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二六

　　最後校長又宣佈了一件重要行事：為了配合藝能挺身隊的演出，校方也要開個小型遊藝會，從中選出較佳節目若干項，與藝能挺身隊聯合演出，並決定每個學年各準備兒童劇、歌唱、舞蹈各一項。

　　本來，我對這些是無動於衷的，因為我既沒有被命參加藝能挺身隊，對於兒童劇與歌唱跳舞也一竅不通，私下認定事不幹己，可以落得一個逍遙自在，看人家忙算了。沒料我的想法又是個大錯而特錯。

　　早會後，我們的學年也在學年主任山川教頭的召集下開了個緊急學年會議。山川教頭說了他的工作分配計畫：歌唱由藤田節子負責，兒童劇和舞蹈由我和穀清子負責。

　　我正在錯愕時，藤田就提高那嬌滴滴的嗓門表示異議了。

　　「山川先生，不行哪，我音樂不大在行，而且又要參加藝能挺身隊，怎麼有空兒呢？」

　　「可是……」山川只是個好好先生，碰到這種嬌聲嬌氣的抗議，只有猛眨著鏡片後的小眼睛，結結巴巴地，半天還說不清楚話來。

　　「該谷先生教呀，不是嗎？我們四年級只有谷桑一個人有資格。我實在抽不出時間哪。」藤田不容老頭兒分辯，又用一陣嬌聲淹沒了他。

　　我也很著急，可是我跟山川老人差不了多少，只有乾著急的份。那陣嬌媚聲音，對我來說幾乎含有一種不可抗禦的威脅意味。

　　「藤田桑，」倒是谷很鎮靜：「那不公平哪，又要我教話劇舞蹈，又要我教唱歌，我也吃不消啊。」

　　「不！」藤田馬上接著說：「話劇可以請陸先生嘛。反正也不能兩個人教，陸先生一個人夠了。」

　　呀！這回輪到我瞠目結舌了。

　　「我？那，那，那怎麼行，我根本就不懂怎麼教啊。」

　　「沒什麼難的，是不是山川先生？不明白的由山川先生和谷先生幫你，沒問題的，就這樣吧，山川先生，好不？」

　　「嗯。」山川教頭已沒有招架的力量，只好說：「好吧，不過我是不行的，我也不懂。由陸桑和谷桑一塊研究研究，然後陸桑一個人指導好了。歌唱和舞蹈還是請谷桑。」

　　「對對！」藤田不讓人發言，搶著說：「這樣才像話啊，那就這樣決定好了。」

　　藤田說罷，一縱一跳地走開了，山川看這情形也表示：「那麼就這樣了。偏勞你們，拜託拜託。」他浮著有些不好意思的笑，連連點著頭走了。

　　我覺得這個責任實在擔當不起，然而看到山川老人那歉意的笑，也沒有辦法再表示異議了，我心中卻起了一種很不尋常的期待。我預料到，這樣一來，定能有較多的機會跟穀清子接觸，事實上此刻我和她已經被留下來，單獨在一起，心情禁不住有些騷動起來了。

　　一天兩次的職員集會，其他如休息時間或放學後到下班的時間，每次在事務室和穀清子面對面坐著時，我總沒法禁止自己偷看她。我發覺她愈看愈美，而且愈吸引人。

　　她的確是日本古典美人，典型的「浮世繪」裡的人物。她的個性也似乎是古典的，常垂著眼瞼，不肯輕易仰起臉看周遭的一切，並且眉宇間總似乎含著一抹憂傷和悒鬱。那種神情常常使我不免也有些悵然。是她的丈夫遠在南洋的戰場上，才使她這樣憂愁嗎？抑或是她生就一副傷感心腸？

　　我還不敢正視她，可是此刻只有我和她。我不能太畏縮，我是個男子漢啊，我鼓勵自己，注視著她說：「哎，真糟，真傷腦筋……怎麼辦好呢？」

　　她也看著我，眼神是那麼深邃而平靜，含著年長的姊姊的親切與自然，我幾乎要垂下視線了。可是我沒讓自己這麼做。她答道：「真沒辦法。那我們兩個來搞好了。」

　　「可是，我真不會啊。」

　　「沒關係，試試就會了，沒有人一開始就會的，不是嗎？」

　　「是倒是，可是……」

　　她的和藹親切的眼光，使我漸漸平靜下來。

　　「你以前演過話劇嗎？」

　　「演過，不過已有很多年了。」

　　「那就更容易了。先找個劇本，我猜不會太難的。唱歌和舞蹈我會教，你可以放心。」

　　「可是那裡有劇本呢？」

　　「最好是自己編，你想想看好嗎？」

　　我到社會上——說嚴格些應該是：我任職後，能把我估量得這麼高的，這樣信賴我的，穀清子是第一個人。我覺得我再也不能忸忸怩怩了，應該表現出大丈夫氣概來，勇敢地向困難挑戰，就是幹得不好也沒關係，只要盡力以赴。

　　「好吧。」我決然地說：「我想想看好了。」

　　「最好能插進歌唱和舞蹈的場面才好。」

　　「歌唱和舞蹈嗎？」我覺得已碰到難關了。

　　「我說能夠就最好，沒有也不要緊的。那就拜託你了。」

　　「好的。」

　　這一天上課，我也一直為著劇本困擾。我在小學的確演過兩三次話劇，可是我怎麼也想不出劇情是怎樣的。我也想捏造一個適當的故事，還是不成。我又利用午間休息時間去看劉培元，打算向他求助，可是他也是點上教話劇，正在為這傷腦筋，也就沒辦法幫助我了。一天的時光就這樣溜走了。
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