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十七

那就是，每次老師課堂提問啊、課堂抽查什麼的，都會用眼睛掃一遍下面在座的學生，專揀看起來特別心虛的人。因為他心虛的樣子證明了他可能沒完成老師佈置的作業或者不會老師提問的問題。 　　學生們最開始和老師交鋒，不懂門道，不會時，一般臉上都寫著惶恐，有的低著頭不敢看老師的眼睛，心裡默念，不要點我的名，這倒楣事別讓我碰上；有的乾脆彎腰趴在桌子上，讓前位的同學擋住自己，以為自己看不到老師，老師也看不到自己，笨得跟鴕鳥似的。 　　這正中老師下懷，就跟赤手捉魚似的，一捉一個准。 　　老師完勝。 　　後來，學生們漸漸發現了這個問題，也可能年齡漸漸大了，或者生活水準提高了，總之，智商方面有了質的飛躍。他們在遇到這種情況時，不再面目惶恐，而是一個比一個坐得直，看起來胸有成竹的樣子，小眼睛閃爍著純真的光芒，勇敢地迎合著老師犀利的眼光，還不停地眨啊眨的。小嘴巴變成「O」型，仿佛一種發自肺腑的呼喚，將頃刻之間火山迸發——老師，老師，你點我的名吧！把課堂回答問題的榮耀給我吧！ 　　於是，就在學生們這渴望為學業拋頭顱灑熱血的熱情小眼神中，語文老師點了胡巴的名字。其他學生的神經立刻軟了下來，不再繃緊，但是他們的面容還是那麼平靜，其實，私底下已經靈魂出竅，在教室裡開起了聯歡會。 　　胡巴那智商，也就能背誦個「鵝鵝鵝，曲項向天歌」，要讓他背誦古文，估計還沒安裝上這程式。 　　果然，胡巴結結巴巴的，硬是將「於是天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為」背成了「天將……降臨於斯人也，苦！」 　　然後忘詞了，憋了半天，恍然大悟，來了一句「先苦後甜……」 　　語文老師氣絕。她說，你不會幹嗎還要裝會，裝那個機靈樣幹嗎？你就是長了一個豬腦袋！ 　　不知道現在的老師是不是已經不再侮辱學生了，但在我們那個年代，好像這是很稀鬆的事情，沒有老師特別在意，自己的一句話，可以給學生的傷害會多大。他們只是恨鐵不成鋼，根本就不知道，小孩也有自尊心的。 　　老艾教育我，不要做傷人心的人。人心是最不能傷害的地方。 　　將心比心，胡巴傷害我的時候多了去了，所以，老艾的話，我暫時放到一邊去吧。在胡巴被老師罵成豬腦袋時，我那個開心啊，笑得前俯後仰，生怕他不知道我有多開心，居然開心得忘記了我和他之間來之不易的「和諧」。 　　胡巴當下，對我產生了新的階級仇恨。 　　下午放學，胡巴報復了我。 　　小學時，我們報復人時，不是撕別人的課本，就是砸別人的鉛筆盒，沒有多少創意。 　　上了初中之後，招數就多了起來。尤其是在我和胡巴這長達兩年的抗爭之中，他總是變著花樣欺負我，絕不雷同。 　　按理說，這種腦袋的人，怎麼會是豬腦袋呢？ 　　豬腦袋胡巴在放學時，用教室裡的垃圾桶拎回了一桶水，在我收拾作業、毫無預備的情況下，嘩啦——潑在了我的身上。 　　我當場愣住了。 　　書包、作業、課本濕得一塌糊塗。我的整個人就像落湯雞一樣，呆在了教室裡。水一滴一滴地從我的發梢掉落，班級裡的值日生低著頭值日，好像沒有看到一樣。 　　葉靈從廁所回來，看到我時，胡巴已經跑了。 　　她嚇傻了，跑過來，說，誰誰欺負負你了？ 　　胡巴為什麼會這麼報復我？就在他送還我書包，我們的關係好像開始緩和時。 　　在我因海南島而被打破腦袋去診所包紮時，他還默默地跟在我們身後，將我掉落的書包送還我。 　　我恨胡巴！ 　　不僅是他潑了我一身水，而且，他還給了我一種假像！一種和解的假像！一種友誼的假像！一種以為生活會漸漸好起來，同學關係會漸漸好起來的假像！ 　　我恨他！

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