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十六

這個聲音……她不用回頭確認都知道是誰在對自己說話，她只能無奈的轉頭，把視線移向那個人。 　　方立權身材頎長，一身筆挺西服，再加上冷峻高傲的表情，更襯托出他那凜然不可侵犯的氣勢。 　　“方先生。”葛莉絲故做冷淡地回應。 　　“惟軒半年前剛從國外回來，從來沒有上過學——”方立權看著久違的她，貪婪地將她的樣子看進眼底，刻印在心版上。 　　但她一察覺他的心思有異，眼神立刻浮上一抹憤怒，他也只能收斂過於張狂的目光，繼續專心交代小孩的特殊情況。 　　“他的中文聽說方面沒問題，讀寫未趕上進度，還請您多用心。” 　　“這一點不用方先生多提。”舊恨加上今早害她遲到的新仇，讓她無法克制的失禮回應，但既然話已衝口而出，後悔也來不及了，她只能硬著頭皮繼續裝凶，“倒是方先生日理萬機，能不能多花點心思跟惟軒互動呢？我_向重視學生和家長之間的關係，小孩的教育責任不能全落在老師頭上，如果您無法配合，只能麻煩方先生另請高明了。” 　　她以強勢的態度大膽的挑釁，直接明示他若不配合，小孩她就不教的囂張行徑，讓校長和一屋子人都捏了一把冷汗。 　　受到驚嚇的人不只是他們，方惟軒長這麼大，還是第一次見到有勇者敢用這樣的口氣跟爸爸講話，就連媽媽也不曾對爸爸這樣凶過。 　　而最讓他驚訝的是爸爸的反應—— 　　方立權並未動怒，只是看了她一眼後掏出名片和鋼筆，在上頭寫下他私人的聯絡電話，然後邁開步伐，將名片遞給她。 　　“這是我的私人聯絡方式。”他居高臨下地對上那雙不服輸的晶亮眸子，笑意自他眼中一閃而過。“有任何需要我配合的地方，二十四小時都可以打這支電話給我。” 　　“我很期待看見方先生對小孩的用心。” 　　“你會看見的。” 　　奇跡出現了！他爸爸沒有生氣，沒有叫人滾，反而還好好說話？ 　　看著那兩個大人一來一往，方惟軒嚇到下巴都要掉了，完全失去平時穩重的小紳士形象。 　　“現在——我要把惟軒帶走了，第一堂課之前，我想先讓他跟班上同學認識一下。”葛莉絲雖然還想繼續為難他，但也沒有忘記自己還要上課，於是暗示他可以離開了。 　　怎樣，脾氣這麼大的老師，沒有見過吧？她挑挑眉，等著看他如何反應。 　　以方立權今日的身份地位，早就習慣了走到哪裡身旁都有人逢迎巴結，更不用說他要將小孩送到任何一間學校，有哪一個老師或是校長面對他時不戰戰兢兢？ 　　他想，這世上唯一一個敢罵他、敢責罰方惟軒的老師，大概就只有她了吧！ 　　“惟軒就交給你了，葛老師。”語畢，他朝校長點點頭，便乾脆離開了。 　　他一離開，連帶也帶走了緊張的氛圍，校長、主任們紛紛松了一口氣，當情緒平穩下來，他們的炮口就一致對向了葛莉絲。 　　“葛老師，你剛才怎麼那樣講話？”校長首先發難。 　　“平時你對學生嚴厲，對學生家長不假辭色，我們都睜隻眼、閉隻眼，可你這次好歹也看看情況，方先生不是普通人……” 　　“不好意思，鐘聲已經響了，我可以帶惟軒回班上了嗎？”她打斷眾人的長篇大論。 　　對於前輩、上司們的碎念，她向來全當耳邊風。待校長批准他們閃人，她朝方惟軒招招手，低聲對他說話。 　　“第一堂課我們上國語，你已經領到課本了嗎？” 　　“有。” 　　兩人一邊說著，一邊離開校長室。 　　“那好，等等我會把你介紹給大家。”她點點頭，說明待會兒上課的情況。“國語我們已經上到第三課了，之前的進度我會再找時間幫你補上，有什麼問題都不用怕，儘量問。” 　　“我討厭國語。”方惟軒看見中文字就忍不住頭痛。“筆劃扭七扭八的，難寫得要死！” 　　“難學也要學。”葛莉絲板起面孔，嚴師的氣魄一出來，就讓他乖乖閉嘴。 　　“喔。”他嘴裡應著，表情卻很詭異，視線不停在她和手中的國語課本之間來回，看起來像是有話要說。 　　“怎麼了？有什麼問題？” 　　方惟軒摸摸自己的臉，最後決定把心中的疑惑說出來。 　　“爸爸從來都不同意我在外面學東西，我也覺得自己沒有必要上那麼無聊幼稚的課，我隨便都可以考一百分——可是昨天爸爸看見你送我回家，問我發生什麼事，我告訴他，你聽說我沒有上學所以跟著我……然後，爸爸今天就帶我來上課了。” 　　葛莉絲聞言呼吸一窒，她真沒想到…… 　　“爸爸決定的事情就沒有人可以改變，也沒有人可以在他面前用那種口氣講話，老師——你跟我爸爸認識對不對？” 　　喔不，她不應該對他說什麼事情都可以問的！ 　　低頭一看，方惟軒的臉上滿是好奇，哪一個剛轉學、要進新班級的小孩會像他這樣，不但沒有一點點不安，還一副好奇寶寶的模樣，非要知道老師的八卦不可？ 　　“大人的事情，小孩子有耳無嘴！”她惱怒地伸手彈了一下他的額頭。 　　不能對小孩說謊是她的原則，但也不能說實話，所以，她只能用敷衍的方法來帶過這個話題…… 　　方立權要不要坦承他們相識她管不著，反正，她死都不會承認自己認識他！ 　　每一年到了要做家庭訪問的時候，都是葛莉絲最忙碌的時候。 　　儘管累得每天一沾床就睡著，但能實地瞭解班上學生的家庭狀況、生長環境，她覺得是很重要的事情。 　　通常學生和家長都很歡迎她的到訪，就算是班上成績最差的學生，對於老師的拜訪也不會太排斥，因為她訪問時並不會主動提及學生的成績，只會舉出小孩特別的部份加以讚美，並婉轉地提醒需要加強的地方。

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