淪陷(45)_周梅森

四五

　　方鴻浩寬宏大量起來：「嘿！興德兄，你也是太……太那個了！早說不就完了！憑咱三人的學識水平，啥試卷做不出？！教育局的試卷要能把咱們考倒，它也就不叫教育局了，該叫教育部了！即便是教育部吧，便是考教授，咱三人合計起來，也能混上個及格的水平！」

　　白興德高興了，從口袋裡掏出兩大張試卷公然攤在方鴻浩的辦公桌上，考卷的正規名目叫《維新政府中小學教員思想和智力測驗》，共四大類，分選擇法、是非法、填充法，還有論文題。

　　方鴻浩粗略一看，心中有了數，愉快地道：「老白，你念我答，老湯參謀，包你考試合格！」

　　白興德便從選擇法念起：「今後中國之教育應注重：歐美教育？道德教育？黨化教育？」

　　「道德教育！」

　　「黨政權之失敗原因為：聯英抗日？聯俄抗日？聯美抗日？」

　　「聯俄抗日！」

　　「此次中日事變的原因是：人民發憤？共黨陰謀？政府既定國策？」

　　「共黨陰謀！」

　　湯喜根提出了疑問：「怕不對吧？老方？！我以為應是人民發憤！」

　　方鴻浩斬釘截鐵地說：「傻瓜！是共黨陰謀，沒錯！維新政府天天這樣說！說人民發憤，則是國共兩黨的逆動宣傳！」

　　「此次日本皇軍進入中國是：侵略中國？幫助建設新中國？將中國殖民地化？」

　　「幫助建設新中國！」

　　湯喜根嘀咕道：「明明是侵略中國，怎麼會是幫助建設新中國呢？」

　　方鴻浩不屑地瞥了湯喜根一眼：「你以為我不知道這叫侵略？可人家進行的是混蛋加蠢蛋的測驗，你必得做出混蛋加蠢蛋的回答，人家才會認為你蠢得夠格，混得像樣，才能讓你通過！」

　　白興德一臉尷尬：「這年頭！唉，這年頭……」

　　方鴻浩明白自己的話擊中了白興德的要害，把白興德標榜的氣節全砸碎了，遂又做出道歉的樣子：「興德兄，你別誤會，我老方可沒有把你老兄比作混蛋、蠢蛋的意思！呃，你念，接著念下去！」

　　白興德又念了下去，三個合計著，心照不宣地以指鹿為馬為原則，一一作答。不到一個鐘頭，兩大張試卷竟答得差不多了。

　　最後，還有一篇論文：「試論中國何以淪為半殖民地國家？印度何以淪為全殖民地國家？」

　　這題目把三人都難住了。

　　方鴻浩說：「這題目話裡有話，不能直接就混蛋，得兜著圈兒混，這樣吧，二位先候著，我找搞政論的老宋來答！」

　　片刻，把老宋拖來了。

　　老宋看過題目，討了支煙只抽了半截，已混出了頭緒，揮舞著夾煙的手，極自豪地賣弄道：「印度之淪為全殖民地，中國之淪為半殖民地，誰之罪？歐美白種人之罪也！論文第一要義便是對歐美帝國主義的撻伐。何以印度全殖民地，而中國半殖民地？論文第二要義，須得對中國、印度進行各方對照分析。日本皇軍進入中國，提出亞洲人治理亞洲的口號，以及日本友邦和中國歷史悠久的美好關係，則是論文的第三要義。」

　　方鴻浩道：「老宋，你是大理論家，乾脆就把文章替我這朋友做了吧！我們今晚請你喝酒如何？」

　　老宋嚴肅地道：「我做這文章倒沒有啥，只是在傅市長的維新時代弄虛作假很不好！你們看，這試卷上寫得明白，是教員思想智力測驗，為何要測驗呢？就是要使新時代之新思想深入教員頭腦，以完成服務維新教育之目的！有道是……」

　　方鴻浩有些惱火：「好了！好了！老宋，不幫忙就算了，別來教訓我們！不論什麼時代，朋友總是朋友，你老宋不願做我方鴻浩的朋友，我勉強不得，你請便吧！」

　　老宋反倒老實了，哭也似地笑了笑，露出了滿嘴黑黃的大牙：「只這一回噢！」

　　言畢坐下了，取下別在衣襟上的派克筆，刷刷地在紙面上寫將起來，開首第一句便是：「亞洲有兩個偉大的民族，一乃大和民族，二乃中華民族……」

　　老宋論述了大和民族所以偉大的四個理由，中華民族所以偉大的三個原因，繼而歷數了歐美白種人窺視、侵略亞洲的歷史，比較了中國、印度的淪陷過程，最後，筆鋒一轉寫道：「……印度之淪為英人全殖民地，中國之淪為半殖民地，其根本原因在於，我們有個威懾歐美的強鄰大日本帝國，有個同根同種的偉大的大和民族；日本大和民族雄踞我們身旁，歐美帝國主義雖有亡我之心，卻無亡我之膽，今日日本皇軍邁進中國，正應了先總理中山先生之遺訓，開始了亞洲人解放亞洲的歷史進程！」

　　寫罷，老宋搖頭晃腦地自我欣賞了半天，「啪」的一聲，把桌子拍個山響，極自信地道：「這篇政論可以拿滿分，就是教育局的孫思文也是做不出的！」

　　方鴻浩立即拍著老宋的肩膀：「那是當然的了！我這位朋友就是要震震那孫局長的！要不請你幹啥？！」

　　做出一副恭敬的樣子把大理論家老宋送走，方鴻浩又哈哈笑道：「我們是一幫混飯吃的小混蛋，那老宋可是貨真價實的老混蛋，你甭說，還他媽的混得真誠，我們是被強姦，這老宋不是送上門去賣×，也是和日本人通姦！」

　　白興德和湯喜根都笑了。

學達書庫(xuoda.com)