九個明天(51)_阿西莫夫

五一

　　最後，英吉納斯克對喬治說：「看你現在的舉止，似乎你還擔心我會傷害你。」

　　喬治的臉紅了，他放下了杯子，試圖否認這一點。但這時英吉納斯克大笑起來並且不斷地搖晃著自己的腦袋。他慢慢他說：「是這樣的，自從我第一次看見你以後，我一直在密切地關注著你，我想，現在我對你已經非常瞭解了。」

　　喬治不由地站起來，他感到一陣恐怖。

　　英吉納斯克讓他坐下。「你坐著吧，你只不過是想幫助你罷了』喬治坐下來了，然而他的思想卻在激烈地活動著。假如英吉納斯克知道他是誰，為什麼不把他留在警察那兒呢？反而自願地提供幫助，究竟是什麼原因呢？

　　英吉納斯克說：「你想知道我為什麼要幫助你嗎？哦，不要驚恐地看著我。過去我無法看出人的心思，正是這次旅行使我學會了從一些能反映人的心理狀態的小事中判斷一個人的心思，你懂得我階英吉納斯克說：「想一想我第一次見到你的情況，你正在隊伍裡寺著看一場奧林匹克比賽，沒有什麼跡象能說明你準備幹什麼事。

　　的臉顯得不正常，手的動作也不協調、在一般情況下，這說明你可碰到什麼問題了。我一時無法幫助你，於是就跟隨你，坐在你的身我隨你一起離去，並聽到了你的朋友和你的談話內容。後來我發現你對一門學科的研究太感興趣了——很抱歉，假如你當時爭論的不是那麼激烈，我很可能會讓警察把你帶走的。現在告訴我，你遇到什麼麻煩呢？」

　　喬治這時猶豫不決到了極點。如果這是一個圈套的話，那該怎辦呢？然而，他來到這裡的目的，是為了尋求幫助。現在有人願意共幫助，或許這並非是真正的幫助，因為它未名勝來得太容易了，反使喬治迷惑起來。喬治搖了搖頭。英吉納斯克意味深長地看著場「怎麼，不願意告訴我嗎？」

　　喬治懷疑他說：「我想你是一個歷史學家。」

　　「好，我是歷史學家。」

　　「那麼，你現在又是個社會科學家。」

　　英吉納斯克突然大聲笑起來，並對此表示歉意，他說，「很抱歉，臣人，我不應該這樣大笑，我不是嘲笑你，我是嘲笑地球以及它對自然科學的片面強調，我可以斷定你也在建築部門或機械部門工你對社會科學是完全無知的。」

　　喬治問：「什麼是社會科學呢？」

　　英吉納斯克說：「社會科學包括許多高度專業化的分支科學，例專門研究培養技巧的科學等等。」他又用解釋疑問的口吻補充說，包括解決人生道路上的所有問題，怎麼，你懂我的意思嗎？

　　「我想，我能夠聽懂。」英吉納斯克繼續說：「一個經濟學家——目前不是經濟統計學而是經濟學家——專門從事培養提供滿足個體成員全部需要的去的研究。心理學家貝傳門從事社會的個體成員及社會對其影響殲究。未來學家專門預測社會未來的發展趨勢，而歷史學家，即我現在所處的地位。」

　　「對，先生，」喬治傾聽著。

　　「歷史學家專門研究我們自己的社會以及其他各種社會情況。」

　　喬治對此很感興趣，他問：「過去和現在有什麼不同嗎？」

　　「我將談到這一點。直到一千年以前，還沒有教育，侄少沒有我們稱之為教育的那種形式的教育。」

　　喬治說：「我知道，那時候，人們可以從書本之外學到一些零碎的東西。」

　　「哦，你怎麼會知道的呢？」

　　「我聽說的，」喬治謹慎地回答，然後說，「很久以前所發生的令人擔心的那些事情中還些有用的東西吧，我希望是這樣，對嗎？」

　　「他們決不會有目的地進行教育，我的好孩子。過去的理論不能很好地解釋現在的情況。為什麼要一直保持我們現在的教育體系呢？」

　　這些事雖然激起了喬治的惱怒，而這個人卻保持著良好的涵養仍然談這個話題。喬治卻忍不住說：「因為它是最好的。」

　　「為什麼說它是最好的呢？現在你聽我講，然後你就能告訴稅學點歷史是否有用了。甚至在星際航行發展之前的歷史——」英吉納斯克突然停住不說了，驚訝地注視著喬治的臉，「怎麼，你以為我們一直有星際航行嗎？」

　　「我從來沒有想過這個問題，先生。」

　　「我確信你不會想，而且在四、五千年以前人類被限制在地球表面。即使在那時，人類的文明已發展出相當完整的技術體系，並且人口增加，技術方面的任何失敗都意味著大量的饑餓和疾病，要想在人口增長的情況下保持技術水平並加以提高，這就要求培養越來越多的專家和科學家。然而，因為科學在不斷發展，使得培養這方面的人才所花的時間也越來越長。隨著首次星際航行的成功及隨後星際航行的發展，這個矛盾就顯得更加尖銳了。事實上，要在一千五百年內真正實現對太陽系以外行星的開拓，由於我們缺少經過嚴格培養的專業人員顯然是不可能的。

　　「當一種能儲存知識的智能機器人設計出來後，這個問題就出現了轉折。曾經在這方面做過一些試驗，說明我們有可能發明教育錄音帶。可以這麼說，只要改進這些機器人，在其頭部裝入一個現成的知識儲存器，那麼原先的困難就可能得到解決。你對這一切是很瞭解眠還做過一些試驗。通過這種方法我們可以培養出成千上萬的專業飛行人員。到那時，我們就可以進行被人稱之為『佔領整個字礦的偉大事業。目前銀河系中有一千五百顆可供開拓的行星，那裡是望不到邊際的，你知道這個計劃中所有被包括的內容嗎？地球輸出用於不大專業化職業的教育錄音帶，並以此來保持銀河系文化的統二，就譬如錄音帶保證我們中的所有人使用單一語言——不要這樣驚奇地望著我，其他語言也是可能的，大約有幾百種語言在過去已被使用。地球也輸出高度專業化的專業人員，並且把其本身人口數量維持在一種恒定的水平上。鑒於他們是以男女平衡的比例加以輸送所以他們的作用就如一些自我複製單位，幫助太空世界人口增民在那裡人口需要增長。此外，錄音帶及人員輸出的報酬是我們所非常需要的資金，並且它們是我們的經濟所依賴的。現在，你總該理解為什麼說我們的教育是最好的途徑了吧？」

　　「是的，先生。」

　　「這樣解釋能使你理解嗎？如果不用這樣的方法，那未要在一千五百年內從事星際開拓是不可能的事，你懂嗎？」

　　「懂了，先生。」

　　「現在你可以看出歷史的用途了吧！」這位歷史學家微笑說，「而且我想你一定能夠明白我對你感興趣的原因了吧？」

　　喬治楞了一下，他馬上從幻想跌回到現實中來。很明顯，英吉納斯克的話不是沒有針對性的。他所講的這一切都是有的放矢的，是為了解決自己的思想問題。喬治感到惶恐，他含糊地問：「為什麼？」

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