草花戒(54)_學達書庫

五十四

　　不太好應付的一般是完型填空，尤其是那種沒有給出選項讓人自己填單詞的類型。一遇到有選相的完型填空，我主要的攻堅手段就是抓鬮，而遇到沒有選相的完型填空，我則主要以等待時機抄襲答案為主要克敵方式。

　　作文也比較好糊弄，只要絞盡腦汁寫出一個像點樣子的開頭和結尾，中間部分大可以去閱讀理解中信手拈來，只要你字跡工整不胡寫亂畫，一般都可以得高分，如果在作文中遇到不會寫的單詞，完全可以用拼音代替，老師一般是不會過分追究的。此招在我以前的英語考試中屢試不爽。

　　好不容易做到作文一題時，傻眼了。這次考試的壓軸大題竟然是一道排序題，題目將一篇文章分成了若干小節，然後讓人排列出正確順序。

　　不過好在有的小節前有一些譬如"First"、"Finally"之類的關鍵字。我將剩下的一些句子胡亂填在這些句子中，總算是完成了全卷。一看表時間還早，就又順便昂頭挺胸的交了一份頭卷。

　　46

　　因為對所學知識還有所瞭解，所以我並不是十分擔心下一門邏輯學的考試，倒是倫理學的考試讓人有些忐忑不安。

　　倫理這門課的代課老師是一位年輕的副教授，由於此前她一直在給研究生代課，所以總是會以研究生的水準來要求我們。

　　開學第一天，她便為大家羅列出了一大堆需要參閱的書目。由於是剛開學，我還和錘子一同跑到圖書館，好不容易才借到了其中的大部分圖書。這些書每本均會有板磚那麼厚，我和錘子連抱帶扛，費勁力氣才將它們全部搬回宿舍，可自打那以後，這些書就成了名副其實的擺設，放在桌子上不停的盛土，唯一的一次用處是那次有一喝高的小夥跑到我們宿舍滋事，我和錘子隨手抄起了幾塊放在桌子上的"板磚"，照著那小夥腦門一頓猛砸，那傢伙估計也沒見過用書毆人的主兒，瞪大眼睛一邊流著鼻血一邊哭爹喊娘的跑了。

　　事後錘子拿著那本立下了卓越戰功的"板磚"，由衷的感歎道："知識就是力量！說這話的人真是個天才！"

　　此後的倫理課上，那老師從來沒有對我們借來的"板磚"作過任何的講解，對學校所發的倫理課本更是隻字不提，從頭到尾只是講著她那本比"板磚"還厚的講義。

　　所以要想知道她上課時究竟講了些什麼，唯一的途徑就是找一份詳細的上課筆記。可她上課時語速驚人，而且講課時總是習慣雙眼一閉，滔滔不絕，猶如黃河氾濫一發而不可收拾，往往使人抄了上句沒下句，整個筆記抄的前言不搭後語，完全是一部"天方夜談"；更恐怖的是她上課時的每一句話基本上都是重點，每逢上她的課時總會讓人精神高度緊張，下課後右手還會不自覺的顫抖半小時以上，不知道的人還以為是年輕那會涼酒喝多了。

　　沒有筆記就無法知道倫理課上究竟講了些什麼，無奈之下我只能繼續向雯帆求助。

　　雯帆果然不同凡響，竟然能將倫理筆記一字不落的全部記下來，讓人好生佩服。

　　拿到筆記後我直奔複印店，那店老闆笑眯眯的說："又來了，這次印啥？我還給你打個九折！"

　　倫理筆記奇多無比，看厚度足有馬哲筆記的兩三倍，店老闆不但打了九折還少收了我一毛零錢，臨走時還是那句："以後常來啊！"

　　一聽他這話我就一肚子大便。

　　錘子看了看一拳厚的倫理筆記，當即決定放棄對倫理的複習，然後給我買了兩包煙以供熬夜，條件是考試時由我負責向他提供答案，還答應事成之後再請我小搓一頓。

　　倫理學的複習工作枯燥無比，尤其是對一些歷史人物的道德倫理觀的記憶，簡直是對人性的變相摧殘。歷史上不同的人由於其所生活的時代背景，歷史環境，以及個人所受教育和對社會的不同認識，難免會形成各種各樣的道德倫理觀念，可讓我們單純的去學習某個人的道德倫理觀念，我認為是不科學的。因為也許那個時代被普遍認同的觀念，在現在這個社會來看也許就是陳腐甚至是錯誤的。

　　不過老師說過考試時可以自由發揮，只要是言之有理的答案都會被認為是正確的，這種考試方式我很喜歡，我可以去表達自己真正想表達的東西。

　　倫理筆記我大概過了一邊，老師點過名的幾道課後題才是考試的精華所在，我索性壓了幾道，抄好後拿去縮印。

　　47

　　我只是隨便翻了翻邏輯學課本，就糊裡糊塗的上了考場。

　　考題不太難，加上我又多少會一部分，就連蒙帶騙的答滿了整張試卷。考試時還收到一張紙條，目的是向我索要部分選擇題的答案，我也不敢確定我的答案是否正確，於是回條道："本答案純屬虛構，如有雷同純屬巧合！"隨後看到收到紙條的那位仁兄無奈的搖了搖頭。

　　說起紙條，倒是讓我想起了以前考試時的有趣回憶。我平生在考試時收到的最搞笑的兩張紙條都是混球給我寫的。

　　高一高二時考試作弊成風，我更是養成了逢考必抄的習慣，有時更是瘋狂到了搶卷子抄的境地。後來臨近高三，大家也都再懶得抄了，畢竟高考得靠自己的本事，趁考試還可以儘早的查漏補缺。

　　有一次考試時，混球就坐在我前排，當時我已經金盆洗手打死不抄了。那天正當我為一道數學題絞盡腦汁時，突然感覺有人在碰我的腿，抬頭一看，混球的一隻手正放在背後，手中不停的搖晃著一張皺巴巴的紙條。我擔心他的舉動會被老師發現，於是謹慎的拿過紙條，打開一看，上書："考完咱倆CS走！"

　　我當時哭笑不得，本不想回紙條了，可混球一直在踩我的腳，無奈之下只有回條道："好！"誰知他又回一條道："借兩塊錢先！"

　　還有一件關於紙條的趣事發生在初中。當時我們班上有一位體大如牛，膽小如鼠，口齒不清且四肢不靈的哥們兒。記得有一次考試時他坐在我身邊，開考後不久，我就發現他從自己的大衣口袋裡小心的抽取著小紙條，只見他先取出一張，然後發現此條與目前所做的題目不相符，於是又將其疊好後小心的放回口袋中，接著又從中取出下一張紙條，發現又不對，然後再放回口袋……。也不知道他究竟抽抽放放多少回，只記得我在交卷時看到他依然不言放棄的重複著之前的動作。看到我交卷，他眼角流露出一絲淡淡的無助。

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