程頤·又上太皇太后書

又上太皇太后書

　　（元祐二年四月）

　　月日，具位臣程頤，昧死再拜上書太皇太后陛下。

　　臣近言，邇英講讀漸熱，乞移就寬涼處。貼黃稱，如別無穩便處所，只乞就崇政或延和殿。竊聞給事中顧臨有言，以延和講讀為不可。臣本謂邇英熱，恐於聖體非宜。今聞修展邇英，苟得寬涼，則臣志願遂矣。於臨之言，在臣自可不恤。然有所甚害，不得不為陛下辨之。若臨之言止於移惑太皇太后聖意，臣官非諫諍，不辨尚可也。今以臨言為是，則誤主上知見，臣職當輔導，安得不辨？

　　臣竊謂自古國家所患，無大於在位者不知學。在位者不知學，則人主不得聞大道，朝廷不能致善治。不聞道，則淺俗之論易入，道義之言難進。人君功德高下，一系於此。臣非敢以諛言悅陛下。竊聞陛下博覽前史，請陛下曆觀簡策，前世母后臨朝，有不壞紀綱者乎？有以至公為心，孜孜求治為英主之事，如陛下者乎？此陛下所自知也。陛下有簡策所無之盛德，則天下亦望陛下為簡策所無之功業，不止維持歲月，俟人主長大而已。蓋望陛下致海內于治安，詒孫謀于久大。詒謀致治之道，當使聖德日躋，善治日新。進德在於求道，圖治莫如稽古。道必詢於有道之士，古必訪諸稽古之人。若夫世俗淺士，以守道為迂，以稽古為泥，適足惑亂人主之聽。

　　近年以來，士風益衰，志趣汙下，議論鄙淺，高識遠見之士益少，習以成風矣。此風不革，臣以為非興隆之象，乃陵替之勢也。大率淺俗之人，以順從為愛君，以卑折為尊主，以隨俗為知變，以習非為守常，此今日之大患也。苟如是者眾，則人君雖有高世之見，豈能獨任哉。臣不知進道德之言，足以增益聖德者有幾，而損陛下之遠圖，移陛下之善意則有矣。如顧臨之言是也。

　　臣料臨之意，不過謂講官不可坐於殿上，以尊君為說爾。夫殿上講說，義理之至當，古者所常行也。臣不暇遠引，只以本朝故事言之。太祖皇帝召王昭素講《易》，真宗令崔頤正講《書》、邢昺講《春秋》，皆在殿上。當時仍是坐講。立講之儀，只始于明肅太后之意。此乃祖宗尊儒重道之盛美。豈獨子孫當以為法，萬世帝王所當法也，而臨以為非。臨謂講官不可坐殿上，則昭素布衣之士，其不可更甚矣。邇英講讀，只自仁宗時，亦從便爾，非是避殿上也。若避殿上，則不應置崇政說書之職。雖以殿名設職，不必須在本殿說書，然亦必不肯於不可講說之處置說書官也。臣每進講，未嘗不規勸主上以祖宗美事為法。如臨之意，則是禁止主上不得複為優禮昭素之事，及有崇政設職之意。祖宗美事，而使主上獨不得為，若主上信以為然，所損豈不甚大？殿上說書，亦是常事。人主崇儒之道，甚有重於此者。臣今口未敢言，然中心惟欲輔養主上重道之心，如前代明王，光耀史冊，不止此一事而已。臨之見與臣之心，何其異也！且講經與飲宴孰重？真宗、仁宗時皆宴講讀官於崇政殿。從來侍宴皆在殿上，而講經獨不得在殿上，臣未諭其義也。臨之意必曰：「彼一時之事爾，日常則不可。」夫于義苟當，日常何害？義或不可，一時亦不可也。

　　臣始言之，執政大臣未以為非也，及臨一言，則是而從之。以臣度之，以臨之言為是者，亦或有之。若謂四五大臣皆以為是，則必不然。蓋非難知之事，不應四五人所見皆如是也。特以陛下信臨之言，而又迫於尊君之意，故不敢言爾，恐非以道事君之義。今世俗之人，能為尊君之言，而不知尊君之道。人君唯道德益高則益尊，若位勢則崇高極矣，尊嚴至矣，不可複加也。過禮則非禮，強尊則不尊。漢明帝于桓榮親自執業，可謂謙屈矣。周宣帝稱天，自比上帝，群臣齋戒清身數日方得朝見，可謂自尊矣。然以理觀之，漢明帝賢明之君，百世所尊也；周宣帝昏亂之主，百世所賤也。如臨之見，則必以桓榮為不能尊君，以周宣之臣為能尊君矣。不知道之人益進，不合理之言日聞，雖人主聖明，習熟見聞，亦恐不能無損爾。後世功業益卑，先王粹美之道不復見於世者，正由淺俗之論易信而得行爾。

　　夫先王之道，雖未能盡行，然稽古之心，不可無也。猶學者于聖賢之事雖未能盡行，然希慕之心，不可無也。此乃進學求益之道。今臨之意，則以古先之事為不足法，今日之事足矣，不可更有進也。此乃塞進善之門，絕稽古之路。方主上春秋之富，進德之際，而其所獻納如是。使勸講官稍思職業，敢不辨乎？若陛下以臣言為非，則狂妄之誅，不可避也。萬一以臣言為是，則願陛下明示好古求道之意，使朝廷在位皆知之。雖鄙陋之人，見陛下聖慮高明，不喜淺近，亦將勉思義理，不敢任其卑俗之見，懼獲鄙於聖鑒矣。誠如是，則將見道學日明，至言日進，弊風日革。為益孰大於此？臣職當辨明，義不敢默。臣無任懇切惶懼待罪之至。

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