魯彥·陳老夫子(4)

陳老夫子(4)

　　「可不是！真不容易呀……何況年紀也大了……」

　　「別說年紀吧，像我二十八歲也吃不消……哼，丘八真不是人幹的！」趙教官的語氣激昂了起來，「自從吃了這碗飯，沒一夜睡得夠！今天早飯又不想吃了……再見吧，老夫子，我還得補充呢！」

　　趙教官用力拉開自己的房門，和陳老夫子行了一個軍禮，又立刻砰的一聲關上門，倒到床上去繼續睡覺了。

　　陳老夫子默然走進自己的房子，站住在書桌前，凝目注視著志仁的照片。

　　「胖胖的，咳，胖胖的……」他搖著頭，喃喃地自語著，「那時面色也還紅紅的……」

　　他正想坐到椅子上去，早飯的鈴聲忽然響了。他可並不覺得餓，也不想吃，但他躊躇了片刻，終於向食堂走了去。他想借此來振作自己的精神。

　　但一走進教職員膳堂，他又記起了志仁的蒼白的面孔，同時自己的腰背和腿子起了隱隱的酸痛，他終於只喝了半碗稀飯，回到了自己的房裡。

　　上午第一堂是初三的國文，正是志仁的那一班。陳老夫子立刻可以重新見到他了。他決計仔細地觀察他的面色。現在這一班還有好幾本作文簿沒有改完，他須重新工作了。

　　他端正地坐下，把銀邊硬腳的老花眼鏡往額上一插，取下了一本作文簿，同時苦惱地望了一望志仁的照片。

　　他忽然微笑了：他的眼光無意地從照片旁掠了過去，看見躺在那裡的一本作文簿上正寫著陳志仁三個大字。他趕忙親切地取了下來，把以先的一本重又放在右邊的一堆。他要先改志仁的文章。

　　多麼清秀的筆跡！多麼流利的文句！多麼入情入理的語言！……志仁的真切的聲音，面貌，態度，風格，思想，情緒，靈魂……一切全栩栩如生地表現在這裡了……

　　他開始仔細地讀了下去，從題目起：

　　「抗敵救國芻議……題目用得很好，」他一面喃喃地說著，「態度很謙虛，正是做人應該這樣的……用『平議』就顯得自大了……論抗敵救國……抗敵救國論……都太驕傲……用『夫』字開篇，妙極，妙極！……破題亦妙！……承得好，這是正承……呵，呵，呵，轉得神鬼不測！……誰說八股文難學，這就夠像樣了……之乎者也，處處傳神！……可悲，可悲，中國這樣情形……」他搖著頭。「該殺！真是該殺！那些賣國賊和漢奸！……」他拍著桌子。「說得是，說得是，只有這一條路了——唔！什麼？他要到前線上去嗎？……」

　　陳老夫子頹然地靠倒在椅背上，靜默了。

　　他生了三個兒子，現在只剩這一個了。還只十七歲。沒結婚。也沒定下女人。

　　「糊塗東西！」他突然瘋狂似的跳了起來。「你有什麼用處！何況眼前吃糧的兵也夠多了！……」

　　但過了一會，他又笑了：

　　「哈，哈，哈……我忘記了，這原來是作文呀，沒有這句話，這篇文章是不能結束的。……這也虧他想得出了……然而，」他說著提起了紅筆，「且在『我』字下添一個『輩』字吧，表示我對他的警告，就是說要去大家去……」

　　他微微地笑著，蘸足了紅墨水，準備一路用圈和點打了下去。

　　但他又忽然停止了。他知道別的學生會向志仁要卷子看，點太多了，別人會不高興，因為他們是父子。

　　他決定一路改了去，跳剔著每一個字句，而且多打一些頂批，批出他不妥當的地方。

　　但他又覺得為難了。批改得太多，也是會引起別人不高興的，會說他對自己兒子的文章特別仔細。

　　他躊躇了許久，只得略略改動了幾個字：打了幾個叉，無精打彩的寫上兩個字的總批：平平。隨後他把這本作文簿移到了左邊的一堆。隨後又向右邊的一堆取下了另一本，望一望志仁的照片。

　　他忽然不忍起來，又取來志仁的卷子，稍稍加上一些圈和點。

　　「多少總得給他一點，他也絞盡了腦汁的，我應該鼓勵他……」

　　他開始改閱另一本了。

　　但剛剛改完頭一行，預備鐘忽然當當的響了起來。

　　他只得搖一搖頭，重又把它掩上，放到右邊那一堆上去。隨後數了一數卷子：

　　「還有八本，下午交，底下是初二的了，明天交。」

　　他摘下眼鏡，站了起來。同時另一個念頭又上來了：他覺得志仁的卷子不應該放在最上面。他趕忙把它夾在這一堆的中間。然後從抽屜裡取出國文課本，放在作文簿的上面，兩手捧著一大堆，帶上門，往教員休息室走去。

　　今天得開始講那一篇節錄的《孝經》了，他記得。這是他背得爛熟了的。但怎樣能使學生們聽了感動，聽了歡喜呢？他一路上思索著，想找幾個有趣的譬喻。他知道學生們的心理：倘若講得沒趣味，是有很多人會打瞌睡的。

　　「有了，有了，這樣起，」他暗暗地想，走進了教員休息室。

　　房子裡冷清清的只有一個工友和一個教務員。

　　接著上課鈴叮玲玲的響了。陳老夫子在那一堆作文簿和國文課本上又加了一個點名冊和粉筆盒，捧著走向初三的課堂去。

　　「老夫子真早，」迎面來了孫教員，「國英算的教員頂吃苦，老是排在第一堂！我連洗臉的時間也沒有了！……」

　　陳老夫子微笑地走了過去。

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