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三十七

彭飛來到隊辦公室，辦公室沒人，話筒擱桌子上，孤零零的。他抓起電話喂了一聲，聽到熟悉的一聲喚：「飛飛！」從耳朵淌進心底，淚水嘩地出來洶湧澎湃令他猝不及防。「飛飛！飛飛？」那邊傳來一迭聲叫，彭飛深吸口氣，回叫了「媽媽」。自以為聲音正常，媽媽卻發現了問題：「你鼻子怎麼齉齉著，感冒了？」倒給了彭飛理由：「啊。現在好了。」「我說這麼長時間沒來信，肯定有事！發燒了沒有？好徹底了沒有？沒好徹底千萬別硬撐。得吸取你爸的教訓，感冒了不好好治弄成鼻炎，被淘汰……」彭飛想說：「別說了媽媽！」說不出，淚水哽住了嗓子，哽得痛，心更痛，為媽媽的關心裡蘊含著的那個期望。一隻手把送話器緊貼身上，另一隻手掏手絹捂住鼻子清理鼻腔，確定能說話時，用開朗輕鬆的語調說：「媽媽，我不想在這兒幹了。我已經買好火車票了，後天到家。」硬硬的紙板車票貼放軍裝前胸的兜裡，他剛才上街是為買它。 　　海雲大吃一驚：「怎麼回事？」彭飛說：「回去說吧。」海雲穩定情緒，按照自己的分析試著說：「飛飛，部隊肯定苦，走前你爸爸跟你說過。這需要一個過程，頂過去這段，就好了……」彭飛道：「我不怕吃苦，」為不哭他的聲音略顯生硬，「我各項成績優秀不信你可以讓我爸打電話問——」為「優秀」他竭盡了全力，收穫的卻是慘敗，極度痛苦屈辱沮喪無助衝破了意志力外殼的包裹，淚水再次湧出塞住口鼻卡斷聲音。海雲焦急萬分：「到底發生了什麼事？……飛飛！」彭飛大口吸氣，大口吐氣，調整呼吸：「媽媽，人，肉體上可以受苦，精神上不能受辱。我們隊長他，心理變態，他是個變態！」大致明白了問題的方向海雲不再追問，急急忙忙道：「聽我說飛飛，媽媽馬上過去。在媽媽沒到之前你不要採取任何行動該幹什麼幹什麼！火車票不要管它廢掉算了！記住，不管發生了什麼事一定等媽媽到了再說！」 　　在海雲等彭飛接電話的工夫，湘江有事去了辦公室，母子通完話他還沒回來，給海雲以獨立的空間時間將事情的紛亂頭緒捋清楚。一、馬上買火車票，買最早的車次；二、不告訴湘江，徒然增加他的負擔，且於事無補；三、找個離家外出的理由：林子燕約同學們去她丈夫開的怡景莊園住幾天，在遠郊，幾天不一定。 　　是夜，彭飛幾乎沒睡。頭一夜下決心走時的輕鬆不復存在。才發覺事情遠不是他想的那麼簡單，他的事不是他一個人的事，是與他有關的所有親人的事，尤其，是媽媽的事，他可以不在乎任何人但不能不在乎媽媽。媽媽會是什麼態度？輾轉到不知幾點剛迷迷糊糊要睡，起床的軍號聲響，他只得硬撐著起來。媽媽囑咐他，在她到前該幹什麼幹什麼，他答應了的。 　　王建凡向宋啟良請示：「班長，今天的值日讓彭飛做吧，我們倆換，我出操。」他今天值日。宋啟良好心提醒：「今天跑10000米！」王建凡表示知道。宋啟良讓彭飛留下值日，並特地說明是王建凡的意思。彭飛只點下頭，看王建凡一眼的意思都沒有，更別說表示感激。心身疲憊得麻木。 　　教導員于建立匆匆向學院門口走，哨兵來電話說他們隊學員彭飛的母親來了，放下電話吩咐通信員把家屬房收拾出來向外走，走幾步折回，匆匆查彭飛資料，確定了其母是「隨軍家屬」。一路走一路嘀咕：她來幹什麼？上周班長會宋啟良提了句彭飛家來過電話，當時沒在意，現在想，是不是彭飛跟家裡告了狀，他母親來興師問罪？父親是領導，母親是家屬，前者有權有地位，後者什麼都沒有包括沒覺悟，這種組合的父母最難對付。平心而論，他認為徐東福對彭飛的做法過了，作為搭檔他都覺得「過」，何況人家父母？ 　　彭飛母親與想像中的不一樣。想像中是一個燙著卷髮體態肥臃的中老年婦人，結果相反，直發，清瘦。最大的不一樣是，舉手投足一顰一笑都透著股知書達理有文化有教養的勁兒。但，人不可貌相；再，就算她表裡如一，往往，有文化比沒文化的更難對付。哪有學員入學剛一個月家長就跑來的？她肯定有事。 　　于建立帶海雲向家屬房走，仿佛隨意地問：「您來，彭飛知道嗎？」海雲猶豫一下，不知兒子怎麼跟領導說的，就實話實說：「知道。」又補充：「具體時間不知道。」證實了于建立的分析：她來，他們母子事先在電話裡溝通過。家屬房已收拾好，鋪上了乾淨床單枕巾，臉盆裡有水，桌上有暖壺，掂一掂，滿的。于建立讓通信員跑步把彭飛叫來，馬上下第二節課。海雲忙制止：「中午再說，不要影響他上課！」這話給了于建立兩個信息：一、她雖是家屬但還不算不懂事；二、她想讓兒子在飛行學院幹下去。 　　通信員走後，于建立讓海雲洗把臉，喝口水，休息一下，坐了一夜的火車。他呢，去食堂安排一下午飯，下午和隊長一塊兒過來，徐隊長去大隊開例會了。說完想走，沒走得了。對方接著他的話自然而然跟他聊上了：「噢，徐隊長開會去了。……徐隊長多大了？……二十八就正營了！肯定很優秀了？」貌似閒聊，句句有的放矢，這「的」正是徐東福。要不，在她面前的是于建立，若為沒話找話說，也該問問于建立「多大了」而不是「徐隊長」。于建立格外謹慎：「是。徐隊長是我們學院最年輕的正營，比較全面。帶過兩屆學員，成績在學院都是最好的。彭飛他們是他帶的第三屆。」緊接著這話她又問：「彭飛在這裡表現怎麼樣？」于建立字字斟酌：「能力很強，成績很好，在同學中有一定威信……」邊說腦子裡邊飛快轉，考慮到關鍵處時，怎麼說，後悔沒先給徐東福打個電話溝通一下。這時一聲「報告」，通信員進來，叫他接電話，于建立如獲大赦溜走。 　　得知彭飛母親駕到，徐東福冷笑，苦笑：如果這事攤宋啟良身上，他母親能來嗎？不能。彭飛母親就能，人家是首長太太。這事解決不好——不合彭飛母親意——她有可能會通過她家首長找到上頭去。主力部隊的師長如同大樹，地上看是一株，地下根系粗壯發達八方延展，你根本不知它能抵達何處！午休後，徐東福跟于建立一塊兒去家屬房，直走到門前都沒想好這事該怎麼對付，敲門時思路刹那間清晰：來了好！三方對質，免得當媽的只聽一面之詞！不料彭飛不在，上課去了。事先告訴宋啟良通知他下午不必上課，陪陪他媽他媽剛到，他還是去了。 　　是海雲堅持讓彭飛去，午休結束號聲一響就催他走。彭飛跟媽媽講道理：「我主意已定，上課已沒意義。」時間不允許多說，海雲動手推他：「什麼你『主意已定』！要依你的主意你現在已經脫離部隊成了逃兵，戰時逃兵要判三年以上七年以下的拘役，就是平時給你一個處分那是輕的！」彭飛扒住門框同媽媽據理力爭：「我走了再回來，他給我處分；我走了不回來了，他怎麼給我處分？」「不回來你打算幹什麼？上學？工作？身上背著一個『逃兵』的污點，誰要你？走！趕緊地！」不由分說。彭飛只好走，打算上完課回來再跟媽媽好好說。 　　海雲張羅徐東福、于建立坐，抱歉說走得急沒能帶點好吃的。邊說邊收拾桌上的碗筷盤碟——母子吃飯時一直說話，直說到剛才沒顧得收拾——于建立幫著收拾，徐東福小半個屁股挨椅子邊坐著，直挺挺的一動不動一言不發。一切就緒，海雲開口，說正事。無論從輩分還是身份，這事兒都該她先說，先表態。她說：「彭飛的最大缺點是，個性太強。客觀原因，獨子；主觀上，我的教育有問題。覺著他父親長年不在家，虧欠他，便想在我這方面多做彌補。家中的一切他是中心，把他給慣壞了寵壞了，以至於他受不了委屈吃不得苦……」徐東福、于建立對視，同感意外。于建立忙道：「不不彭飛很能吃苦，在這點上，有些農村來的學員，都不如他。」徐東福連連點頭：「是，是是！」海雲搖頭：「我指的是精神上。精神上這個孩子不夠堅強，過於自我。從小到大他一直順利，順慣了。」

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