《中學國文科教授之商榷》序|蔡元培

《中學國文科教授之商榷》序

　　西人常稱中學校中之希臘、拉丁為死語，以其不通行於今人喉舌也。吾國之所謂國文，其與普通語之接近，尚不及拉丁語與英、法等語之密切。故吾人之學國文，本已難於西人之學死語矣。而西人之學死語也，仍以治活語之法治之，有適當之讀本及文法，有適當之教授法，如解剖屍體而佐以種種之圖說，尚不難於領悟。若吾人之治國文，則教者之所授，學者之所誦，模範文若干首已耳。而此等模範文，又大率偏于文學之性質，不必悉合乎論理者。

　　於是學者不知其所以然，而泛泛然模仿之，教者亦不言其所以然，而泛泛然評改之，直如取埃及木乃伊而相與為表面之賞鑒，又奚怪乎中學畢業而國文尚在似通非通之境也。夏君宇眾有鑑於此，以西人治活語之法，應用吾國之死語，作《中學國文科教授之商榷》一編。其于教者、學者之通病，既為極精確之抉摘，而於是所提出之標準與方法，皆循自然之次序，而語語可以實行。

　　其他若教材排列與各科之聯絡、教授文法與外國文法取齊進主義，及中學校四年級當增授論理學大綱諸條，尤足矯專己守殘之習慣。使中學國文教員能循是而實行之，則中學生國文之進步，決不至如今日之遲緩，可斷言也。

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