女少校的情人(5)_易小蠻

五

　　“沒那麼嚴重吧！”他絕對夠無辜地想息事寧人。

　　“你去讓人當傻子看看！”林紫瞳漾著甜甜的笑、柔柔的輕語，一副山雨欲來的架勢。“二兵！？空軍人才爆增到這種地步？堂堂一個少校飛行官可以替駕駛二兵的缺，那將軍站衛兵是不是也指日可待了？”

　　何羅紀最怕她這種凝聚暴風的溫柔，這表示事情才開始。不大力安撫，就等死吧！

　　“我又不是故意的！二兵跑得快，剛好軍塵來，太陽又大，我想你們都有嘴巴，可以溝通，就……”他誠實地招供，說謊罪更重。

　　有口不能無心？有口不會難言？她最不接受巧合的理由，最恨偷懶的行為，尤其是損及自身權益的時候。即使她不該有先入為主的錯誤觀念，但也是他造成的！想多出幾口氣卻沒時間，林紫瞳只急著走人。因為上課鐘響了，因為臉又不爭氣地溫熱——她瞧見那個“少校駕駛兵”了。

　　“紫瞳！”祁軍塵自何羅紀身邊跑過，追上她的腳步。

　　叫得真順！她訝異地瞥了他一眼，繼續走著沒吭聲。

　　他卻遞上另一份學生課程資料，說：“課表拿錯了。”

　　醜還沒出夠嗎？為什麼要有“今天”的存在？她可不可以跳過去，過兩個明天或兩個昨天？林紫瞳低著頭不敢看他一定在笑的臉，匆忙換過了資料，連基本禮貌都忘了展現，就一口氣沖上二樓的學生教室。

　　“教官好！”學生們整齊有力地問候。

　　“各位同學好！”林紫瞳把資料放在講桌上，藉著喘息平復心情，並打量台下每張新面孔。除了看她外，有不少人的目光放在門口的回避身上，不禁說道：“看到同學們臉上似乎都寫著『興奮』，讓教官感到很安慰，起碼教官還有讓你們感興趣的地方，對不對？”

　　他們紛紛收回視線，異口同聲回答：“報告教官，我們都歡迎教官。”

　　“謝謝！如果有少數相反意見被壓抑，就不必讓教官知道。”她接著在黑板上有力寫出自已的名字，對學生展開自我簡介：“這是教官的名字。你們可能用不到，但可以記起來，將來成功做大事時能驕傲地告訴別人——教官教過你！讓教官一同分享你們的榮耀——”

　　“報告教官，如果不成功呢？”一位學生不客氣地舉手發言，打斷了她的話語。

　　林紫瞳並不介意。整體而言，軍校生除了守紀律、素質高，亦還比一般學生活潑，但不若部隊來得死守規矩，這也算自主的表現，所以她向來鼓勵學生勇於表達自己的意見。為此她笑著回答：“所謂『成功』是因人而異，只要不變壞，教官一樣以你們為榮。”

　　“如果變壞了呢？”有人接著問。

　　“變壞了也沒關係，要改過向善，重新做人。”

　　“如果沒改過呢？”

　　這個“如果”讓她收起了笑容，認真而嚴肅地反問：“為什麼你們的『如果』都朝灰暗的人生假設？是否定了教官？還是對自己不信任？沒有人願意給教官一些正面的鼓勵嗎？”

　　短暫的靜默，又有人發言了——

　　“報告教官，我將來做參謀總長時，一定提升教官做國防部長。”

　　這番鼓勵她的正面豪語，激起台下一陣輕笑。

　　“教官先謝謝你的愛護。不過你得做總統，教官才有希望！因為國防部長由總統直接任命，而參謀總長聽令于他；除非戰爭來臨，否則你最好把目標訂在最高元首。這樣說，你有沒有概念？”林紫瞳娓娓道出錯誤所在。

　　頓時，更是引起全班一起哄堂大笑——

　　“注意——”她只得高聲控制住整個場面。“活到老、學到老，錯誤並不可恥。今天你們會坐在這，代表教官還有東西教給你們，你們也尚在學習；所以往後三個月裡，有任何疑問——不要暗自藏在心裡帶回宿舍，教官希望能被大家考倒。”稍做停頓，又繼續說道：“教官是負責武器講解。由於初次見面，你們願意送教官一份見面禮嗎？”

　　“報告教官，願意！”

　　毫不猶豫地答應，令林紫瞳輕笑搖頭。

　　“給同學們一個機會教育——下次未清楚全盤狀況時，不要隨便允諾，這樣可以減少出糗率。”她預先建言，同時也是經驗之談，答應得太快，有時會因為收不回來而後悔。“但教官還是滿善良的，只要求你們以武器為題作篇文章，形式體裁不拘，就你們所知去想像發揮，唯一的限制是——教官要看到普遍級的內容。”

　　她知道時下很流行一些帶著淡淡——甚至強烈色彩的話語，一語數關的影射更是不勝枚舉。適度的幽默感沒什麼不好，若是不懂節制而流于隨便時，便成了低級——非常之低！她更希望學生們朝健康方向去發展。因此林紫瞳大聲重複重點：“請記得！不要限制級、不要輔導級、不要保護級，讓教官看看陸軍官校的學生有多純潔。”

　　“暫停你們可愛的傻笑。告訴教官，你們做得到嗎？”

　　“報告教官，做得到！”學生們清楚說著。

　　“這算是項課前作業，將來大家學成之後可以好好比較，看看自己到底學了多少！還有問題嗎？”她預留時間讓台下發問。帶兵要帶心，教學生也一樣，她喜歡成為他們的好朋友。

　　“報告教官。”靠窗邊的學生問道：“聽說教官的專長是武器學，並熟知機械學，最驕傲的就是障礙賽。是真的嗎？”

　　“情報局歡迎你的加入。”

　　他顯得有些不好意思，班上當然免不了哄堂大笑。

　　林紫瞳走到窗臺邊，回答他，同時也告訴全體學生：“剛才他說到一個重點——『聽說』。這兩個字包含了很大的彈性空間，聽說要看是聽誰說，敵人多半不會告訴你實情。教官專攻武器學，附修相關機械學，實力如何？日後拭目以待！到於障礙賽——的確是教官的驕傲。”

　　一張張的臉孔有意外的驚訝，也有佩服的感歎。她再做完整補充，說道：“沒有全副武裝，赤手空拳仍無法達到五百障礙滿分標準的同學——請舉手。”

　　幾乎是過半數的學生都做不到，還彼此打量。

　　“請放下！這表示你們有待磨練。教官也只比這些同學略為驕傲，在體能狀態良好、不武裝的大前提下，教官能拿滿分——你們覺得這值得驕傲嗎？”林紫瞳將問題丟還給學生。

　　不經意轉頭，卻見操場上領著學生的祁軍塵正好朝她望，四目相對，他竟笑著點頭——是和她打招呼吧！臉上也不自覺漾著純真的甜美。她從不記恨，沒有人能壞到令她忘不掉，那場爭執兩人都有錯，她則多了出醜。信步走回講臺，聽取學生的發言。

　　“報告教官，我們覺得武裝與否，都值得驕傲，因為教官沒有跑出魁梧的藍波身材，依舊是要人保護的溫柔。”他並大聲問同伴：“對不對？”

　　“對！”全體一致贊成，賞識之心盡在眼底。

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