一個偏僻的鄉村_鄒韜奮

一個偏僻的鄉村

　　浙江鄞縣革甯先生：（一）你所在工作的鄉下是一個偏僻的鄉村，三面是山，人民大都是靠打石為生，上海戰事起後，各地人民紛紛逃難，沒有人肯拿出款子造屋，於是做石頭生意的人都停頓下來，石匠無工可做，生計發生問題，你問我們在這樣的情形之下，有什麼方法改善他們的生活。這個問題如擴大起來說，要利用人力物力來支持抗戰，政府對於後方的勞動力，應有非常時期的經濟國防建設計劃，容納大量的勞動力，這樣一來，石匠也許還是需要，即不需要，這種勞動力也可以轉入其他部門工作。如就你所在的鄉村的情形縮小來說，比較可能的出路也許只有替他們設計他們力所能任的手工業生產，這種設計要看本地及附近的需要和可能得到的原料。如果這樣小規模的手工業生產也找不到，我們可以說想不出其他的辦法，因為這是有關國計民生的事情，要由領導全國的政府負責，少數私人是無法解決的。（二）你在這鄉村裡辦了一個鄉村小學，利用這個組織來擴大救亡工作，這是極好的辦法，因為這種鄉村小學也是組織村民教導村民的一種很好的中心。由這個中心做出發點的組織方法，要看本地的情形，可以聯絡當地的公正人士，尤其是熱心的學生家長，共同來進行。你說每夜在這小學裡舉行國難講座，聽的人倒不少，不過因村民受到生計的逼迫，有時也受到影響，人數減少起來了。這不但是你所在的一村的情形，可以說是組織民眾的一個非常嚴重的問題，因為要組織民眾，必須顧到他們的最低限度的生活。（三）你問起「如何充實我們自己去教育他們」？你是教育家，我想你一定知道「如何」的。一般的說起來，我們應該密切注意國內及國際時事的發展及有關抗戰的書報的閱看，同時要在實踐中去體驗現實，盡可能幫助村民解決種種困難。

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