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十四

接著，從工具室裡搬來梯子，丁水柔用雙面膠將一條條帶著紙箋的紅色絲繩逐一粘貼於天花板下。手上的貼完了，她步下梯子，取來新的紙箋，夾上回紋針！垂吊於絲繩之下……就這麼如法炮製，一處貼完換完一處。 　　不一會兒，紙箋高高低低地參差錯落於紅色絲繩之中，形成，了紅白交雜的流蘇佈景。 　　這是丁水柔所想出來的情人節應景設計，每年的兩個情人節，她總要這麼佈置一番，向來廣受好評。 　　至於那些紙箋上所書寫的則是一些古典詩詞，供買花人任擇一張送給情人，不再多收費用。當然，顧客亦可要求她書寫指定字句，不過，這可就要額外付費了。 　　至於收多少呢？ 　　這自然是商業機密，不能透露。 　　不過，至今尚未有顧客抱怨過，想來，她的收費應該尚稱合理才對。 　　雖然丁水柔已經發揮平常工作效率的數涪以上，但是這會兒她貼著貼著，一手拿著己撕好的雙面膠，一手拿著數條絲繩站在梯子上——睡著了。 　　幸好，她是在下梯之際睡著的，因此離地面只有約莫一階的高度，否則就很危險了。 　　此刻，玻璃門忽然被輕輕推開，吹進了一陣風，紅白的流蘇佈景因而擺蕩不已，形成了旖旎而迷離的景象。 　　尚未處理完畢的材料紛紛墜地，於地上圈畫出一個個同心圓。大的、小的、交疊著的……同心圓。 　　就連站在梯上人眠了的丁水柔也忽然半睜開水眸，映人眼簾的恰好是一地的淩紅殘白。 　　一個個的同心圓，勾勒出夢的輪廓…… 　　剪圖，剪一個同心圓…… 　　紙樣，是一個女同學要她幫忙剪的，剪出大大小小、雙圈的圓，有紅白兩色。做什麼用途，她已經忘了，好像……是做教室佈置吧！ 　　為什麼拜託她呢？ 　　她也不明白，只知道自己剪著紙樣，雖然很想睡，卻仍是一刀一刀地剪著紙樣。一刀又一刀，就連圓形的邊緣都修得極為圓滑。 　　或許，女同學是看了她那向來無人能出其右的「慢工出細常聽到」吧！ 　　倘若如此解釋，她倒是有所領悟了。 　　不過，大圓被她剪成了小圓，小圓則剪成了小小圓，這樣沒關係嗎？ 　　可能是夢境過於真實了吧！ 　　當時，她心裡浮現了這樣的疑問。因為邊做邊打瞌睡的結果就是，一不小心就將圓給剪偏了，然後，為了圓這個圓，她只好將圓剪得更小些，就這樣，所有的紙樣，都從原本的尺寸縮水了不少。果然是她的作風。 　　人說夢境是現實人生的反映！而她的夢卻是中學時代的剪影，收集了她遺失的記憶片段。 　　其實，她並沒有刻意遺忘在日本生活的點滴，然而離開口本之後，就自然而然地遺忘，漸漸地斷了與日本的聯繫，包括親戚、朋友、師長……就連母親也絕口不提那段日子，也許是伯觸動了心中的傷口吧！ 　　母親的不快樂，她知道。 　　畢竟，她陪母親在那大宅裡頭待了十來個年頭。 　　因此，母親不提，她也就不談，也沒有想過要再找回日本時期相識的人們。除卻時空因素外，就是她實在是太懶。 　　至於父親，對她而言已經是一個遙遠的名詞了。 　　聽說，多年前父親已再婚，有了另一個家庭！還生了一對兒女。她無怨也無憾，畢竟，她曾經擁有過父親的溫柔，那就足夠了。她只希望溫柔的父親能常回家…… 　　臺上，數學老師正說得口沫橫飛；台下，她卻因為饑餓而開始旁若無人地嚼起麵包，因為她是不帶便當的，她的便當盒都用來裝培養土了。雖然是在夢中，她卻很清楚那是下午的第一堂課。她已經很習慣在夢中尋找線索。 　　一般人的午餐時間向來是她的午休，這種習慣大抵從學生時代以來就沒有改變過。而她總是要睡飽覺，才有精力吃飯，所以！她最佳的用餐時間是在下午第一堂課。 　　卡嚓、卡嚓，每剪兩刀，夢中的她使會放下剪刀，小口地咬起一塊麵包，慢條斯理地咀嚼著。然後，再剪兩刀，再嚼一小塊麵包，再剪兩刀，再…… 　　「將這個公式代入這個式子，便會得到以下的結果，然後… 　　卡嚓、卡嚓，嚼嚼嚼。 　　「分別乘以二，兩邊開根號……」 　　卡嚓、卡嚓，嚼嚼嚼。 　　「將式子稱作整理，得出X值……」 　　卡嚓、卡嚓，繼續嚼嚼嚼。 　　卡嚓…… 　　嚼…… 　　嗯，好靜…… 　　不知何時，數學老師講課的聲音停了下來。 　　下課了嗎？ 　　夢中的她才這麼想著，肩膀卻遭人輕拍了下。 　　「佐野萌子……」數學者師陰沉地叫著她的名字，聲音中明顯地帶著隱忍的怒意。

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