草樣年華(45)_孫睿

四五

　　我趁老師轉身在黑板上抄課本之際，從後門悄悄溜出，沒走幾步就聽見後面有人叫我，回頭一看，原來是楊陽，腋下夾著書包。

　　「你丫走怎麼也不叫我一聲。」楊陽追上來說。

　　「我怎麼知道你也要走。」

　　「我什麼時候不想走過？」聽這個老師講課真沒勁。

　　「你聽哪個老師講課有勁過？」

　　「還真沒有！」

　　我和楊陽走在空蕩蕩的樓道，不時有教師們的高談闊論從某間教室傳出，還有的教室傳來學生在底下如蠅般嗡嗡的聲音和老師站在講臺上聲嘶力竭的喊聲：「靜一靜，靜一靜！同學們，我們現在是在上課，請你們認真聽講，不要喧嘩。」嗡嗡聲立即消失，三秒鐘後，嗡嗡聲再次從這間教室傳出。

　　這時，另一間教室中傳來一個讓我熟悉又厭惡的聲音，我和楊陽走到門口一看，原來是李××老師又在這裡誤人子弟。我們覺得現在是報他使我們二度沉船之仇的時候了，我和楊陽經過一番商量，決定讓他遺臭萬年。我們站在這間教室門口，我高呼一聲：「李××！」楊陽大喊一聲：「傻逼！」我緊接著又喊一聲；「李××！」楊陽再次呼應：「臭流氓！」

　　此刻，李××正在繪聲繪色地給學生們講課，由於今天是開學第一天，他第一次給這個班的學生上課，黑板中間位置突出地呈現著白粉筆寫出的三個大字：李××。這一定是他在做自我介紹的時候寫上去的。

　　很顯然，下面的學生一定會通過黑紙（黑板）白字得出結論：被我們罵作傻逼和臭流氓的那個人就是現在站在他們面前的這位人民教師。

　　李××聽到我們的奮力喊叫後，先是身體一陣痙攣，腦袋似乎一下子憋大了許多，臉漲得通紅，酒糟鼻和青春痘被底色襯托得不再鮮明。他把課本向身後一扔，怒髮衝冠地一個箭步沖到門口，大有要將我和楊陽當場擊斃的氣勢。但我們早在他開門之前，就已經消失在樓道的拐彎處。我們瘋狂地躥下樓梯，身後還有「有種的別跑，明人不做暗事！」的吼叫聲傳來。

　　逃出教學樓，心情異常舒暢，我們人手一支煙走在寂靜無人的校園裡，一個嚴重的問題出現在我們的頭腦中。我們還沒有通過李××的課，如果被他知道是我們辱駡了他的話，他定會有仇必報，無論我們將來的試卷答得多好，他也會毫不猶豫地在試卷上寫上58或59這樣的噁心分數，讓我們遺憾終身。

　　這個念頭一直纏繞在我們的頭腦中近一年，好在一年後李××從學校的教師隊伍中消失了，不知道是他另覓高就，遠走高飛了，還是他的罪惡品質被人揭穿，學校為民除了害。總之，李××的離去是件大快人心的事情，就像當年人民剷除了四人幫。我和楊陽受到莫大鼓舞，半年後，我們輕而易舉地通過了此課的考試。

　　第三、四節課是體育，我選修的項目是健美，這主要出於周舟的意願，她希望我通過一個學期在杠鈴中的摸爬滾打，一改往日的弱不禁風。我曾多次開導周舟說：「是不是爺們不體現在身體是否彪悍上，關鍵是要有一種精神，空有一番傻力氣頂多算是一屆莽夫。」但無論我如何勸說，周舟仍舊執意要我去練健美。她說，你如果真是一個老爺們，就不要為這麼一點小事爭來爭去。事已至此，為了給周舟作出我的的確確是老爺們的表率，我只好硬著頭皮去練健美。

　　健美老師是一個年近五十的小老頭，他在課上向我們閘述了自己制定的一套行之有效的健身計畫，其核心思想是，男人練健美就要練得肌肉發達，這個過程就好像是焊接鐵管。首先，要高強度練習，這樣容易造成肌肉撕裂，如同一根完整的鐵管從中間斷開；然後，在肌肉撕裂的當天，要多吃水果、蔬菜、雞蛋和肉類，這樣有利於為肌肉撕裂部位的組織再生提供足夠的營養，此過程又如同將兩截斷開的水管焊接在一起。下面的這個比喻就是該老師理論思想的精髓之處：水管的焊接處總是要比其他部位粗一些，也就是說肌肉的撕裂處通過組織再生會變得強壯，這就是肌肉發達的奧秘所在。

　　聽到這些類似江湖朗中的理論後，我對自己未來的體形徹底失去了信心，如果周舟知道我將以何種方式訓練肌肉的話，她一定會比孟薑女還要痛苦萬分。我現在終於能夠理解，為何此老師的脖子比下巴還粗，說話吞吞吐吐，已經不能做到言達其意了，我們聽他講話只能夠充分展開自己的想像力去儘量領會精神。這種現象證明他正在把自己往老年癡呆的方向訓練。

　　此老師還說，期末考試內容中的一項就是把衣服脫得只剩下一條內褲後站在全班同學面前讓大家評論你的肌肉是否發達，老師根據大家的評論打分。為此，我平日裡經常赤裸裸地站在周舟面前，問她：「你看我的肌肉還不錯吧！」周舟捏著我的胳膊說：「挺好的，全是疙瘩肉。」

　　考試還有一項內容是臥推杠鈴，誰推的杠鈴重誰的分就高。我沒有刻意去進行此項訓練，因為臥推杠鈴煆煉的是胸大肌，我曾親眼目睹與我一同上課的一個男同學把胸大肌練得在鬆馳狀態下好似婦女的乳房。

　　此項考試前夕，我回家住了一個星期，讓我媽給我燉了一大鍋牛肉，足足地吃了七天。這七天裡，我儘量減少大便次數，以便充分積攢能量。考試的那一天，我不僅憋了一身力氣，還憋了一肚子的屎。我推起55公斤的杠鈴，堅持了5秒鐘，勉強過關。老師在一旁激勵我說：「再多堅持一秒。」可我還是頗令老師失望地放下了杠鈴。如果不是我擔心繼續用力的話，屎就會湧出身體，再多堅持2秒鐘也是沒有問題的。

　　35

　　下了體育課，和周舟吃過午飯，我回到宿舍倒在床上，將被子蒙住腦袋，昏沉地睡著了。

　　也不知道我怎麼就這麼困，估計是我的春困開始了。

　　一覺醒來時已是兩點十分，我點了根煙，挎著書包去了教學樓。

　　我走進教室正好趕上第二節課，一個面黃肌瘦的老頭正坐在講臺後面，拿著一把小木梳子梳理著他那幾根油光發亮的頭髮。此老師的髮型是典型的「地區支援中央」，腦袋頂已經光禿禿得像個屁股蛋子，而四周黑白相間的毛髮卻鬱鬱蔥蔥，長勢良好。為了使四周的力量足夠強大地支援到中央，此人頭頂周邊的頭髮長了很長，他把頭髮分作兩股，像環山公路一樣分別沿腦前和腦後盤繞一周，將寸草不生的中央地帶覆蓋起來，做到了表面上的共同富裕。

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