學達書庫　>　梁曉聲　>　泯滅　>	上一頁　　　　下一頁
一二
我說：「早該扔了，幹嗎總跟誰較勁兒似的，穿了一年又一年？」 　　他說：「我沒跟任何人較勁。」 　　我說：「那好。那你今天就把這堆破爛兒扔了。買套新的！你總不至於告訴我你缺錢吧？」 　　他說：「當然，我買得起。」 　　我說：「如果缺布票，或者棉花票，我的全給你用。」 　　他說：「布票我不缺，棉花票也不缺，不需要你給。」 　　我有些生氣地說：「那你是喜歡穿得像個叫花子似的了？」 　　他沉默了一會兒，卻所問非所答地，自言自語似的說：「人是多麼古怪的東西……」 　　我愣愣地望著他，不明白他何以說出這麼一句不著邊際的話。 　　他又沉默了一會兒，又說：「人是多麼古怪的東西……」 　　我並不想明白他的話。 　　那天，我偷偷將他的棉襖和棉褲，更準確地說，將他那一堆破爛兒扔了。他知道被我扔了後，只不過對我苦笑了笑，沒說什麼不高興的話…… 　　每天吃過晚飯，如果連裡沒有活動，知青集體也沒安排學習，人們就不大見得著他的影子。連我也不大見得著他的影子，往往在吹過熄燈號時，他才幽靈似的悄悄回到宿舍。因為除了我，沒第二個知青跟他有親密的關係，也就沒誰在意過他的詭秘行蹤。他根本上是一個絲毫也不被別人關注更不被別人關心的人。他仿佛也很樂於自己是那樣一個人。只有我出於好奇心詢問過他兩次。每一次他都以同樣的話回答我，說是獨自一個人尋清靜去了。我的子卿他從小就孤獨慣了，連我對他有點兒詭秘的行蹤也逐漸的習以為常了，見慣不怪了。 　　我是連知青宣傳隊的「創作員」。有次為宣傳隊編了一個獨幕小話劇是《編筐》。內容很簡單，無非是知青們如何向貧下中農學編筐而已。第二天宣傳隊要到團裡去參加彙報演出。劇中需要不少柔軟的柳條。而最為柔軟的柳條當然是生長在靠近小河邊的地方。大家都說，你寫的「劇」，柳條也由你自己去找吧。我呢，欲拒無詞，只得於傍晚夾了柄鐮刀，內心裡並不怎麼情願地沿著河邊尋尋覓覓，邊走邊割…… 　　驀地我站住了，我發現在一片細沙灘那兒，有一個人。他彎著腰，手拿一枝樹椏，在沙灘上寫寫畫畫，一會兒直起腰仰起頭苦苦思索，一會兒用腳將寫畫過的沙灘抹平，重新寫…… 　　那不是子卿是誰呢？ 　　那時天已快黑了。最早的幾顆星已出現在天空上了。 　　他究竟在那兒幹什麼呢？ 　　我悄悄地接近了他——原來他在沙灘上解幾何題！ 　　他是那麼的專注。我在他身後站了許久，他都沒覺察到。 　　「子卿……」 　　儘管我的聲音極輕，他還是被嚇了一大跳，倏地轉過身。見是我，他似乎暗暗舒了口氣，迅速之極地用腳徹底抹平沙灘。 　　他問：「你幹什麼來了？」 　　我說：「割些柳條。」 　　接著問他：「你一向都是到這兒來？」 　　他在沙灘上坐下了，扔掉手裡的樹椏，不回答我的話。 　　我又問：「冬天也是到這兒來？」 　　他還不回答。 　　我「窮追不捨」地問：「冬天，不管零下多少度，照樣在雪地上解幾何題？你可真會選擇地方！」 　　他站起來了，臉轉向別處，回避地說：「別問那麼多。」 　　我見他另一隻手裡握著一本卷起的書，一把奪了過去。那是一本高二的幾何課本。 　　想不到他這麼有心，下鄉前，竟沒忘了弄到高中的課本帶著！不是從城市裡帶來的，又會是從哪兒來的呢？ 　　他立刻從我手中又將課本奪過去了，從圓領線衣的領口貼胸塞入，一顆一顆扣上衣扣。他那樣子心裡有點兒犯急。只不過因為干擾他的是我，壓抑著不好意思發作罷了。 　　「全套的高中課本你都帶來了？」 　　「還弄到了什麼大學的課本也帶來了吧？」 　　我的問話中不無挖苦的成分。 　　而他竟老實地點了點頭！
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