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三個月的教程

——在直隸高等師範國文科教授（一九二一年六月七日） 　　導言 　　保定這個地方，離新文化發祥地的北京很近而又有火車可達，論理應大受其影響，為什麼全國的新潮流激蕩約一二年了，連一點浪花兒都濺不到這裡呢？這也有一個原故：大祗平原居民，因地理上的關係，性質比較誠慤質樸，偏於保守，對於新底物事不易迎受。可是他們一旦豁然開悟，「其執德之弘，信道之篤」，又遠非河沿海濱之民「所能望其項背」，這是事實，不容否認。所以我向來對於這個所在，很抱無限的樂觀。 　　今年三月末，此地高等師範從新文學教授名義聘我，我認為這是此地迎受世界新潮的誠意的表示，遂忘其簡陋，欣然來此，不過「莘莘學子」嗜古成癖，對於新的興趣，尚未提起，因和校長教務長商量，定此三個月內為標準時期，采新文學新文化的普及概念，先行提講，指示研究之道路，糾正已往之措失。誰知道即此普通概念，要講的實在太多，猶為時間所不許，每每登壇，「百不逮一」，輒引為深恨。現在快要放暑假了，因把三個月裡的教程，逐周開在後面，敢雲有美滿之成績？聊備他日之參考罷了。 　　△第一星期 　　目的　（一）說明文學進化的觀念 　　（二）說明什麼是國語文學 　　教材　因時間來不及印講義，僅用口講 　　△第二星期 　　目的　比較文言和白話兩種文學的長短好壞。 　　教材　宋濂王冕傳（文言）朱彝尊王冕傳（文言） 　　吳敬梓王冕傳（白言） 　　謝惠連雪賦（文言）易潄瑜雪的三部曲（白話） 　　章太炎原墨（文言）胡適之墨子哲學之一段（白話） 　　胡適之譯張籍的節婦吟 　　△第三星期 　　目的　介紹文學革命論文（胡適之） 　　教材　建設的文學革命論（胡適之） 　　嘗試集序（錢玄同） 　　新式標點符號 　　△第四星期 　　目的　指出中國舊學術之錯誤，並說明新思潮之不可遏抑。 　　教材　中國學術思想界之基本誤謬（付斯年） 　　新思潮的意義（胡適） 　　洪水與猛獸（蔡元培） 　　由縱的組織向橫的組織（李守常） 　　小河（詩）（周作人） 　　△第五星期 　　目的　說明文學的意義與價值 　　教材　人的文學（周作人） 　　易卜生主義（胡適） 　　歌謠選（一）△第六星期 　　目的　說明文學與社會改造之關係 　　教材　文學與社會改造（鄧中澥） 　　孟子與社會主義（胡漢民） 　　△第七星期 　　目的　新詩的研究 　　教材　談新詩（胡適） 　　新詩的我見（康白情） 　　新詩選（一）△第八星期 　　目的　兒童文學的研究 　　教材　兒童的文學（周作人） 　　兒童文學的研究（郭沫若） 　　低能兒（小說）（葉紹鈞） 　　△第九星期 　　目的　說明文學家與人生觀 　　教材　現代歐洲文藝史譚（陳獨秀） 　　東西洋人生觀之比較（劉純庶） 　　我的思想變遷史（劉叔雅） 　　新詩選（二） 　　△第十星期 　　目的　介紹唯物史觀的大意 　　教材　唯物史觀與貞操問題（陳啟修） 　　詩選（一） 　　△第十一星期 　　本星期入京請胡適先生來保講演，缺課。我和胡先生諸事都已議妥，準備起程來保，誰知政府縱兵槍擊教職員之事突發，胡先生竟不能來，可歎！可恨！茲將胡先生擬定來保講演的題目，錄後！ 　　1．科學的人生觀， 　　2．思想革新的幾個條件， 　　3．中學教育與中學學生， 　　4．新詩的運動， 　　5．詩經的研究， 　　6．研究文學的方法。 　　△第十二星期　△第十三星期 　　目的　介紹西洋文學 　　教材　最近文藝之趨勢十講（綠民譯） 　　詩選（二） 　　附白一——凡未付印的參考文章沒有錄入 　　附白二——有一次講演什麼是新文化？ 　　有兩次特別講演物質變動與思想變動，都沒有講義，故也沒有錄入。 　　附白三——我兼擔任第二部國語文學兩點鐘即在此中斟酌選授，不另標出。 　　附白四關於小說的研究戲劇的研究俄羅斯文學的介紹社會主義文學的介紹原擬分周講授，但時間來不及了，只好俟之異日。 　　附白五國語的文法明知要緊，亦以時間來不及，擱起。 　　署名：鄧中澥

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