風流大學生(18)_劉鴻

十八

　　「劉鷹雲，你今天怎麼又不去上課了？」

　　「我不想去。」

　　「不想去就不去？」

　　「這種課沒必要聽，自己看書的效果更好，焦老師又念不出什麼新東西，只會照本宣科，我何必去浪費時間？」

　　「你怎麼能這樣說呢？老師總比我們懂得多嘛。焦老師要我告訴你，你如果再不去上課，到時候，就不讓你參加考試。文學史課，你就沒有成績，那你就不能畢業，知道不？」

　　「這麼嚴重，因為什麼啊？」鷹雲反問。

　　「你曠課的節數都給登記了，快要超過規定的那個數目了，你還蒙在鼓裡呢。」

　　「真是不可思議……」

　　「這是學校的規定……」

　　「規定，又是規定！真是可恨，也不知道是誰制定了這麼多僵死的規定。唉，這學校簡直像個牢籠，現在的教育體制真成問題！」

　　「別發議論了，下次課你得去上，你如果不去，後果自負，我已盡到了責任。」

　　「責任，哈哈……」鷹雲笑了起來。

　　「你笑什麼呀？」陶玲一本正經地說，「你知道國家培養一個大學生要花多少錢？上萬元！我們在這裡不好好學習，對得起國家嗎？」

　　「按你們的邏輯，不去上某一個老師的課就等於不學習，是吧？真有意思——行了，你不用多說了，這是我自個兒的事，不會要你負什麼責的。」鷹雲說完轉身走了。

　　陶玲呆呆地看著鷹雲的背影，心裡感到很懊喪。她是班裡的團支部書記，然而，在同學面前沒有一點威信，誰也沒把她這個書記當做一回事。儘管她熱情地想把班裡的工作搞起來，可總感到力不從心。大學生最喜歡自以為是，各自為政。她覺得在大學裡當幹部比在中學要難得多。

　　十

　　鷹雲回到宿舍把書包往床上一丟，就從書架上取下一本《基米多維奇數學習題集》，翻開書，鋪開紙張，解起數學題來了。他這學期自作主張在數學系選修了「數學分析」。他知道數學正成為越來越重要的研究經濟問題的工具，要學好經濟學，尤其是當代西方經濟學，不懂數學，那簡直是開玩笑。下午有兩節數學課，上次佈置的作業，他還有幾道題沒做完，就想抓住中午這點時間把作業完成。

　　操修、蘇芹、鄭遠生和趙龍平都陸續回來了。

　　操修見鷹雲的練習本寫著一大堆積分號、微分號，便不無感慨地說：「鷹雲，你對數學怎麼會有這麼大的興趣？想當陳景潤？」

　　「陳景潤？書呆子！我想當毛澤東。」鷹雲笑道。

　　「我一見到這些數位、符號，就感到心煩，數學真是枯燥。」操修道。

　　鷹雲解題很順利，心情也隨之高興起來，便笑道：「當然，你怎麼會對數學有興趣哩，你的興趣在『消融、消融，溶入你柔波似的心胸』……」

　　大家都笑了起來。

　　「鷹雲，我真擔心你會在這些『數字』、『證明』、『商品』、『資本』裡把自己的靈性喪失掉。人不是工具，有精神、有靈魂，需要愛和美。」

　　「什麼是愛和美呢？我覺得我解一道數學題，就像聽了一曲美妙的音樂，就覺得享受了愛和美……」

　　「是嗎？真不愧為當代奇才啊！」

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