安源教育計劃大綱草案|林育南

安源教育計劃大綱草案

　　（一九二四年十一月）(1)

　　（一）安源工人教育的旨趣

　　在安源過去幾年的教育，組織和設施上很是可觀，然而說到教育的旨趣上，則與資產階級的平民教育一樣，而與我們所需的無產階級的教育，相差甚遠，今後我們要特別注重我們無產階級教育的旨趣。

　　無產階級教育的旨趣是怎樣？可以于下列四項說明之：

　　（1）識字：認視[識]並能寫作工人日常生活所應用的文字，俾能記帳、寫信及讀淺顯的書報。

　　（2）常識：應用日常生活切近材料，使其略窺社會科學、自然科學及日常生活和主義之必要的普通常識，如工人多得肺病死，而推論到必講衛生；拜神信上帝不能醫病，而推論到必破除迷信；由工人所受之壓迫痛苦而推論到資本主義社會國家之組織；由煤炭之生產而推論到自然界之構造及進化等。

　　（3）促進階級覺悟：我們灌輸工人的知識，一面是要注意他們日常生活的需要，但同時要用這些日常生活知識的材料，說明其原因結果，引用[論]到他們生活困苦之根源及現社會之罪惡，喚醒其階級覺悟。這是我們無產階級的教育的極重要的原則，可以說，這是我們教育的生命，我們辦教育最終目的就是要促進工人的階級覺悟。我們對於工人的一切解釋、批評、教學、訓育等都要隱[穩]固的，明確的站在我們無產階級的觀點上。我們的一切言論行動都不可違背了階級的意識。我們的教育，處處時時都要是階級意識的明確的表現。

　　（4）訓練戰鬥能力：我們促進工人的階級覺悟，不僅是要他們腦筋中有個階級的觀念而已。我們是要發動他們階級覺悟，進而作階級的爭鬥，以求階級的解放。我們在啟發工人階級覺醒的時候，同時要促動他們階級的心情，階級戰爭的勇氣與決心。此時，我們正好訓練他們戰鬥的能力。如：如何組織團體，如何過團體的生活，如何作群眾運動，如何服從團體的紀律，如何服從領袖的指揮，同時如何監督領袖的行動。又如何學習做事的能力，如何窺探敵人的情形，如何觀察事勢的變化，如何應付危險的局面，如何解決困難的問題。凡此種種，都是階級戰鬥上的必要能力。我們必要時時注重訓練他們，最好拿本地及他處勞動運動實際的材料來說明，如安源罷工勝利的原因和結果，「二七」罷工如何失敗，工人在這次罷工中有些什麼缺點和錯誤。（如不明敵情，條件過高，時期不當等）。我們應該得如何的教訓，此後我們應該怎樣的預防和救濟。此外，啟發學生自動的能力，自學的興趣，示他們此組織會社團體精神的方法。在校學生可發起學生自治、體育、遊藝、辯論、演講、研究等會社，以訓練團體生活的習慣和自動的能力。

　　我們教育的趣旨大概如此，至實施的方法，不能預有詳細的和固定的說明，是在施教育者能夠本此原則活動的應用而已。所謂活動的應用，是說不要將上述四項各別的施行，是要混合融通，隨時隨地，只要有實際的材料，有連帶的關係，都可將四項參合應用起來。如：識字教到工人二字，就說到工人是製造世界一切物品，維持人類生活的人，又引申說到工人所受的壓迫和痛苦，更進而說到工人應該打倒壓迫和剝奪他的人，如此連帶說來，混合融通，即是活動的運用的方法。再則取材必要用工人日常生活的材料。我們的一切教學訓育，都要以工人日常生活為出發點。我們處處要站在無產階級的地位講話。我們處處要用唯物的理論，一切的事物都要用經濟的關係來解釋。我們切要注意，不可陷於唯心論者的錯誤，亦不可以普通有產階級社會教育的心理和眼光來看待我們的教育。我們給他們的知識，是要與他們以生活上所需要的。我們啟發他們的階級覺悟，是要用他們實際生活狀況的材料來說明。我們不能憑空說軍閥資本家是我們的仇人，我們應該打倒，我們要說他們的工錢如何這樣少，就說到資本家是要賺錢，說到資本家賺的錢從哪裡來的，工人如何受剝削。說我們的生活如何這樣苦，就說到物價這樣貴，就說到關稅厘金之如何層層累剝，軍閥如何刮取賦稅苛捐，商人如何貪圖取利，窮苦人民如何受掠奪。說他們如何受警察兵士法律等的虐待和壓迫，就說到警察、兵士、法律、政府等，都是衛護資本階級的，所以我們要推翻他。這是舉個大概。總而言之，有許多的零零碎碎的實際材料，引而申之，說明其根源及解決的方法，都是我們教育宣傳的極好材料。他們聽了，必感覺得有切身的關係，有深厚的趣味，而且易於瞭解，能夠激發他們真正的階級覺悟和奮鬥的勇氣和決心！

　　（二）安源工人教育組織系統：

　　此項可分作兩部分說：一是現有的工會教育的組織系統；一是我們計劃指揮工會教育機關的組織系統。

　　林育南文集

　　現在工會教育組織系統如下：此種組織法不甚合當，因講演、出版、遊藝等項均在教育範圍之內，應均屬教育委員會之下。下屆工會大會應將此種組織改變，於教育委員會之下設：學校、編輯、圖書、體育等四部。

　　我們指揮計劃工會教育事業，應設立一專門的「安源工人教育計劃委員會」。此會系C·S兩校合組的，是計劃和指揮安源工人教育的專司的經常機關，其組織系統如下：

　　林育南文集

　　此計劃委員會由C·S合推五人組織之。委員長一人，總理全部事務。各部委員一人，分掌各部事務，于必要時，得設幹事若干人助理之。

　　此委員會可以直接指揮在工會各教育機關之同志，擬定計劃，交教委機關之同志施行。此會每月開會一次，集合各教育機關之書面報告審查進行狀況，並批評其得失，指揮以後之進行。此會對於C·S兩地委負責。

　　（三）安源工人教育實施計劃

　　因有上述的「安源工人教育計劃委員會」之設立，為專司的經常的指揮工人教育之機關，可以隨時計劃教育的實施問題，所以此間不必詳細規劃，只就目前教育上之急應規劃與改革者略述之：

　　1．教育經費應確立並獨立。

　　2．以後應特別注重讀書處之發展，學校補習部可以不辦初級[班]。

　　3．現在學校教育應改革之處：

　　A．取消打罵及無謂的禮節，補習學生應呼教員名字。

　　B．教育機關徽幟口號應經宣傳科的審查。

　　C．佈告牌示，不可用官僚式的，須用白話兼宣傳性質。

　　D．注意學生清潔，破除學生迷信習俗。

　　E．寒假設教員補習班。

　　4．音樂圖畫手工的材料，應用下列原則：

　　A．揭示資本社會的罪惡；

　　B．表示無產階級的痛苦；

　　C．激發革命精神；

　　D．實用。

　　5．童子軍應即設法改造，以副勞動童子軍之實。目前應將「智仁勇」旗不用。

　　6．補習班不用課本，應隨時選擇適當的材料，編輯講義。

　　（據中央檔案館所存原稿）

　　(1)原件無時間，此年代是根據《關於安源因討論整頓組織情況致宗菊的信》（1924年11月1日）內容判定的。

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