學達書庫 > 青春校園 > 粉紅四年 | 上頁 下頁


  我再次抬頭,一字一頓地說,對不起,我從來沒有參加過任何晚會。那男生無敵自信的看著我。我一看他那眼神就煩了,又不是情聖,那麼自信幹嘛啊?不就是長得還行嘛?男人要是不從事性服務行業就別把那張長得還周正的臉當什麼王牌。沒用的。小MM好泡是不是,我還當你是小男生呢。你要是眼裡有點羞澀的味道,我可能還會覺得你有點誠意,你這麼玩世不恭的看著我,我只當你是無聊了。(旁白,找女孩子搭訕時不要顯得太有經驗,玩世不恭的樣子會顯得非常沒有誠意,極易招致反感)

  我把本子推過去。不理,繼續看書。鎮定自若。

  不到一分鐘,他又把本子滑了過來。上面寫著,別看了,我們出去走走好嗎?

  我煩了。我不喜歡這樣的男生,一點都不喜歡這樣的男生。無聊,無能,無恥。我把書合上,放回架子上,快步走了出去。

  一出門,那男的跟了出來。我不理,下樓。在樓梯口遇到本班一女生,她看了我一眼,又看了和我並排走的那個男生一眼,曖昧一笑。

  我有被侮辱的感覺。只想快點回寢室,這麼不知趣的男人。

  一出圖書館的門,他就說,別走這麼快啊。認識一下吧。我是99級歷史系的,看你真的很面熟,你外語學院的吧?你的電話多少?你老家哪裡的?

  我在前面走,他在旁邊一直唧唧歪歪的說。顯得是個泡妞老手的樣子。而真正的泡妞高手是從來不會主動去粘女孩子的。真正的高手自有女孩子尋死覓活的要去投懷送抱。就如真正有魅力有品位的男人會明白這世界上多數女人對他而言可以弄上床,少數女人可以讓他上眼,極少數女人能夠讓他上心。優秀男人的三上理論。這些,男人泡到一定的程度就全都明白了。

  我扭過頭來,說,我不會告訴你的。

  他先一愣,再故做瀟灑地一笑。

  然後拿出筆邊走邊在本子上寫著什麼。

  我斜睨了一眼,看他寫得飛快。

  過一會兒,他從本子上撕了一張紙下來。遞給我。

  我猶豫了一下,很好奇,接過來看到,上面寫著8個數字和一個名字,還有一句話,和我聯繫。

  我沒有說話。低著頭很認真的把那張紙折疊起來了。對折,再對折,再對折,那男的繼續說,住哪棟?現在回寢室嗎?

  我不回答他,繼續折那張紙。直到折成一釐米見方無法再折下去了,然後緊緊的握在手裡。快步向前走去。

  前方十米處有個垃圾桶,我手一揚,把那張折得方方正正的紙條扔了進去。

  那人木然地停住了。

  我繼續快步向前走。我覺得我們都很賤。

  (旁白,如果女方沒有表現出對你有什麼好感,請不要貿然主動留下聯繫方式,不然只會有三種結局,第一,聯繫方式被當場扔掉。第二,你癡癡地等,而她永遠不會聯繫你,第三,她聯繫你了,因為她準備戲弄你或者想找人請她吃飯。她因為也看上你了而聯繫你的可能性跟火星遇上地球的可能性相當。真正有點資本的女孩子不會貿然結識一個來路不明的年輕男人。結論:遇到心儀的女孩子不要留自己的電話號碼,最好還是找對方要電話號碼。)

  我遇到的第二個無聊的男生是在食堂。他問我借餐巾紙,這樣他也犯了一個嚴重的錯誤,吃飯時不帶餐巾紙的男人讓人覺得髒。他問,「同學,請問你可不可以借張餐巾紙給我?」並且在我對面坐了下來,凝視著我擺出要找我長談的樣子。我迅速聯想到如果我理他我們就有可能認識,他就有可能做我男朋友,那麼也許有一天我和他接吻時我會從他嘴裡卷出菜葉來或者弄得我滿嘴豬油。這個假設讓我覺得無比噁心。於是我以最快的速度扔給他一包餐巾紙,再以更快的速度起身離開。

  (旁白,在食堂找MM搭訕,不要以借餐巾紙為由,如果那個MM和我的想像力一樣豐富你就絲毫沒有希望了,不如幫她買杯飲料作為搭訕的藉口。你好,她也好。是吧?不過要是她一聲不啃,悶頭悶腦的喝完飲料就拍屁股走了,你可別怨我。 我找個藉口就是「人心叵測」。那我哪知道還有小妞這麼酷的啊!)

  我遇到的第三個男生是在自習室。我上大學後就在大一時上過三次自習。其中有一次就遇到了這麼回事。

  我坐在教室裡百無聊賴,看著指標慢慢地走了一圈又一圈,我的書本翻過了一頁又一頁,既覺得無聊又覺得害怕,怕這樣看不進去課本,考試的時候怎麼辦。現在回想,當時也真是幼稚得可以,竟然誤以為大學的文科考試成績和平時看課本有直接關聯。不過那三次上自習的經歷使我明白了,在大學裡,上課是無聊,下課是無聊,談戀愛更是無聊,而上自習是無聊的最高境界。

  扯遠了。上自習的中途我去了趟洗手間,回來時發現攤開的課本上多了一張紙條,上面寫著一個電話號碼,還有一句話「認識一下可以嗎?」

  我環顧了一下周圍,方圓一米內沒有男生,方圓兩米內有若干男生,不過都在埋頭苦學,沒人賊眉鼠眼的給我暗送秋波,哪怕只用眼神暗示我一下紙條是他寫的。沒有,什麼都沒有。只有我一個人拿著紙條發呆。

  我有過若干種猜測,比如這是男生寢室在打賭,看有沒有MM會這麼容易上鉤。比如是我在上自習時不耐煩的翻課本讓我周邊哪個女生看不順眼了,她決定戲弄我一下。比如,這紙條是別的教室裡的人放進來的,可是放錯地方了。我做了多種設想。得出的惟一結論是,這電話不能夠打。


學達書庫(xuoda.com)
上一頁 回目錄 回首頁 下一頁