學潮與革命運動|惲代英

學潮與革命運動

　　（一九二五年十一月二十八日）

　　最近有長沙、武昌、重慶三處的學潮以及他處的學潮，為什麼發生這些學潮呢？

　　重慶的軍閥王陵基說，這是過激党從中鼓動；長沙的軍閥趙恒惕說，這是受人運動，鬧一次風潮每人即可得洋二元。

　　過激黨有什麼三頭六臂，稍稍費一點吹噓之力，便可以使那些向來受統治階級與學校教職員栽培教育的青年都起來反對他們呢？什麼人有這多金錢，能收買許多地方數千數萬的學生，發生這大的學潮呢？

　　反動的軍閥以及與他們一鼻孔出氣的人，永遠不願研究每件事情發生的真正原因，他們抹煞鐵板一樣的事實，只知胡亂造兩句謠言，便作為他們解釋一切的根據。

　　顯然的事實，是由於五卅運動以後，為民族革命運動所覺醒的青年精神，使他們感覺要聯合，要起來爭求自身的利益。學生的這種覺醒，猶如緊接著五卅運動中外工廠工人所起的經濟鬥爭一樣，亦猶如從前五四運動以後自然發生全國青年男女思想上生活上的解放運動一樣。沒有一個大的革命運動不跟著發生許多方面的解放奮鬥的。不知道的，便以為這完全是由於有什麼三頭六臂的人在黑幕中指揮，甚至於又以為這完全是莫斯科金錢的力量。

　　我們平心靜氣批評這些學潮，果然可以說是學生的罪過麼？長沙的學潮，一由於長郡中學校長禁止舉行學生會成立會，一由於兌澤中學校刊中學生寫了一「驅逐這一般飯桶式的教員」一語，一由於長沙師範被官廳核減經費以致校長辭職停課。武昌的學潮，一由於文科大學要求撤換校長，一由於第二中學校監與學生衝突，一由於中和學校主任與學生衝突。重慶的學潮，則第二女子師範與聯合中學均由於開除參與九七遊行之學生。此外廣州則有廣州中學為禁止學生入黨而發生風潮，浙江建德則有第九中學為要求撤換主任而發生風潮，江蘇常州則有第五中學為校長人選問題而發生風潮，蘇州工專則因校長禁止學生請名人講演，發生風潮。總而言之，這些學潮有的是由於學生要求正當利益（為自己的，或是為國家的），有的是教職員完全不能得著學生的瞭解信仰，所以在學生被革命潮流震盪的時候，學潮便自然很普遍的發生了。

　　無論如何，這些學潮，都應當由統治階級與學校教職員負責任。他們的失職與他們的不顧國家以及青年自身的利益，已經激怒全校學生群眾，甚至於象長沙激怒了全城學生群眾。其實統治階級與學校教職員遍中國都是差不多的，長沙、武昌、重慶的學潮，遍中國都可以發生起來。因為這樣，所以統治階級與學校教職員都恐怖革命潮流的高漲，他們極力謀降低革命潮流，極力使學生不至於受著革命潮流的影響，他們只有用這樣的法子可以避免學潮的發生。

　　但是，我們不但為學生的利益著想，而且為中國民族的利益著想，我們能夠容許統治階級與學校教職員這般失職而貽誤國家與青年麼？我們能夠容許他們降低革命潮流使學生與這種潮流相隔離麼？我們應當提高革命潮流，使學生與革命潮流發生更親密的關係，我們並不怕因此使全國學生都覺醒過來，並不怕他們都起來與這些統治階級與反動的學校教職員算賬。

　　據最近的報告，長沙的總罷課已經被趙恒惕的武力壓倒了，重慶女師、聯中的學潮亦似乎不免於失敗了！這表明什麼呢？這表明學生雖然覺醒了，然而還沒有很充分的戰鬥力，所以還敵不過反動的勢力。但是，中國的革命運動是不會衰竭下去的，學生群眾的覺醒是會要一天天更進步的，只要全國學生都覺醒過來，而且我們能夠使這些已經覺醒的學生有一種堅固切實的結合，我們將要有一個全國學生一致的鬥爭，而且因為革命潮流的高漲，將要有一個全國學生、農民、工人一致的奮鬥，那便是中國的大革命，一切被壓迫者的問題到那時自然會有一個總解決。

　　所以我們可以說，學潮是為革命運動所推進的，只有再推進革命運動，可以擴大學潮的影響，而獲得勝利。青年們，我們不要只知把眼光注射到某一地某一校學潮的勝敗，我們應當在每一個學潮中間，使學生群眾更覺醒，使他們更認識革命運動之重要。無論學潮的結果是勝利或是失敗，我們應當更注意於推進革命運動，我們要使革命的潮流更高，更可以使一切被壓迫的人都覺醒過來，以完成中國的大革命。

　　載《中國青年》第一〇三期

　　署名：但一

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