荷漾琴心(1)_寄秋

一

　　「……Do，Re，Mi，Fa，So，La，Si，Do……Do，Si，La，So，Fa，Mi，Re，Do……來，小三度表示兩音相距的一個全音和一個半音，大六度是……完全一度表示音高相同的兩個音……」

　　「我們美麗的家鄉，就在日喀則呀，依沙依沙瑪裡呀！就在日喀則，哎沙哎沙哎裡呀拉沙，啊——索呀那哎裡呀拉索！啊——索呀那就在日喀則——

　　「日喀則的美酒，好象放上了蜜糖，依沙依沙瑪裡呀，喝起來甜又香呀！噯——哎沙哎沙哎裡呀拉沙，啊——索呀那哎裡呀拉索，啊——索呀那哎裡呀拉沙——

　　「舉起豐收的美酒，獻給我的親人，依沙依沙瑪裡呀，獻給親愛的人呀！哎沙哎沙哎裡呀拉沙，啊——索呀那哎裡呀拉索，啊——索呀那親愛的——人。哎——來索。」

　　悠揚的鋼琴聲如雪之精靈輕輕飛舞著，拂過發黃的樹葉，清冷的雲，一陣陣抖顫的發出清脆笑聲，為天真的孩子們譜上青春樂曲。

　　溫爾典雅的音符仿佛擁有生命般跳躍在琴鍵上，方圓有型的纖長十指輕落黑與白的世界裡，企圖找回昔日對音樂的熱愛。

　　美麗的鋼琴聲，美麗的人兒，美麗的閒適午後，卻有一群頑皮愛玩的突槌聲音破壞了這份美麗。

　　幾個半大不小的孩子王故意慢半板或快半板的唱和著，時高時低捉弄著乖巧的同學，一首「我的家在日喀則」的西藏民謠頓成三部合音。

　　樹枝上受到驚嚇的烏鴉連忙拍翅而飛，不敢相信世上竟然有如此可怕的聲音，宛如惡魔的催魂曲般令烏鴉驚慌不已。

　　風是靜止的，在入冬的第二個月份。

　　「幸福中學」是一所新成立不久的學校，大約只有四、五年吧！

　　招收的學生以國中部最多，人數一千五百名左右，高中部則有七、八百名，成績優越者得以直升，鮮有關說或賄賂之事傳出，平和地讓人感到不像一所學校，太過寧靜與安和了。

　　常聽人說學琴的孩子不會變壞。

　　但在以升學率為主的現今社會中，真正落實的學校並不多，五育兼顧者少之又少，除了幸福中學。

　　不以營利為出發點，師資優異偏向年輕化，包含校長及工友平均年齡不超過三十五歲，最年長的一位是廚房裡的廚娘五十歲，目的是為了拉近與學生間的距離，不希望培育出只為教書而教書的教書匠。

　　在幸福中學最常聽見的是鋼琴聲，雖然一共有三位年輕美麗的音樂老師，不過最受歡迎的卻是一直不肯接受正式聘書的代課老師方靜湖。

　　她只教鋼琴。

　　「王建成，何遠太，你們又要吃草了嗎？」

　　一句像是取笑的輕柔女音一出，教室內哄然大笑。

　　有句話說：對牛彈琴，所以在琴音的薰陶下仍能故我，不受教化的吃著嫩草，唯有笨牛一頭了，難怪大家要笑。

　　有種老師是不管做什麼事都討好不了學生，說不定還會弄巧成拙的反遭學生戲弄，甚至惹來無妄之災，處處受學生排擠。

　　而一臉恬靜的方靜湖正如一湖靜水，波瀾不起地始終掛著一抹幽靜的淡笑，優雅婉約的氣質總叫人臣服，生怕驚擾了她的雅致。

　　很少有音樂老師僅以音樂便能馴服學生的，因此她雖是名義上的代課老師，可是一代四、五年還升任班導師，與正職老師無異。

　　若非她極力婉拒理事會的盛情邀約，否則她早勝任理事會會員一職，光領乾薪就勝過她原先薪水的三倍。

　　錢在她眼中是最微不足道的東西，因為她的世界已失去色彩，除了基本的紅、藍、綠，她再也看不見其它顏色，宛如色盲。

　　連最起碼的黑與白也在眼前消失了。

　　「人們都叫我瑪依拉，詩人瑪依拉，牙齒白，聲音好，歌手瑪依拉……我是瓦利姑娘，名叫瑪依拉，白手巾四邊上，繡滿了瑪瑰花……啦……瑪依拉……青年哈薩克……從那遠山跑到我的家……」

　　清昂脆膩的哈薩克民歌在鐘聲響起前傳入每個人心裡，人人都是能歌善舞的哈薩克少年，嘹喨的歌聲直透雲霄，迎接破雲而出的金光。

　　一聲「下課了」結束這堂課，魚貫而出的學生三三兩兩，有的沖向福利社，有的沖向廁所洩洪，有的安安靜靜的收起音樂課本，拿出下一堂課本準備。

　　有的乾脆趴在桌上打個小盹，反正下課時間本來就是休息時間，誰會那麼用功利用十分鐘寫功課、看書，又不是書呆子。

　　一片藍走進方靜湖的眼，她抬頭望望晴朗的天空，一朵一朵的雲彩毫無顏色，正如眼底的苦澀不得舒張。

　　有多久不曾感動了，相信她也難計數，自從那件事發生……

　　「唉！人生……」沒有掌聲。

　　荷乃夏生的植物，但是方靜湖桌上的那株紫荷卻只在冬天綻放，一次只綻放一朵巴掌大的鮮豔荷瓣，花香四溢叫人詫異。

　　通常清新的荷不具備濃郁的香氣，淡薄似無的同化在空氣中使人忽視。

　　可是她所養的那株荷味道雖然清淡，但只要走近她四周的人都能聞到那抹淡而高雅的清香，因此學校裡的師生都笑稱她為「荷花仙子」。

　　而偏愛荷花的她總是笑而不答，用心的照顧她所看不見顏色的紫荷，猜想它是否如世人口中的豔紫嬌媚。

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