夕也反應過來,抽了張餐巾紙遞給陸志浩,又分發給身邊其他人,像派傳單一樣,見人就往手裡塞。 「你們不緊張嗎?」陸志浩把臉擦了一遍,問。 林朝夕和裴之對視一眼,就在他們開口前,花卷趕緊打斷他們。 「別問了,他們肯定說反正也是滿分,為什麼要緊張!」 「我……我還是緊張的!」林朝夕趕忙舉手。 「為什麼啊?」花卷訝異。 「萬一考不到滿分怎麼辦?」 她話音未落,很自然被小夥伴們圍毆。 * 打鬧聲由下至上,飄到高一點的樓層時經不太清晰。 有人站在辦公室窗邊。 「我兒子高考前我都沒這種雞皮疙瘩起來的感覺。」 高中組老師俯瞰底下像焦躁蟻群的學生們,這麼說道。 「因為你兒子保送了百草大學。」另一位老師嘲諷他。 「不要這麼說嘛。」 他笑著回頭,張副校長正好拿著試卷袋,走進辦公室。 全體老師頓時噤聲,紛紛回到座位,裝作考前嚴陣以待的樣子。 張叔平坐下,,簡要敘述了考試流程,將試卷袋一一發下。 「維護考試公正是第一要務。」 「希望各位老師嚴肅考場紀律。」 「嚴禁作弊行為。」 最後是這麼三句話,說完,樓下傳來孩子們鬧哄哄的打鬧聲。他很清晰聽見林朝夕的聲音,小女孩在笑著哀嚎求饒。 「這幫孩子啊……」 「就一點點也不緊張!」 老師們拿過自己班級的試卷袋,很有些氣憤。 「散會吧。」他說。 窗外灼熱驕陽,樓下的笑鬧聲逐漸散去,辦公室裡的老師也走得差不多了。 「有什麼事嗎?」張叔平抬頭。 解然站在桌邊,按著試卷袋,離他很近,辦公室裡只有他們兩個人。 解然問:「您還堅持嗎,如果我們班那12個孩子的平均分拿不了第一,就要被淘汰?」 「當然。」 「那中期考以後,我想辭職。」 「可以。」張叔平說。 * 「但要超過章亮他們組的平均分,我們一次都沒超過。」 進考場前,不知道是陸志浩或者是安貝貝,總之他們中一個,又把話題又帶到考不過第一組就要淘汰上。 林朝夕正好撕開一袋乾脆面,差點噴出來:「怎麼又聊章亮,能不能換個話題,講講我為什麼又拿到了一張××!」 「都說讓我拆了!」花卷搶過卡片,扼腕歎息,恨不得把乾脆面重新拆一遍。。 林朝夕瞪著他不鬆手,耳朵卻緊跟孩子們的討論。 「你們這麼想留下來,張叔平比我們林老師有魅力嗎?」聽了一會兒,她很不服氣地問。 「不是不是,好像就是因為……」安貝貝頓了頓。 「因為什麼?」 「很丟人?」 「對啊,就這麼被淘汰太沒面子!」陸志浩說。 「那就努力考試啊!」林朝夕。 花卷掏了一大塊乾脆面,嘎吱嘎吱邊嚼邊說:「不如這樣,要是最後我們成績還是不如章亮,走之前把他打一頓?」 心裡還裝著好多段雞湯,卻被這幫小破孩堵得什麼都說不出,林朝夕簡直懷疑他們的緊張都是裝出來的。 話題很快進行到討論怎麼半夜去張叔平房間嚇人,孩子們臉上寫滿幸福,明明前一刻還在緊張害怕,後一刻卻恨不得故意考得差一點,這樣就能幹壞事了。 他們聊得興起,以至於當林朝夕把鉛筆、直尺橡皮放在課桌上,才發覺她不知不覺就坐進考場裡,而大家好像還沒有互相加個油什麼的?總之和想像的開考流程不一樣。 熟悉的教室,熟悉的湖風,電風扇在頭頂嘩啦啦轉起,一切焦慮煩躁被隔絕在外。 小高組45人被分坐在兩個考場,她所在的考場裡沒有同組成員,而章亮和她卻恰好坐在同一個考場對角線位置。 她在看章亮時,章亮也在看她。 陰鷙小少年坐在後門陰影中,沒有挑釁,雖然強行裝出一副你們輸定了的冷酷模樣,但他抿緊的嘴角還是出賣了他。 連章亮都在緊張。 林朝夕發現這點,她指指講臺上的試卷,又指指自己,比了個100分的手勢,隨後沖章亮笑了笑,回過了頭。 很奇怪,在那一時刻,林朝夕既不覺得章亮可恨,又好像不再討厭張叔平,仿佛沒有任何情緒。 監考老師在講臺上分試卷,一疊考,一疊答題紙,還有一張鵝黃色草稿紙。 穿堂而過的湖風將試卷吹得一張張翻起,有兩張飄到地上,教室裡發出一陣低吸氣似地驚呼,老師趕忙壓好桌上那些,低頭去撿。 也就這麼一來一回的工夫,時鐘走到9點缺5分,鈴聲響起,該發卷了。 周圍很安靜,像空寂的宇宙,又或者是冬天鋪滿積雪的森林。一張又一張試卷傳下,雪片般飛到每張課桌上。 她低頭試了試鉛筆,筆頭沒有斷裂,橡皮也在,沒什麼問題,然後她才將試卷攤開。 10道題,6道選擇4道填空,晉杯賽標準試卷。 張叔平這次不再搞什麼奇怪的考試流程或者獵奇題型,那是再正常不過的奧數題,林朝夕一道道題目看下去,有些吃驚。 難度分佈均勻,考點明確,能很好區分出能力水平不同的學生,簡單題一眼差不多能知道答案,而最難的那道題,她一時間也沒有把握。 這是份非常扎實的考卷,林朝夕心裡暗暗評價。 考試鈴響,二十個孩子齊齊舉起鉛筆,班級裡很快響起沙沙動筆聲,仿佛春蠶啃食桑葉。 林朝夕也同時拿起筆,不去看最後那道試題,而是從頭開始。 數學本身,還是數學。 仿佛冬日林中清澈的小溪,小溪中有靈活的魚兒在遊動,她像機敏地獵手,伺機將魚叉出。 d/a/c/b…… |
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