出包靈媒妻(20)_寄秋

二〇

　　男童的左腳穿上矯正骨胳的鐵鞋，因為車禍骨折的小腿正在拉直，雖然斷掉的骨頭已經癒合，但因長期不運動而有些萎縮，鐵鞋是用來固定作為輔助工具，避免男童在複健過程中傷了骨折的部位，造成二次骨折。

　　其實他只要手部肌腱常做伸展、抓握的動作而已，問題並不大，腿上的傷隨時間自然癒合，即使不復健也可以，在家慢慢扶著牆壁走，不用多時也能行走自如。

　　主要是男童的心理受到創傷，他親眼目睹斷骨從皮肉中穿出，血淋淋的骨頭尖銳而駭人，受到驚嚇的他認定自己的腿斷了，不能走路。

　　心理因素的排斥導致身體不配合，小腿斷了怎麼還能走？就是這個陰影讓他抗拒著，自我封閉。

　　再加上他父母都死了，一夕之間他的世界崩塌了，原本的美好成了惡夢一場，惶恐不安的他找不到避風港，只能自我放棄躲進自己築起的小堡壘，拒絕和外界溝通。

　　不過在夏春秋不厭其煩的誘引下，他慢慢有了反應，看到有人靠近會抬頭看一眼，自己跟自己玩著複健的遊戲，偶爾還會應上兩句，扶著扶杆走兩步。

　　一切正往好的方面發展。

　　“小明，我們今天來玩加減乘除，你看這是什麼？”夏春秋指著豎立在桌面上，上有紅色珠子一粒，一條橫杠底下又有四粒藍色珠子的物品。

　　有點偏瘦的小臉抬起來一看，據緊的小嘴很固執的密合，他看了好久才又垂下眼瞼。“算盤。”

　　“沒錯，這是算盤，你來算算，五加六等於多少。”

　　這不是一般算盤，算盤珠子有孩子半個手掌大，一次最多只能撥一粒，還頗有重量，要使勁推才動得了。

　　這樣做的用意是訓練肌腱力，使手指能靈活的捉握，等手指適應了這般力道，便能試著挪動較重的物件。

　　一次又一次，反反復複，複健之路漫長而艱辛，如此重複幾百、幾千次，損傷的肌腱會慢慢復原，手指的運用也更自然，做上幾萬次不懈怠，他的手也差不多好了。

　　問題是，肯做，持續不斷，若是中途罷手就會回到原點，肌肉的萎縮會比先前更嚴重，筋絡也不易拉開。

　　呂稚明很有個性的將頭偏向一邊。“不做。”

　　“為什麼不做？”夏春秋很有耐性的問。

　　“簡單。”

　　她了然的點頭。“你是說題目太簡單了，你都要升五年級了，不是一年級新生吧。”

　　“嗯。”他彆扭地點著頭。

　　“那我出個難一點的，一百四十四除以十二。”她再一次指著算盤，讓他盤好兩色珠子。

　　“除？”他不太樂意動。

　　“小明，你看這裡。”她拿出平板電腦點了幾下，是他第一次複健和複健數次後的影像紀錄對比，明顯比較出先前呈現出雞爪狀的五指和如今能拉直的指頭有何不同。

　　前者是彎曲可怕的，有交錯的紫色細筋，而後者較順眼，青紫色筋絡淡化，弓起的角度較和緩，若不仔細看，這只受傷的手根本與常人無異。

　　看了螢幕上的分格相片，呂稚明抿著嘴摸摸僵直的手指頭，被動的將手伸出，先撥被除數的數字，再把除數撥好，他很聰明，很快地解出一百四十四除以十二的答案。

　　十二。

　　他撥得很慢，花了將近半個小時，但是只要他肯動，一切的努力就不會白費，他的情況只會越來越好。

　　“好，休息一下，等會兒我們再走平衡台。”

　　一旁忙著紀錄的夏瑜飛快的落筆，填寫好複健數據和日期，以及患者對複健的反應，她十分佩服堂姊的耐性，面上沒有不耐煩的陪著患者做複健，還細心地喂他喝水。

　　“同樣的動作重複十次、二十次、一百次，不說看的人會累，做的人更會厭煩，我們做複健師的要適時引導，摸清患者的習性和嗜好，以玩遊戲的方式勾起他的興趣……”在呂稚明休息的時候，夏春秋來到一旁指導堂妹。

　　兒科複健病房面對的是未滿十六歲的孩子，他們不像大人心思多，比較好哄，只要投其所好給他們想要的，通常都不難處理，孩子的心很簡單，只要懂得如何去安撫。

　　“堂姊，你是說因時、因地、因人而做變動是不是？”不同的人有不同治療方式，耍憚得變通。

　　“嗯——你叫我什麼？”沒醫院倫理了嗎？

　　夏瑜在心裡嘟囔，偷說小話。“學姊。”

　　“心理因素也是其中之一，你要給予自信，不能打擊，相信患者一定會好起來，你讓人信服了，別人才願意將自己交到你的手中，以己渡人，將心比心，想著你若遇到同樣的情形，你會怎麼做……”

　　夏春秋毫不藏私的將己身所知的閱歷傳授，她的教授方式不刻板，淺顯易懂，還有不少小訣竅。

　　受益匪淺的夏瑜欣喜的頻頻點頭，用心的做筆記，把堂姊的話記下來。

　　兩姊妹靠得很近說話，舉止親近，渾然不覺複健室外多了個身形修長的儒雅男子，目光柔和的看著兩人。

　　正確說來，落在夏春秋身上的視線是夏瑜的三倍。

　　“好了，休息夠了，小明，我們來練習走路，我們試著從平衡台的這端走到那端，先來回走三遍。”他的腳掌要著地，多踩幾遍才好得快，小孩子的骨胳發育較成人好。

　　他聲音悶悶地回答。“不想走。”

　　“給我理由。”又鬧彆扭了。

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