學校的班長制度|趙世炎

學校的班長制度

　　學校的班長制度[1]

　　（一九一九年十一月十六日）

　　劈頭一句話，學校的班長制度，是因為想在每班裡邊抓出一兩個學生，養成他的奴隸性質！

　　但是這話一說出，大家總以為我說的太過了。不然！我有種種的理由：

　　第一，班長是學校要學生舉出的，不是學生自動要舉出的；譬如學校不要學生舉，學生就是自動的推出一二個作事，絕不請他作「長」。什麼叫做「長」？誰應作誰的「長」？要是這一二個人的學識高，這一班的同學，自然應該由研究學術上受他的益處；要是這一二個人的辦事能力好，同學自然可以委託他，請求他去辦事；所以在學問上，辦事上，都只有相互的精神得益處；為什麼還有一個「長」？學校裡邊，有了校長，還有監學？又有兼管理的教師；有了這些還不夠，硬要把學生看做奴隸，還要添上幾個「巡閱使式」的指導員！然而班長未必指導同學，不過養成他的作「長」性，這種性又未養成，只是養成他供驅使的人格！

　　第二，考查班長實際上的職務，不過發講義，拿粉筆，替學校傳話，替學校做種種奔走的事，班長對於學校，只是「供差」；對於同學又不能算是盡義務，因為義務是由個人自動的意思去做，絕不是由他方面命令而選舉的去做。並且這些事，何必要班長做？為什麼不說在學生中選舉「聽差」，卻又叫他作長？至於一班對於功課上，意志上……的事，應當用班長去交涉，但是沒有班長，這一件事也一樣的交涉。既然是同學自動的意思，就應該由自動推舉的人去辦，不能借用他方命令選舉的人。所以班長對於發表學生自動意思，決不適用；換過來說：班長只適用于學校驅使；再追進一步說：班長是學校不費錢雇的「聽差」！

　　第三，一樁最堪痛哭的事，就是因為班長制度，學生被一種「潛力」壓服了，由「被動奴隸性」變為「自動奴隸性」！這一種可分兩層說：

　　（甲）班長方面：因為可以離開同學這一群，同時又沒有別的同學可與我一樣，我就可以單獨自作別的行動。明明白白的說，就是「逢迎」的事，詳細情形，大家都見過，醜得很！用不著細說！所以班長任期愈多的，除開自有覺悟的外，這一種性情，只有愈養愈深！可憐呀！他是未受教育啊！

　　（乙）同學方面：一班有了「長」了，一個還不算，有正有副，都是「長」。本來不是自動的意思選舉的，在形勢上卻由被動變為自動；於是承認他是個「長」。覺得我們意思還沒有發表，他就可以代我去做。有了信任的心，漸漸就變為盲從的心。班長有什麼意思，我們也是他的意思。古文是讀過的，「自乎一二人心之所響而已」一句話，很可以適用。班長做逢迎的事有了利益，我們又何樂而不為？他得八十分、九十分，我們縱然比不上，也可得六十、七十；但是六十七十總不如八十九十好，我們如何可得八九十，自然要適用「班長式」的態度與行為。這樣的「自乎一二人心之所響」經過幾年的修業，自然是「風靡全班」！「風俗之厚薄奚自乎」！不用說很有效果了！

　　第四，談起來更肉麻了！我常聽說，有幾種學校內，學生的班長，是由校長或監學指派的！這還不足奇，這班長是考第一的，或是考前幾名的，這一種制度，在官費的學校，或畢業後可以拿錢的學校尤甚；並且總是連作，從入學校到畢業，漸漸老練，「辦事熟手，以資造就」！然而這一種制度並不能固定，「後生可畏」，方法多得很！一句話包括就是「爭班長」。爭的手續當然是要運動，聯絡，於是分黨了，爭的結果若由選舉解決，若是班長由指派，就要用「逢迎」，「關說」，「說項」——的手段。不用說要運動投票！啊呀！這種習慣已經在學校裡養出來了！出了學校，真正是「學以致用」！可憐！我們成天罵作官，我們在修學時代，已經成了慣技，已經練熟俱樂部式、政黨式的生涯！說什麼「監督選舉」？簡直是吹牛！

　　以上隨手寫了四個理由，並沒有詳盡，不過是一個「我的班長制度弊觀」罷了。但是我既主張破壞，也應該想一個建設方法，我的意思是：

　　（一）一班同學大家都一樣，斷不能有長。

　　（二）一班裡自動的選舉一人或二人：限期有定；職務只是傳達或執行同學大多數的意見。

　　（三）發講義……等事，並不是學生不應該作，可以由值日生作；大家輪流，可以共同養成為公眾盡義務的心，本來是很好的，沒有僅看做「小子當灑掃應對」講，那就大悖本旨。

　　大致有這三條就行了，還有別的，我一時想不周到，總而言之，我所主張的是：凡同學在校于思想上，學識上，很可以不一致，才有真理；但是不宜於逞意氣，因為恨這個，不高興那個，就分立黨派。我對於班長制度所以反對的理由是：（一）由學校主動選舉，所以有種種弊端。（二）權限不清，一班內不能有絕對的首領。（三）班長的長字太無道理。

　　我這篇話一氣寫到這裡，因為別事，就丟下了。過了一天，忽然聽著一個朋友說：北京大學自民國九年一月起，實行取消班長制度；並且在學生會上評議都添一條，大致的意思是：受理同學質問及要求——（原文未詳），又聽說這件事是由胡適之先生諸位提倡的，現在已經決定了，好極了！這件事要實行了，本來早就該實行，現在由大學提倡尤好；但是各校都要實行才好。並且這一件事，根本上固然由學生不承認一班有長，在學校一方面，也應該取消原來的制度，因為這事與學校並無損失，設要看做甚麼「勢力消漲」，「不可收拾」，那就糟了！

　　我因為聽說這個消息，又得了一個補助的意見，並且是一個很大的建設計劃：現在各校都有了學生會，北京已經都有，外省亦多半有，學生會有個評議部，評議部是各班都有一人或二人。所以關於全校同學的事，應該受納同學意見，由評議部議決去辦理；大小的事，都是全體的事，自然養成「休戚相關」的心。但是這一種的性質要認清，我並不是主張一校內就要溶成一氣，如像舊式的校友會一樣——校友會是某國貨，我們不可不抵制；評議部的宗旨與範圍都很大，原來由被動選出的班長所做的自動的事，很可以拿到這裡，純純粹粹自動去做；這是我第一個意思。原來班長只做「供差」的事，現在可以聯合多做些有益的事。這是我第二個意思。至於一校內同學，于思想上，學識上，當然可以不一致，很可以有許多會，許多的出版物。

　　我的意思大概如此了！這篇話也要結束了；但是我絕不敢自認為我意見可以絕對成立。並且這件事，現在除北京大學將要實行外，別的學校，還沒有動機；我希望大家把這件事，看做一個問題來討論一下。

　　（原載《少年》第4期，署名：趙世炎）

　　[1]編者按：趙君這篇文章，曾經投稿上海《時事新報·學燈》欄，但不知載出沒有？合併聲明，以免與本刊啟事有衝突。

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