年華煙然(49)_汪晴川

四十九

　　崔敬文心裡說了一句，原來你想騙她們你很雄健。但自己的確有點錯誤，於是說：「不好意思。」果蠅咬了咬嘴唇把頭別過去睡了。

　　接著班長走上講臺鼓勵大家通過借東西的方式發展感情，然後逼男生去做苦力搬書，又在黑板上抄了課程表：語文語文數學數學數學英語英語，在崔敬文眼裡，不再有副科的課程表上，星星點點寫滿了高三。高三真的開始了。

　　高一高二那些悠閒的日子終於就這樣在照亮崔敬文脊背的陽光中漸次昏暗，但在學風懶散的K附中，高三卻也並非那樣煎熬。雖然嘴上會叫叫「這種鳥日子再過下去我要死了」。但崔敬文卻並不排斥這種秩序井然的生活。一是因為一點點進步的成績，二是由於紀煙然溫暖的存在。

　　最先和紀煙然說話的是果蠅，他滿臉春風地把自己得意的隨筆和古詩拿給紀煙然看，嘴上說：「你看了一定會笑翻的。」

　　「哦。是嗎？」

　　「你肯定要笑翻的。」

　　半晌，紀煙然還是沉默在那裡，翻閱的速度卻越來越快，最後幾乎是幾行幾行一起看。果蠅笑著問：「你怎麼還不笑啊？」

　　「這個，我有點看不懂啊。」紀煙然賠笑著把隨筆遞還給果蠅，「你同桌文學很強啊，你可以給他看看。」

　　聽到紀煙然言及自己，崔敬文連忙轉身，雖然對要幹什麼心知肚明但還是問了句：「幹嗎？」

　　「他寫了點東西，你幫他看看吧。我看不太懂。」紀煙然笑著說。

　　崔敬文接過隨筆看了一會兒，果蠅的字方大無腦，講的是中國足球如何爛之類的話。簡直是俗之又俗，文字如同別人嚼過的甘蔗渣一般，讀起來費力無味。還有一兩處做作的所謂幽默，大概就是他指的「你肯定要笑翻的」的地方。古詩寫得褻瀆古人，半文不白，高不成低不就，猶如孤魂野鬼。天底下最醜陋的文字大概就是沒讀幾天書的人強行寫出的古詩。崔敬文看得猶如坐車暈車般噁心，只好說：「呵呵，還可以啊。還可以嘛，還可以。」

　　果蠅神色黯淡地轉身過去，嘴裡咕噥著：「你們怎麼都看不懂。」剩下崔敬文和紀煙然四目相對，崔敬文腦海裡突然閃過班長的那句話：「大家互相借借東西發展一下感情啊。」連忙說：「哇，好多書啊，無聊死了，有什麼好看的啊？」

　　「嗯，古典文學你看不看？」

　　「文學。不要那麼沉重好不好，《故事會》就可以了。」

　　紀煙然噗的一聲笑了出來，「我還以為你很高級的呢，我們老師天天講你怎麼怎麼的。我以為你志趣很高雅的。」

　　「哪裡哪裡，隨便耍耍帥而已。」

　　正說話的時候，全校的電燈突然間全部暗了下去。過了一會班長過來解釋，學校今年給高一高二的教室也裝了空調，電網被擠爆了。一些女生很興奮地點起了一排排的小蠟燭，她們似乎總是有這樣那樣帶點浪漫氣息的東西。紀煙然點亮了兩根，把其中一根給崔敬文說：「你照著看吧。」嫩紅色的燭光映在她水晶一樣的臉上，如同黃昏裡一方落英滿池的清塘。崔敬文不由得癡癡說了一句，「嗯，謝謝，你氣質好貴族啊。」

　　紀煙然聽了似乎頗為受用的樣子，「呵……有嗎？你不要這麼說嘛。」滿臉都是玫瑰一樣的笑意。崔敬文看得雙目桃花，心中備受鼓舞，連忙問：「你家是不是有什麼很強的人啊？」

　　「我家很普通吧，不過我有一個叔叔在聯合國，好像蠻牛的樣子。」

　　「哇，好強啊。」其實就算紀煙然說他叔是民工，崔敬文也會立刻表達對農民工兄弟的尊敬贊許。「我爺爺，我外公都是打魚的。不過我有個叔，他是職業殺手噢。」

　　「不會吧。」紀煙然顯得將信將疑。

　　「嗯，殺豬的。」

　　「哈哈，這個也算的。你好可愛啊。」紀煙然笑得前仰後合。

　　崔敬文覺得第一次聊天要注意品質，於是見好就收，轉過身去。到了放學的時候，紀煙然拉起同桌的手準備回去。崔敬文正好抬起頭來，兩個人對視了一下，崔敬文瞬間敗下陣來。紀煙然說：「我走咯……」目光輕輕按壓著崔敬文的眼瞼等待一個回答。

　　「嗯。」崔敬文點點頭說，「拜拜。」想笑，又想起自己笑起來的樣子並不好看，最後微微牽拉了一下嘴唇。心中滿是不知是充實還是空虛的感覺，不知是快樂還是惆悵。

　　快樂得像這個高三，忙碌得無暇痛苦，疲憊得忘記空虛。我們只是在一段井然有序的日子裡為了一個光輝的承諾而無力自拔地前進。K附中的作業其實依舊很少，為的是給學生以自主學習的空間。經過兩年的起伏，崔敬文已經開始理解這種自由，自由只是換種方式來承擔責任。大量的語文練習對語文好的同學來說是種浪費，但一個強勢的教師會讓他無可抉擇地去浪費這些時間，畢竟作業總是要做的。而他的弱勢科目則會在這種擠壓下困頓不行。思考時間的缺失也會導致學生缺乏對自己足夠的認識，他們中的大多數就在這種體制下畸變成一匹匹被蒙上雙眼的戰馬，沒有思考，只有服從以及毫無意識地向前。就像溫翔曾經說過的那樣：「怎麼就把一個個鮮活的腦子都教成七八十歲的呢？爹媽生你們出來的時候都是原創，現在一個個都是盜版。你們動動腦子想想嘛。」

　　而在這種香格里拉般的自由裡，崔敬文可以把全部精力都放在自己的短板上。因為同樣的時間可以讓100分變成120分，卻只能讓130分變成135分。在高考中，每一分的地位都是平等的。應付高考就像炒股，花時間學習是資本投入，安排時間則是選股。考多少分歸根到底就是花了多少時間在有效率的學習上。支撐這種學習的則是學生自己的頭腦、責任心以及一個學校的競爭氣氛。當然我們的悲哀在於，最後依然是不自由的。但同樣是坐牢，坦白從寬，抗拒從嚴。既然無法躲避，就只好享受。

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