超越自己·師生之間

師生之間

　　今天下午，你母親到學校見了你的各科老師，我原先認為以你的成績而言，是沒有必要去的。但是現在不得不承認，你母親的決定對、因為她帶回了一些我們沒有想到的資訊，也帶去了許多老師不知道的事情，更解除了一些師生之間原有的疑惑。譬如你的音樂老師發現，你曾經要求他准許你使用鋼琴是有道理的，而他原先誤以為你只是想搗蛋，所以與你母親談過之後，他不但特別約你談話，還要為你介紹鋼琴名師。

　　我們原以為會由於你在堂上與他抗辯而宰你成績的英文老師，則一見面就讚美你長於寫作，表示雖然他唯讀過你一兩篇東西，卻早已有所發現。而當你母親提到你在堂上衝動抗辯的事，他更認為那沒有錯，同時解釋了他的評分觀點，而顯然他是對的。如果你母親不去，只怕我們會一直認為錯在他，你也可能在心頭有個揮不去的陰影，認為他會對你記恨呢！

　　最令我們驚訝的，是你法文老師的評語，當他說你上課的行為表現不好時，你母親不敢相信地，居然連問了兩次：「您沒搞錯吧！」直到他舉出上課時總跟你講話的同學Howard的名字時，你母親才不得不相信，因為她知道How ald是你法文班上最要好的同學。

　　你的法文老師還舉出實例，說今天為了開家長會，法文課縮短到只有十五分鐘，而你居然講了十分鐘話，還沒有打開課本！

　　天哪！你要知道！相信你也早知道，我在大學教課時，最痛恨就是在下面講話的學生，因為他們非但注意力不集中而成績總是不好，更影響了其他同學聽講。尤其糟糕的，是他會弄壞我授課的情緒，使教的內容也訂了折扣。

　　而今天，居然這種搗蛋鬼，令我心裡恨根牙癢癢的學生，也包括了我自己的孩子在內。你教我怎麼說，又使我對你法文老師有多大的虧欠感呢？

　　不錯！你說你講話都是在老師閒聊而非教正課的時候。你的老師也說，可能因為他上課用的方法太輕鬆，使你把他看成了自己的哥哥，而變得毫無顧忌。

　　但是你也要知道，正因為他用這種輕鬆的教法，你愈要與他合作，使他的每個幽默，都獲得反應！使他的親切，能獲得口饋。他不把你們當學生，而看成自己的小弟弟妹妹，是他對你們的尊重，你們怎能因此而不自重呢？

　　記得我初到大學教課時，第一堂課就對學生說：為了使你們學得多，我可能會提到不少人名、地名和年代，但我儘管教得多，並不表示會考那麼深，所以大家不必擔心，重要的是知識，而非成績，只要努力地學習，我不會在分數上為難學生。

　　幾乎每一班，只要我這麼一講，秩序就突然變壞了。學生們開始聊天，缺席的人數也愈來愈多，使我不得不板起面孔，宣佈隨時可能測驗，才將學生控制下來。

　　每次我不得不改采嚴厲政策之前，都想：為什麼當我尊重他們時，他們卻如此不知分寸地放肆，他們是不尊重老師、不尊重知識、更不尊重自己。

　　同樣的，今天你的法文老師會不會如此想呢？當他希望在輕鬆的談笑間教導你們，讓師生融成一片時，會不會事與願違呢？當他想利用三天假期，帶你們去加拿大法語區魁北克（Quebec)旅遊學習時，會不會自忖控制不住你們，而到頭來放棄呢？

　　記住！老師永遠是老師，不論他看來像你的哥哥，或跳坐到講臺上聊天，他都是老師，你們也都應當以他為中心，讓他覺得自己說出的每個字、講出的每個笑話、都獲得了「滿堂」的迴響，這是他的收穫，也將是你們的收穫！

　　最後，讓我告訴你，儘管你在堂上有許多不對的表現，你的法語老師，非但給你最好的成績，而且高達一百零八分。你的英文老師不但沒有宰你，還給了你最高的分數，而且願意在課後特別指導你寫作。

　　我不想讚賞你，但不得不佩服你的老師們，還有你那從百忙中抽空去學校的母親。

　　老師、家長與學生的這種溝通，真是太重要了！

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