少女的港灣(2)_川端康成

二

　　儘管只有寥寥數語，但信中卻透著一種優雅和高貴。那個人不喜歡絢麗花哨的草花，而喜歡飽經滄桑的樹花。她的那顆心是何等深沉啊！

　　雖說這封信有些晦澀深奧，讓剛成為一年級學生的三千子頗費躊躇，但她卻萌生了一種感覺：仿佛那封信的字裡行間都彌漫著那些花兒的濃郁香味。

　　薔薇花。野梅花。娑羅樹。

　　「娑羅樹的花會是怎樣的一種花呢？」

　　三千子不曾見過那種花，但在她看來，對這種生僻艱深的花兒抱著喜歡之情的人，就宛如出現在童話中的那些森林裡的精靈一樣，散發出一種不可思議的美感。

　　然而，當她無意中低下頭時，她又看見了桌子上的那一束深紫色的紫羅蘭花。

　　三千子感到自己的內心中已經泛起了對剛才那封信的主人的一種淡淡的思慕。此刻又馬上讀另一個人的信件，不免使她心生愧疚。可是，那白色的信封又不可能不打開。

　　從信箋中霍地滑落出一朵紫羅蘭花。

　　三千子忙不迭地把花兒夾進了書頁中。

　　三千子：

　　從你纖柔而小巧的身影第一次出現在校門口的那一

　　天起，它就深深地刻印在了我的腦海中。

　　每天夜裡，我都在床上輾轉反側，尋思著該怎樣對

　　你開口說話。

　　我最喜歡紫羅蘭花，勝過其它的一切花兒。你知道

　　紫羅蘭花的花語嗎？

　　我可以把你叫做「我的紫羅蘭」嗎？

　　你又會回贈我什麼樣的花呢？

　　其實，這恐怕是我自己過於一廂情願的想法罷了。

　　或許在可愛的你身邊，已經聚集了一大堆美麗的蝴蝶

　　吧。

　　你將棲息在哪一隻蝴蝶的巢穴中呢？我靜靜地等待

　　著。

　　獻給我安靜的紫羅蘭姑娘

　　五年級B班克子

　　讀罷，三千子不禁感歎道：高年級的學姐中筆下生輝的寫作高手的確是大有人在呐。

　　不久前自己還只知道整天坐竹馬捉蜻蜒呐，此刻根本找不到辭句來應對如此風雅的信件。

　　怎麼辦才好呢？……

　　她穿好藍紫色的上衣後，依舊怔怔地把紫羅蘭花捧在手心中。這時，五六個學生一齊湧入了教室。

　　「我給你一點潔面紙吧。」

　　山田邦子一邊說著一邊使勁兒地揩拭著臉。她是一個長得又肥又胖但卻喜歡裝腔作勢的人。

　　「喂，你竟敢把潔面紙帶到這裡來，不怕老師罵嗎？」

　　「我說阪井呀，女孩子拉著一張因脂肪而油亮油亮的臉，不是很討人厭嗎？」

　　「我的臉上也浮著脂肪嗎？」

　　「讓我瞧瞧。沒有呐。誰叫你是一隻瘦猴子呢？在這開春的季節，要是一點脂肪也沒有的話，倒是讓人擔心呐。」

　　在這開心歡愉的嬉笑聲中，經子像是恍然大悟似地高聲說道：

　　「哎呀，大河原，你這是怎麼啦？」

　　說著，她從桌子中間走了過來。當她看見三千子手中的紫羅蘭時，先使了個眼色，然後湊近三千子的耳畔低語道：

　　「關於這花的事情，我有話對你講呐。放學回家時不和我一塊兒走嗎？」

　　「什麼？！」三千子儘管心中怦然一跳，卻還是默不作聲地點了點頭。

　　從附屬幼兒園到小學部，又經過預科升到本科一年級的經子，與通過選拔考試後進入本校的三千子相比，在這所學校裡真可謂如魚得水，對學校的一切也是無所不知，還結識了不少高年級的朋友。

　　像今天這樣，從陌生的學姐那兒收到情意綿綿的信件以後，自己該怎麼辦呢？三千子很想請教一下經子。

　　基督教會的女子學校與官立的女子學校相比，學生之間的人情可謂更加細膩微妙。她們用各種各樣的愛稱來彼此稱呼，而高年級學生與低年級學生之間的交往更是熱情奔放。對此，三千子也多少耳聞了一些，但實際的情形又如何呢？

　　「所謂的『S』，也就是sister（姐妹）的省略語喲。不過只取了這個英文詞語的頭一個字母罷了。一旦某個高年級學生與某個低年級學生要好了，那大家就會這麼稱呼她們，並鬧得個滿城風雨。」

　　聽經子那麼一說，三千子迷惑不解地問道：

　　「說起『要好』的話，和每個人都要好總可以吧。」

　　「哎呀，才不是那麼一回事呐。彼此得特別地喜歡對方，互贈禮物什麼的……」

　　原來那兩封信是這麼一回事啊！——儘管三千子似乎明白了，但隨即又陷入了更深的困惑之中：自己連對方的模樣都還模糊不清，怎麼會……

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