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  這就是她不喜歡主動講話的原因,每回一開口,就會無可避免地講出一長串傷人的話語。

  毫無立場反駁,崔紹祈像是鬥敗的公雞般垂下肩膀,彎腰駝背地在保冷箱上頭坐下,就連原本昂揚的金髮也顯得有氣無力……

  “笑吧笑吧,笑死算了。”一面擺出自暴自棄、自怨自艾的頹廢姿態。

  史蔚琪扯扯嘴角。“說這些話,並不是為了要取笑你。”雖然聽起來真的很像。

  “沒差。”早就習慣明裡來、暗裡去的譏諷,多一個人瞧不起他,根本不痛不癢。

  “幹嘛這麼沒志氣。”無法忍受男人在她面前擺出頹喪消極的落魄樣,她伸手推了推他的肩膀:“你回家多練練,有空多逛逛夜市,研究人家怎麼做生意,把這些技巧學起來不就得了?”她邊說話,一面暗自反省。鮮少充滿耐性溫情地安慰人家,現下口氣果然很生硬。

  難得她大發慈悲地試著撫慰人,崔紹祈卻絲毫不領情,仍一派拒人於千里之外的孬樣。“不要管我啦。”

  “……這是你自己說的喔。”可不要事後才咒駡她冷血無情。“那我先走了,你慢慢加油吧,拜。”

  拎著奉父母之命買回家的消夜,史蔚琪遠離夜市之前,還是心有牽絆地回頭望了一眼。

  崔紹祈的攤位已經離得遠了,但平素氣焰高張的他難得出現的低落模樣,還是在她眼前清晰無比地浮現。

  “何必這樣虛張聲勢呢?”

  老早就看清崔紹祈故作囂張的行事作風不過是保護色,像是鼓漲的氣球一戳就破,一旦碰上刺激就容易歇斯底里地過度反應。大吼大叫的背後,其實並不如他所表現出來的,對萬事都充滿把握的姿態。

  闊少們果然都是很難搞的呀!

  史蔚琪抿了抿唇,將崔紹祈的身影拋到腦後,領著因購得生煎包而雀躍歡欣的史蔚宗回家。

  第三章

  管2025教室。

  甫踏入教室的史蔚琪難掩錯愕地瞪視著教室內金光閃閃的金毛怪——崔紹祈。染髮的人雖然多,染得那麼黃澄澄一顆頭的卻還是少見,她第一眼就瞧見他張狂如金刺蝟的頭髮。

  可是……

  崔紹祈無精打采地轉著鉛筆,無視於教室內眾多學生的側目,毫不遮掩地張大嘴巴打了個驚天動地的大呵欠。

  啊啊……昨天為了那堆賣不出去的雞排,擺攤擺到三更半夜,最後還是全都拿去救濟流浪狗。一早九點鐘的課上得實在很不甘願,等會看看老師臉色再決定要不要逃課好了。

  崔紹祈一面呵欠連天地胡思亂想著,根本沒發現史蔚琪已經站到他身旁、居高臨下地低頭打量他。

  “老闆,我要三塊雞排,一塊要胡椒不要辣椒、一塊要辣椒不要胡椒、一塊要辣椒也要胡椒。”

  “馬上好!”

  神智不甚清楚的崔紹祈驀地一躍而起,右手往前一伸做出預備夾起雞排的姿勢,卻在撲空的瞬間想起自己的所在處。訕訕然收回手,在眾人不知所以又竊笑不止的注視中,惱怒地轉頭瞪住史蔚琪:

  “你耍我啊?”

  “你的職業病好像滿嚴重的。”不曉得這算不算職業傷害?

  “這叫敬業人士念茲在茲的專注態度。”早也雞排、晚也雞排,真的是心系雞排啊。

  “你高興就好。”史蔚琪擺了擺手,狐疑地睇視崔紹祈桌上那本《Principle Of Financial Management 9th Edition》:“你修浯晅堂課?”

  “要不然我坐在這裡幹嘛?”總不會是因為仰慕教授而坐在台下捧人場吧?崔紹祈沒好氣地。

  “這是財管系大二的必修課。”史蔚琪指出。

  “我知道。”選課本上寫得很清楚,不用她來講。

  睨睨崔紹祈滿不在乎的態度,再瞧瞧周遭的大二學生,她當下明白了崔紹祈繼續念大六的原因。

  “真佩服你,大二必修到現在還修不過。”延畢總有年限吧?“該不會你是為了逃避兵役才故意被當?”

  “我是僑胞,沒那種煩惱。”崔紹祈懶懶掏出皮夾,將身分證抽出來,上頭明確記載出生地為美國。

  “……果然是大少。”都忘了有錢人流行雙重國籍,完全沒有當兵的困擾。

  史蔚琪沒再追問下去,反倒是自夢境中清醒過來的崔紹祈發現不對了:

  “那你在這裡出現幹嘛?生科系的大一新生?”

  “修課。”還當她是專程來搭訕他的咧。“財務管理是常識,反正我星期五上午沒課,就來修。”

  大學部多修學分不算錢,不像研究所加修一堂課還要多付七、八千塊,當然要在不會累死的前提下,賺它個夠本。

  “真勤奮。”崔紹祈的口氣十足挖苦。

  “好說。”史蔚琪掀了掀嘴角,露出皮笑肉不笑的表情:“我們這種祖上沒積德的,只好靠自己努力打拼。”哪像沒有經濟壓力的田僑仔,還可以肆無忌憚浪費兩年大學學費。

  崔紹祈不是沒聽見她話語裡有意無意的冷諷,彷佛說句充滿溫情的話對她而言是不可能似的。只是經歷昨夜夜市的巧遇後,他的態度改善許多,不再一嗅出火藥味就暴跳如雷,再怎麼說,都是施捨他三十五塊錢的恩客,于情於理都得略表感激之情。

  他拍拍身邊沒人的座位,示意史蔚琪落座:

  “老師通常會遲到,不過要占好位子,還是得早點來。”

  “謝謝。”

  果然是重修數載者老到的經驗談。史蔚琪不客氣地坐下,睨一眼崔紹祈桌上的原文書:

  “這堂課的課本?”


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