23_窗邊的小豆豆_黑柳徹子

二三

　　8

　　在日本，一般的家庭在吃飯時總是對孩子們說：「吃飯時不要講話！」而校長先生卻根據自己在國外生活的體驗，平時總是對這些孩子們說：「吃飯時要儘量心情愉快，不要狼吞虎嚥，要多用點時間，吃午飯時可以一邊吃飯一邊隨便講話。」

　　而且，校長還有一個考慮，即：「對於今後的孩子們來說，現在就培養他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表達出來的能力，這是絕對必要的。」

　　基於上述想法，校長才下決心馬上實踐一下的。因此，當大家都說「贊成」時，校長又發言了。豆豆這時聽得特別認真。只聽校長說道：「好吧！有的同學可能在想：『我能講好嗎？』其實完全不必有這種顧慮嘛！所謂講故事，就是說出自己心裡想說的話，內容什麼都可以。總之，咱們還是來試試吧，好不好？」

　　當場很自然地就把順序也定下來了。而且還規定了一條：輪到當天講故事的那位同學，在唱完了「細細地嚼喲」那首歌以後，只有他可以迅速地把飯吃完。

　　不過，在全校五十名同學面前講故事，和休息時間在三、四個人一組的同學裡講故事，完全是兩碼事，既需要勇氣，又不那麼輕鬆。剛開始的時候，有的孩子在大夥面前害羞的不行，只是一個勁嘻嘻嘻地笑個沒完；還有的孩子費好大勁才想出來一個故事，可是一站到中間馬上又忘光了，只說出似乎是故事名字的「青蛙橫跳」這四個字，又翻來覆去地重複了好幾遍，最後說了句：「天一下雨……，講完啦！」向大家鞠了個躬就跑回到自己的座位上去了。

　　雖然還沒有輪到自己，但豆豆早就想好了，等輪到自己時，就講自己最喜歡的那個《公主和王子》的故事。不過，豆豆心裡也明白，自己準備講的《公主和王子》的故事是個有名的童話，連平常休息給同學們講時，大家都說「已經聽膩啦！」可她還是想講這個故事。

　　就這樣，每天都有人輪流站到大家面前講故事，漸漸地同學們也就習慣了。有一天，按順序輪到了一個男孩，可他卻硬是說「不講」。

　　他的理由是：「我什麼故事也沒有！」

　　豆豆也吃了一驚，沒想到還有「什麼故事也沒有」的同學。然而剛才這位男同學就明明講了「沒有」！校長走到放著那個男孩的空飯盒的桌子前，說：「你說沒有故事，是嗎？……」

　　「一個也沒有！」那個男孩答道，看來他絕不是鬧彆扭或有意頂撞，而確實是沒有。

　　「哈哈哈哈……」校長放聲大笑起來，根本不在乎牙床已經禿了。接下來校長又說道：「那麼。你就編一個吧？」

　　「編一個？」男孩有些吃驚地反問了一句。

　　於是，校長便讓那個男孩站到大家圍坐的圓圈當中，自己坐到那個男孩的位置上。這時校長又說了：「想想看，今天早晨起床以後，一直到上學為止，這段時間你都幹什麼了？首先幹的是什麼？」

　　那個男孩哢哧哢哧地撓著頭髮，首先說了聲：「嗯——」

　　校長忙接著說：「瞧，你已經說了『嗯』了！還是有話可講的嘛。接下來，『嗯』完了，又怎麼樣了？」

　　於是，那男孩又抓著頭髮說：「嗯——，早晨先起了床。」

　　豆豆和同學們都覺得有點不可理解，但還是一齊注視著這位同學，接下來他又說道：「然後嘛——」

　　說了這麼三個字就又撓起腦袋來了。校長把雙手交叉放在桌子上，一直笑眯眯地望著男孩的那副模樣。聽完這句話，校長當即說道：「這就很好嘛！你早晨起床這件事就讓大家知道了嘛！不一定非講有趣的故事或者講笑話才算了不起。方才你說『沒有故事』！可現在你找到了話題，這就很不簡單呀！」

　　校長剛說到這裡，那男孩又亮開特大嗓門講了一句：「然後嘛——」

　　同學們一齊把身子探了出去。那男孩用力吸了一大口氣，接著又往下講道：「然後嘛——，我媽媽呀——，媽媽說：你快刷牙吧！我就刷牙了。」

　　校長鼓起掌來了。大家也跟著鼓起掌來。這時，那男孩又用比剛才還大的嗓門講道：「然後嘛——」

　　大家立即停止鼓掌，更用心地去聽，身子也探得更靠前了。只見那男孩臉上現出很得意的神態，又往下講道：「然後嘛——，然後就到學校裡來啦！」

　　上年級同學裡有的可能把身體探得太過分了，頭都碰到了飯盒上。但大家都非常高興：「那位同學有話可講啦！」

　　校長用力地鼓起掌來。豆豆和同學們也鼓得更起勁了。站在當中的那位「然後嘛」男孩，也跟著大家一齊鼓起掌來。禮堂裡頓時只剩下一片掌聲。

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